下面是文案网小编分享的天才的毁灭作文 天才毁灭者文案，以供大家学习参考。
天才的毁灭作文 天才毁灭者文案：
克雷洛夫说过一句话：“有了天才不用，天才一定会衰退，而且会在慢性的腐朽中消失。”方仲永就是缺乏后天教育最终毁灭了的天才。这岂不让人悲哀？
仲永五岁能写诗，而且“文理皆有可观者”。他幼年时天赋极佳，如若能加上努力，虽不能与李杜齐名，但至少应该是个出众的诗人。然而他的父亲贪图眼前小利，每天带仲永拜访别人，致使一个天才最终变成平庸之人。
可见一个人即使拥有十分高的天赋，也应好好学习，真正成功的人都源于勤奋。
一个人的天赋并不重要，但后天勤奋是更为重要的，俗话说：“拳不离手，曲不离口。”一切成就都是要付出辛勤的汗水才能得到的。
方仲永如流星飞逝般在历史的天空一闪而过，他没能发出永恒的光彩，就是因为他没有在具有极佳天赋的条件下为之而努力。
天才的毁灭令人惋惜，但也给人们敲响了警钟——无论有多好的天赋，后天不努力，都会成为平庸之人。
天才的毁灭作文 天才毁灭者文案：
天才，不是天生的人才，更不是苍天的施舍。我寻不到天才的真正含义网 ，却明白他的创造者，不是万能的上帝，而是人生的关卡——挫折。如果上帝是创造者，那么挫折就是替上帝淘汰掉无能的人，挑选出精英的神。可能挫折会毁掉一个人，但这人不是该被毁灭吗?完全经受不住挫折的打击。要明白，挫折淘汰一个人，就完全等同于我们把垃圾扔进垃圾箱，完全不值得可惜，反而会高兴，除去了一个占据空间的废物。只有扛得住挫折带来的一次次心灵、肉体上的打击，并且还能振作起勇气去挑战新的困难，这样，他就成功了一半。天才之路是坎坷的，是遥远的，甚至会赌掉自己的性命，但这样才能使他名垂千古。
我来到河边，一路看到的，只是春色美景，只是引人注目罢了。可这河，我明白了，小河为什么弯弯曲曲，而不是垂直向前的奔流。“连小河都会选择坎坷的道路，因为他知道，这样才会有真正的成就——奔入大海。但我们人为什么只想着如何的享受，如何的发财呢?这些人怎能与小河相比。小河虽小，其志远大。”我把手伸进河里，感受到了他的冲击力，感受到了他的速度。“这条坎坷之路，何时才能被发掘。”
天才的毁灭作文 天才毁灭者文案：
爱迪生说过：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”天才并不是从天上掉下来的。正如鲁迅说的：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上。”
天才不是别的，而是辛劳和勤奋。
那伤仲永可谓是难得的一个天才吧？可是因为跟着父亲到这到那，没有勤奋学习，最后消失在凡人之中了。
在看那爱迪生，一生有一千多个发明。他天资聪慧吗？不。在他小的时候，因为一道题老是不会，被老师认为无药可救的人。让爱迪生的父母给领回家了。爱迪生回到家中，他的母亲教他学习。而且爱迪生很爱读书，一有空就到他爸爸的书房里读书。他对关于科学书籍非常感兴趣，经常阅读这一类的书籍。在他十岁的时候，他家里破产，爱迪生不得不在火车上买报纸，就这样他还没有放弃学习。还在火车的一个不要的小房间里创造了一个自己的实验室。一有空就去做实验。一个简单的实验他经常做错几次。他是天才吗？不是。智慧源于勤奋，伟大出自平凡。爱迪生通过自己的努力，最后成为了世界上伟大的科学家。
没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。
我就是个很好的例子。这次的期中考试我的数学有了一个巨大的飞跃，我从刚过及格线蹦到了138分。有些人感到不可思议，短短几个星期，他的数学怎么进步的那么快。于是有人问我：“你是天才吗？”我的回答当然是：“不是。”我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。这一段时间我可以说我睁眼闭眼都是数学题，是勤奋让我取得了现在的成绩。
天才是什么？天才是勤奋接出来的果实，是努力带来的结果。天才就是这样炼成的！
天才的毁灭作文 天才毁灭者文案：
我思，故我在。他举起了一支黑色的手枪，黑色的天空，逆风而过的乌鸦，扭曲的世界。“嘭”，枪响了，一个疯子死去了，一个天才诞生了，他，叫做梵高。梵高死于一场蓄谋已久的谋杀，杀死他的正式世人销金蚀骨的流言与不屑。当年那个疯子大概到死都不曾想过，他那些比废柴都还要不值钱的画会在几百年后的今天，要以一座小岛的代价来换取。梵高是个受人唾弃的疯子，孤独的天才。他的思想，他的灵魂无人能懂。于是便有了《向日葵》中那一抹绝望颓废的明亮;便有了《星空》中那扭曲的天空倒置的烟窗，逆风呼啸而过的乌鸦;便有了《水边的鸢尾》中的那滴清澈的湖蓝色的泪珠……梵高的思想澎湃，如暴烈的火山，何其的热烈、绝望，但他却死得如此仓促与轻易。生命如此脆弱。他的思想却永远的保存在了他的画中，千金难求，是世人对这位孤独的天才的最终评价。价值在思想中升华。人可以被打败，却不可以被战胜。老人圣地亚哥是个平凡的老渔夫。不，他不是，他是一个与鲨鱼群博斗并胜利归来的老英雄，他是一个精神上的巨人。老人说：“嘿!你这该死的……再多来些……是的，再多些……好吧，去死吧你们……”老人就是这样一个人同鲨鱼群搏斗了整整83天，他从未放弃战斗，他甚至到了最后没有武器，只好把舵把拆下来同鲨鱼进行生死搏斗。虽然他的鱼被吃得只剩一副骨架，但人们还是会惊叹：“好大的鱼呀……”圣地亚哥只是个迟暮的老人，坐在他的旧窗棚边，慢慢抽着烟，眼睛盯着前方，那是他对人的思考——人可以被打败，却不可以被战胜。牛顿、伽利略、爱因斯坦，人类思想史星河中永远闪耀着这些名字。他们是人类杰出的思想的代表，是人类认知世界，改造世界的先驱，是被历史铭记、尊重的人们。生命如此脆弱，经不起大自然一丝一毫的伤害;人却是如此顽强，在与自然搏斗的过程中，让历史永远记住了他们的名字。人是一根能思想的苇草，又脆弱，又坚强。思想使人变得强大，生命的价值在思想中升华。
结语：《天才的毁灭》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《天才的毁灭》供大家参考，我们一起来看看《天才的毁灭》作文应该怎么写吧！