下面是文案网小编分享的语文课文《丰碑》说课稿之一作文 丰碑课文教学设计文案，以供大家学习参考。
语文课文《丰碑》说课稿之一作文 丰碑课文教学设计文案：
一、说教材： 《丰碑》这篇课文是九年义务教育六年制小学教科书第十册第七单元的一篇精读课文。课文是根据同名小说改写的。文章记叙了在风雪交加的行军途中，一位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹，表现了这位军需处长毫不利己、专门利人的高贵品质。 课文魅力：首先是课文中着力渲染的神态描写和侧面描写，以及欲扬先抑的表现手法，这一点有助于学生学习写作。其次，这篇课文闪耀着人文精神的光芒：课文塑造了两个干部形象，一个是对战士无比关怀的将军；一个是把生的希望留给战士的军需处长。用这种忘我精神去打造学生的情感、人生态度和价值观。第三，全文以将军思想感情的发展为线索，通过对将军的侧面描写来烘托军需处长的品质。 全文可分四部分：先写将军对行军途中可能遇到的各种困难和考验的思索，为下文所发生的事情作了必要的铺垫和暗示；接着写将军看到一位老战士冻僵在雪地上时的激怒和对军需处长的责备；然后写将军得知冻僵的老战士正是军需处长时的震惊和对军需处长的崇敬；最后写在军需处长崇高精神的鼓舞下，将军率领红军战士继续前进。 本单元训练重点：注意体会课文表达的思想感情，注意体会一些句子的深刻含义，注意体会作者是按照怎样的顺序，有条理地将思想内容表达清楚的。 结合课文实际、新课程理念的要求以及学生的认知水平，制订以下学习目标： 知识目标： 1、学会本课13个生字，正确读写下面词语：“冰坨、呼啸、恶劣、残酷、袭击、严峻、覆盖、晶莹、丰碑”等。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3、正确理解“丰碑”的含义。 技能目标： 感悟课文侧面描写比直接描写更加感人和留有回味余地的表现方法，学习神态描写的方法。 情感目标： 1、深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育； 2、在小组合作学习中，学会与人合作。 教学重点难点： 根据教材编排的特点，确定本课的教学重点如下： 1、读懂课文理解内容的基础上，体会课文的叙述顺序。 2、引导学生初步领会课文先抑后扬及侧面描写的表现手法。 3、理解“丰碑”一词深刻的含义显然是本课的一个教学难点。 课时安排：本文宜用两课时教完。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
语文课文《丰碑》说课稿之一作文 丰碑课文教学设计文案：
岁月无声侵蚀着青春，残阳退却之后依然留下夕阳的余晖。奶奶劳作的一声也伴随着时起时落的鼾声渐渐入梦。今夜，月光如皎，清辉的月光斜射入奶奶的脸庞，也射入我的心房。记忆的漩涡勾勒出岁月的年轮，一种深深地幸福，满满的骄傲映在奶奶的脸上。时光倒退到二十年前，那时候奶奶还是一个普通的村妇，可爷爷早逝，我的一个小姑也因患病而离世，又恰逢伯伯考上大学。奶奶不愿放弃这来之不易的机会，凭借坚韧不拔的意志打动了身边所有人，感谢党周边那个样，奶奶凭借意志登上当地报纸，各路喜讯纷至沓来，伯伯学费被减免一部分，奶奶重新燃起生活的希望，伯伯大学毕业后钻博。至今奶奶仍深以为傲，属下，奶奶长告诉我过去的事。我敬畏这个在坎坷中成长的坚强女人，也敬畏这个给她强大精神支柱的祖国。在老人心里，她的一生，或许不能像毛泽东那样精彩伦比，更不可能像成吉思汗那样传奇过人，也不可能像屈原那样充满诗意。她的一生，同绝大多数那个时代的妇女一样，平淡如茶水，梦想如缥缈，可她的一生的荣辱都和党中央紧紧地绑在一起……徜徉在时光之间，如今，奶奶不在因为形单影离而只受人欺凌，今年出台的六十岁以上的老人拿低保给奶奶提供了基本生活的保障。前些天家乡传来喜讯，说通往家乡的路已经被党政府铺得平平直直。现在，随着物质生活的不断提高，或许我再难体会到奶奶生活时代的艰辛，也品尝不到年代发展的甘与涩，可是我和奶奶同样沐浴在党旗下不断成长。如今历史已阻挡不住时代的潮流，深化改革的步伐也扣人心弦。固然，历史已成曾经，可历史不会过去，也过不去。暮阳逼近，奶奶沿着被行人踏了无数次鬼记得道路蹒跚行驶。奶奶在我心中是这么一座丰碑，一座闪耀着情系民族的丰碑。我知道夕阳落下之后明天还会有初生的太阳升起，鲜花凋落之后还会有更美的花绽放。信念，使命也永远不会停止，正如对祖国，对党的爱越缠越茂，越缠越紧。
语文课文《丰碑》说课稿之一作文 丰碑课文教学设计文案：
《丰碑》主要讲了红军长征时期一位军需处长与云中山化为一体的故事，赞扬了军需处长忠于革命、舍己为人的可贵品质。
这篇文章十分感人，因为军需处长主要管的就是后勤工作，就算他穿两个棉衣也没有人管它。但他为了战士们的需要，不畏寒冷，最终与云中山化为一体。从“他的神态十分镇定，十分安详”中我读出了军需处长对自己冻僵或冻死早有心理准备，他之所以这样做，是因为他知道如果自己穿上棉袄，就会有一个战士没有棉袄而他就会冻僵，这样保卫国家的人又少了一个，所以他献出了自己的生命。可见他有多么忠于革命。而“有人告诉将军他就是军需处长”时我体会到这位老战士的伟大，一位军需处长完全可以衣食无忧，但他为了让战士们克服云中山的寒冷，把自己的棉衣让给别人，自己却穿着单薄的军服。军需处长舍己为人的品质深深地打动了我。“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁？”是呀，如果胜利不属于这支队伍，不会属于任何队伍。一支队伍要有一套好的装备，但更要有忠于革命、舍己为人的精神。
这是一个多么动人泪下的故事，但关于革命的英雄事迹还有很多。说说黄继光吧。1952年10月14日，上甘岭战役开始。10月19日夜，黄继光所在的二营奉命反击占领597．9高地表面阵地之敌。当攻击部队受阻、伤亡较大时，已任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请战，消灭敌人火力点。在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。黄继光的英雄壮举，获得了抗美援朝战争中的最高荣誉——他被志愿军领导机关追记特等功，并授予“特级英雄”称号（另一特级英雄是杨根思）；所在部队党委追认他为中国共产党正式党员；朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会追授他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章、一级国旗勋章。黄继光最后长眠于沈阳市北陵烈士陵园。《丰碑》中的军需处长是一位忠于革命，舍己为人的战士，值得我们去敬仰去学习。
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结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《语文课文《丰碑》说课稿之一》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《语文课文《丰碑》说课稿之一》作文，仅供参考，大家一起来看看《语文课文《丰碑》说课稿之一》吧