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特别的女生萨哈拉作文 特别的女生萨哈拉内容简介文案

2023-03-15 初一作文 类别:读后感 650字

下面是文案网小编分享的特别的女生萨哈拉作文 特别的女生萨哈拉内容简介文案,以供大家学习参考。

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“超级好看的书,真正给孩子看的书,一本讲教育的书。”这是 kirkusz 书评周刊对《特别的女生萨哈拉》的评价。这本书被誉为美国版《窗边的小豆豆》。这个寒假,我有幸读到了这本书。
这本书主要讲了一名叫萨哈拉的女生,因为在班级里与同学们格格不入,没有办法只好在学校大厅里与一名叫德里的性情暴躁的男孩子一同接受特别为他们安排的碧丝老师的“特别教育”。萨哈拉的妈妈认为校方这样做会使女儿的自尊心受到伤害,于是她便要求校方把萨哈拉转入正常的班级,而萨哈拉也希望自己能做一个“正常的笨孩子”。萨哈拉在新的班级遇到了波迪小姐。波迪小姐在后来拒绝了碧丝老师的要求(将萨哈拉和德里带去接受“特别教育”),而让德里呆在自己的班级里。萨哈拉在波迪小姐的谆谆教导下改掉了以前的坏习惯,它变成了一个优秀的女生。
书页合上,可我的心并没有合上。波迪小姐对萨哈拉的关爱,呵护以及对德里的宽宏大量都令我的心中涌出一种莫名的感动。萨哈拉不再是以前那个不爱写作业的萨哈拉了,她从一个自我封闭不愿敞开心扉的女孩成功蜕变了,当波迪小姐让一年多没有在教室中发出过任何声音的萨哈拉到教室前面读一读她写的日记,当她得到同学的称赞,还得到一枚贴纸后,她开始变了。不仅如此,她还开始想要帮助德里改变!
朋友,我向你推荐这本书,读它吧!因为这本书是给天下所有想要给自己内心照照镜子的人看的!
点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。

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一个特别的女孩,名叫萨哈拉。琼斯。这个名字肯定会让人们想起那浩瀚无边的撒哈拉大沙漠。由于她受过“特别教育”,所以同学们都称她为“特别的萨哈拉”。她知道这个名字不是出于好意,但是她相信“特别”这两个字一定会换一个意思,或者说改变一切。
当然,萨哈拉也有自己的愿望,她的愿望是当一名作家。她在老师波迪小姐的鼓励下,终于完成了自己的第一本书《我的痛苦生活和精彩历险》,并把它放进图书馆的940栏后边,从此开始了新的生活。
说到波迪小姐,那真是一位古怪的老师。她给学生们设计的时间表又奇怪又有趣,9:10——10:40猜灯谜、时间旅行、世界探索、疯狂科学。10:40——11:30故事分享。午饭之后,大家一起大声地读,读完再读,一个人读完,一组人读。最后,语言艺术课。怎么样?真是又有趣,又古怪吧?她制定的班规也很古怪,那就只有三句话:一定要听!一定要看!一定要推己及人!并且,她还非常讨厌“无聊”这两个字。她认为“无聊”二字就是一句骂人的话。她刚听到那句话的时候,简直就是要大发雷霆。波迪老师刚进入萨哈拉的教室,就旁若无人的修剪一盆花,还自言自语地说了许多稀奇古怪的话,问了许多奇怪的问题。在我看来,她就是一位奇怪的老师。
说到这里,我们再看看全班公认的坏孩子——又疯又无理的德里。赛克斯。这是一个全校都认为是个疯孩子的德里,最需要特别教育的人选。但是进入了波迪小姐的班之后,他不再无理和疯狂,变成了一个好孩子。
这本书告诉我,我们要愉快的生活,生活在快乐中,生活在蓝天白云之下!
点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。

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假期里我读了一本书,叫《特别的女生萨哈拉》。作者是:爱斯米-科德尔。她是一个美国的作家。
萨哈拉在学校里,在老师和同学们的眼中,她是一个需要“特别帮助”的笨学生。可实际上,她热爱阅读,还喜欢写作,还写了一本属于自己的书,藏在图书馆里,希望有一天能够让别人看到。直到一个新学期,在波迪小姐的帮助下,她渐渐认识了自己,于是她拿起笔开始写日记。一次次得到肯定,一次次唤醒她的学习意识、写作热情。萨哈拉遇到了一个特别的老师——波迪小姐。她用自己独特的方式爱着每一个孩子。她不允许一个孩子去接受“特别的教育”,她要带着每一个孩子进步。她在不断努力着,却没有苛求,她一直在耐心等待着。因为她相信时间会改变一切。萨哈拉终于又找回了原来的自己,她在努力实现着自己的作家梦,新的生活就在她面前展开了。
读了这本书以后我发现萨哈拉并不特别,她只是一个普通的女生,她热爱阅读,喜欢写作。当她遇到一个非常了解孩子心理的老师的时候,她就从一个需要“特别帮助”的笨学生变成了一个好学生。虽然我没有萨哈拉那么特别,但是我也非常喜欢波迪小姐那样的老师,她给我们的生命插上了飞翔的翅膀。

