下面是文案网小编分享的诵读经典作文 诵读经典作品文案，以供大家学习参考。
诵读经典作文 诵读经典作品文案：
我看了一本名叫《甜蜜园小学》我是你的多拉米的书，这本书里有两个好朋友，让我们一起听听他们的故事吧!
他们是一对非常好的朋友，从认识起，到结束后，他们都互相帮助。
他叫多朗，他是一个聪明能干，会折漂亮的纸飞机，会绣十字绣，更重要的是会写诗歌，是大家心中的“小诗人”拥有许多的“多拉米”。她叫麻芝芝，她外表像个假小子，内心却有着女孩的细密心思，她骨子里有一种颠覆传统的叛逆气息，因此让人难以靠近。好了，主人公介绍好了，该听故事了。
多朗是一个爱干净的小男孩，他把自己的房间整理得很干净，还让不爱干净的麻芝芝也爱干净起来了。他教数学及其差的麻芝芝从54分考到了100分!还教麻芝芝绣十字绣，麻芝芝在一周的时间了绣了一幅《夜空图》呢！而麻芝芝不知道，多朗患有白血病。这时，多朗的姐姐多菲来给他们送水果，多朗马上把十字绣给藏起来，多菲姐问：“你们在干什么？”“哦，在??????在给麻芝芝讲题呢！”多朗笑笑说。”“哦，你们慢慢讲，我不打扰你们了!”“哦下死我了!”，“我们开始讲题吧！”晚上，多朗和麻芝芝坐在露台上飞纸飞机，多朗的手可灵巧了，几下就折出了一架漂亮的纸飞机，看着纸飞机，唱着一首自己编的歌曲。
“真是太好听了！”麻芝芝对多朗说，“你快教教我吧!”“好”！??????第二天晚上，多朗说“我们在飞机上写上些愿望，或许能实现！”“好，那快快快！”他俩写完了，一起飞向蓝天??????过了些日子，麻芝芝的妈妈对她说:“多朗住院了，他得了严重的白血病。”“啊？”麻芝芝马上跑到医院，多朗静静的躺着，看到麻芝芝来了，说：“我有一件礼物要送给你，下次吧，下次再送给你，”“好！”可第二天，多朗和多菲姐和他妈妈去了美国，多菲姐给麻芝芝一封信，里面有一幅栀子花的十字绣，是多朗给她的，愿她像栀子花一样自然可爱！
好了，故事讲完了，我想对大家说:“友谊天长地久！”
诵读经典作文 诵读经典作品文案：
中国有上下五千年的历史，中国的文化源远流长，《三字经》、《百家姓》、《弟子规》都是古人给我们留下的宝贵的精神食粮。
经典诵读是让我们了解历史文化的重要环节。经典是指传统的，对后人影响深远的文化珍品，精美的词句，警示的格言，都是前人给我们留下的十分珍贵的作品。诵读是指对经典作品的阅读、朗诵，并对一些人民耳熟能详的作品有一定地了解。当我了解了这些以后，便可以开始诵读了。
你们还记得《论语·述而》中孔子说的“三人行，必有我师焉”这句话吗？这句话几乎人人都知道，就是说三个人行走，其中一个人身上必然有你需要学习的地方，他必能成为你的老师。这让我联想到：高山之所以绵延雄伟，是因为它不排斥每一粒小石子；大海之所以奔腾不息，是因为它聚集了千万条小河流。如果我们真的想要得到长进，就必须去仔细发现别人身上的闪光点，然后积极进取，让它成为自己身上的闪光点。
中华经典诵读，让我受益匪浅。它滋润着我的心田，给于我阳光和雨露。
诵读经典作文 诵读经典作品文案：
蓦然回首，经典诵读演出已经结束，但我的内心久久不能平静，因为，在这短短的几周时间里，我学会了坚持。
忘不了，同学们坚定不移的眼神。从最初的选稿、定稿到准备服装，再到排列队形、指导站姿和朗诵情感，总会有几个同学在班主任管老师身边出谋划策。她们一丝不苟，她们别出心裁，她们精益求精，她们心无杂念。她们充分的诠释了“一心只为集体”她们的眼神传递给我们的只有一个词——坚韧不拔。
