下面是文案网小编分享的我们的语文老师(3)作文 我们的语文老师350字作文文案，以供大家学习参考。
我们的语文老师(3)作文 我们的语文老师350字作文文案：
我们的语文老师衣着朴素，古文功底好，所以很多学生背地里称他为“老古董”。但他经常指着自己的灰色衣服说：“灰色人生，哪称得上值钱的“老古董”哟！”
语文课上我们总显得很活泼，因为语文老师很幽默。如果谁做小动作，他会突然走到那个同学旁边说：“你妈来了！”做小动作的吓了一跳，又引起全班同学的哄堂大笑。他的笑话当中往往蕴含着哲理，让我们在轻松愉快的氛围中学到知识，懂得道理。从老师的微笑和幽默中，我们感受到了人间真情，激励着我们奋发向上。
当然，该严肃时他可毫不犹豫。当有学生蛮不讲理时，他会说：“我一招借刀杀人，你吃得消吗？”我们都知道他在暗示那个学生，意思是请家长来收拾不守纪律的草包儿子，这样，想撒野的“小毛猴”就没辙了。当课堂上讲到一些感人事迹，他总会说一些发自内心、感人肺腑的话，引导我们做对社会有用的人。
“老古董”很有自己的个性，从不畏惧生活的艰辛。每天，他除了上课，批改作业；就是在家洗衣服，抱外孙女去散步------无论他怎样开朗，皱纹和白发仍然不约而至。但是，他相信“我的地盘我做主”，经常熬夜写作。日积月累，他的写作水平越来越高，曾在《中国教工》发表论文，并有一篇作文取得绍兴市一等奖的第一名。他不辞辛劳帮学生修改作文，把学生写好的优秀作文刊登到报刊杂志和教育网上。一些同学在他的帮助下获了奖或自己的小名和处女作变成了铅印字，都十分感谢他。他凭着自己的教学实绩和写作功底，非常幸运地成为了我们学校有史以来最早的中学高级教师。
有时，他也会钻探古代典籍，让我们分享他的成果。如他分析“初”、“特”等字时，使我们听的学生佩服得五体投地。记得有一次，他给我们讲《红楼梦》时，他不看书稿，边讲边板书两节课，把《红楼梦》中的人物关系、“护官符”等要点讲得清清楚楚。教室里鸦雀无声，弥漫着一种庄重的气氛，我们津津有味地听着——
我内心默念着：“老古董”，我崇拜您！我长大了要力争做一个像您这样的语文老师！”
我们的语文老师(3)作文 我们的语文老师350字作文文案：
我们的语文老师姓宋，她是我们的班主任。班里大大小小的事都归她管，任何事情都逃不过她的火眼金睛。语文老师用自己的知识辛勤的浇灌着我们这些幼苗，使我们得以成长。令我最敬佩的是语文老师的眼睛。我们的语文老师的眼睛又圆又大，眼珠乌黑乌黑的。老师的眼睛挺神的呢。一次复习《暮江吟》这首诗，老师向我们提问:\"残阳是什么意思？''我一记不清了，也没料到她会问到我。可老师偏偏要我回答。我忐忑不安的站起来，不由自主地望着老师的眼睛里透着启迪的月光，好像在暗示我“这不是上周五学过吗？噢，我一会儿就想出来了，原来“残阳”就是快落山的太阳。我明确的回答，老师的眼睛又向我投来肯定的目光。老师用无形的目光牵引着我们每个人心引导我们在知识的海洋里遨游。
我们的语文老师(3)作文 我们的语文老师350字作文文案：
我的语文老师
我们的语文老师姓宋，她是我们的班主任。班里大大小小的事都归她管，任何事情都逃不过她的火眼金睛。
语文老师用自己的知识辛勤的浇灌着我们这些幼苗，使我们得以成长。令我最敬佩的是语文老师的眼睛。
我们的语文老师的眼睛又圆又大，眼珠乌黑乌黑的。老师的眼睛挺神的呢。一次复习《暮江吟》这首诗，老师向我们提问:\"残阳是什么意思？我一记不清了，也没料到她会问到我。可老师偏偏要我回答。我忐忑不安的站起来，不由自主地望着老师的眼睛里透着启迪的月光，好像在暗示我“这不是上周五学过吗？噢，我一会儿就想出来了，原来“残阳”就是快落山的太阳。我明确的回答，老师的眼睛又向我投来肯定的目光。
老师用无形的目光牵引着我们每个人心引导我们在知识的海洋里遨游。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
我们的语文老师(3)作文 我们的语文老师350字作文文案：
我们语文老师是陆老师，她是一位年轻的女教师，我非常敬佩她。她有两个最大的特点，一个是幽默一个是健忘。
陆老师的头上披着乌黑发亮的长发，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下长着一双锐利的眼睛，而且还带着一副眼镜，充满了智慧。
记得在一次斗蛋比赛中，陈家林的大鹅蛋在战斗中所向无敌，没有谁的蛋可以和他的蛋一较高下。于是陆老师就宣布本届斗蛋比赛陈家林同学夺冠，并把他的手举了起来，像拳击比赛中裁判把胜者的手举起来那样，引得在场的同学捧腹大笑，并一度称他为斗蛋王。你看，我们的老师多幽默啊！
陆老师不但幽默，而且也很健忘。有一次，陆老师布置好语文作业就让我们把抄写本发下去，可她找来找去都找不到抄写本去哪里了。这时候，我们班同学刘家胜说在办公室里，她一听就派人去找，果真找到了。真是个健忘的老师。
这就是我敬佩的老师，她很幽默，虽然有时候有些健忘，但我依然深深地喜爱着她。
点评：语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《我们的语文老师(3)》作文，希望在写《我们的语文老师(3)》上能够帮助到大家，让大家都能写好《我们的语文老师(3)》作文