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《特别的女生萨哈拉》是作家爱斯米.科德尔的作品,带我走进了一个特别的女生的内心世界,也认识了一位特别的老师。
萨哈拉·琼斯是一个小女孩,她不爱做作业,不爱学习。可是萨哈拉非常喜欢阅读,喜欢写作,她拥有一个远大的梦想,就是当一个作家。她还偷偷地写了一本属于自己的书,藏在图书馆里。她父母离异,虽然有一个好母亲,整天给她讲故事,给她买书。但她依旧很想念她的父亲,而且给他写了很多信,她渴望得到父亲的爱,这些信却都被史丁校长拿去了,还成为了“罪证”。学校因为只注重孩子表面的成绩而忽略了萨哈拉内心的声音,所以她变成了一个需要特别帮助的学生,变成了老师建议留级的笨女孩。还被史丁校长安排在学校大厅接受“特别教育”。不愿接受特殊教育的萨哈拉回家后向妈妈讲述了自己的不愿,她的妈妈并不像其他的妈妈一样,把学校的态度放在第一位,她很尊重萨哈拉的意见。所以她带着萨哈拉来到学校找校长谈判,她宁愿让萨哈拉选择留级,也不愿选择“特别教育”。留了级的萨哈拉很幸运,碰到了波迪老师,萨哈拉才开始了真正属于自己的新生活。
波迪小姐用一束鲜花和一盏小台灯把那儿变成了他们的“家”。她冲着孩子们夸张的笑,说话速度快极了。波迪老师从通过一个个寓言故事“润物细无声”地影响着每一个幼小的心灵。让孩子们写日记,是她走进孩子心灵的第一步,给孩子们一个“烦恼收集器”,让孩子们都能快乐的学习......。波迪老师的宽容、信任和耐心,让我很是佩服。萨哈拉第一次在日记本上写下“我是作家”,波迪老师写到:“我相信、作家需要写作”的批语,慢慢的等待着萨哈拉能摆脱胆怯、忧虑、自卑尽情地写下自己的故事,波迪老师只是温柔地看着期待着,并没有见不到作业而写出“做作业”的字样。这个举动对我有所启发,让我知道怎样面对这样的事情发生,可以和学生在作业本上交流。我也特别喜欢波迪老师说“爱学生与其说是老师的主要责任,不如说是一笔额外的奖赏。额外的奖赏要凭你自己的意愿。如果你打心眼里乐于工作、爱别人,你所得到的额外奖赏往往是最令你幸福的。”而我们现在学会了自言自语地感叹现在的家长一点都不负责,家庭离异导致孩子出现思想上问题,只顾挣钱不管孩子,不和孩子沟通;还有的家长直接把孩子交给午托部,自己找个理由说,管不住孩子,有些知识我也辅导不下来等。认为这些家长不能很好的配合我们的教育,而书中,德里的妈妈是怎么做的,如果我们拥有像波迪老师那样的智慧,多一些耐心、多一些宽容、多一些等待,我相信会改变一些学生的思想,让他们找到自信、让他们被肯定,学生也会爱上我们的。
假如萨哈拉没有遇到波迪老师,那么她就会在自闭中丧失自己。萨哈拉是幸运的,因为她遇见一位神奇的好老师。她让孩子们看见未来的可能与美好,最重要的是,她相信孩子的梦想。如果一个孩子经常生活在批评中,她学会的是谴责和愤怒、冷漠和无视,任何孩子都有她可爱、善良的一面,都渴望得到老师的关注和赞赏,都需要老师给予的力量和自信。可以说:“教育的好坏不在于老师有多严,而在于老师能否理解学生,给学生以关爱和自信。学生需要老师的肯定,所以我们在日常的教学中应积极地去发现学生的闪光点,把这个闪光点成为学生的成长进步的梯子。
读孩子的书,看孩子的事,听孩子的话,懂孩子的心。每个孩子都是特别的,他们都是有权利和别人不一样,只是需要我们做教师的去因材施教,而不是给孩子贴上“特别”的标签,来冷眼对待孩子。肯定孩子的能力,让孩子感觉到教育的幸福和快乐!


结语:无论是在学校还是在社会中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么你有了解过《特别的女生萨哈拉》作文吗?以下是小编收集整理的《特别的女生萨哈拉》,仅供参考,欢迎大家阅读《特别的女生萨哈拉》。