忘不了，我们班主任老师辛劳忙碌的背影。这两周时间班主任老师真的是分秒必争，异常忙碌。她除了经典诵读的指导策划，日常同学们的课程和纪律也不能落下。走廊里急不可待的脚步声最有可能是她，办公室里敲击键盘声音最大的也是她，工作记录上内容最多的还是她，与学生谈心交流的还是她。我们班主任老师像一个超人，坚持不懈地工作着、工作着……
更忘不了，活动中我们班上台演出时的场景。各个同学信心满满地站在台上，用最亮丽的微笑面对台下数百名同学和老师，虽然看不见——打有字幕的视频在我们背后，但我们并不担心，就像班主任老师在我们上台前所说的：“听从自己的内心，保持镇定和从容，别的一切都不成问题！”
此时，万籁俱静，礼堂外平日叫嚷不停的树叶也像入了迷似的，静听我们的诵读。“积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉，积善成德……”平时嘻嘻哈哈的同学们也变得严肃起来，一首《劝学》被我们雄壮有力的腔调演绎成了一曲战歌，一曲面对成长的战歌，一曲面对未来的战歌。轻纱舞动，台下传来了于我们意义非凡的，雷鸣般的掌声。
结束了，全部结束了，回到座位上，一切仿佛都不复存在，只留阵阵的朗诵声音言犹在耳。
一次活动中，我明白了何为坚持，一次活动中，也憧憬着最美好的明天。
诵读经典作文 诵读经典作品文案：
诵读经典，感悟成长诵读经典，享受最美的太阳，一路有你，便风雨无阻。
——题记
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余晖，我拥一丝最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的，漫漫书海，我寻一本最经典的。
诵读《格林童话》，我享受心中闻闰的太阳，一路有你，童年，就如同童话一般。
从小便是在格林童话的影响下长大的，里面的狐狸、乌龟、兔子都是我幼年的玩伴，我也曾经幻想着，如果有一天自己能去大森林里找它们该多好啊！故事的天真烂漫，完全浸润了一个孩子纯洁的心灵，让我提早认识了世界。于是，在《格林童话》的陪伴下，我无忧无虑地度过了童年，享受着那时最美的太阳，人间最美好的事情，莫过于此吧！、
诵读《西游记》，我享受心中最美的太阳，一路有你，这漫长的路旁边也变得鸟语花香。
“你挑着担，我牵着马，迎来日出送走晚霞……”，这首歌，已经耳熟能详了。小学时，我深深地迷恋上了这部《西游记》，感叹于孙悟空的神通广大；猪八戒的好吃懒做；沙僧的忠厚老实，以及唐僧的无能。那时的我，深深崇拜着孙悟空，他是这支队伍中最重要的一个啊！夸张点说，我是陪着他们师徒四人取经这条路的。我为他们遇难而担心，为他们获救而高兴，为他们打打杀杀而提心吊胆。《西游记》给我的生活添上了亮丽的一笔。
诵读《钢铁是怎样炼成的》，我享受着最美的太阳，一路有你，人比钢铁还要坚硬。
保尔，不愧为是一个英雄，我在心里感叹。是的，我已经被保尔的精神深深地感动了。他有着钢铁般的意志，影响着阅读他的每一个人，那时的他，是我心中最美的太阳。
无意间，经典名著已陪伴我走过千千万万个日日夜夜，它的情节，它的天真，它的惊险，无一不甘落后牵动着我的每一根心弦。它们，就是世间最美的太阳，它们散发着光辉，永远都是神圣的！
诵读经典，享受这世间最美的太阳。漫漫书海中，我要挑选几本最经典的，一路上便不会寂寞。经典，一路有你，便风雨无阻！
结语：《诵读经典》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《诵读经典》供大家参考，我们一起来看看《诵读经典》作文应该怎么写吧！