下面是文案网小编分享的我的导师作文 我的导师珀希拉文案，以供大家学习参考。
我的导师作文 我的导师珀希拉文案：
想起小学时光里，使我受益匪浅的导师们，成为了我童年永不磨灭的点缀。
我的小学班主任曹老师，当我和他在教学楼见得最后一面，他那浓密油亮的头发一瞬间变得那么苍白；他那亲切的脸庞一瞬间变的那么疲惫，衰老沉重；他那意味深长的眼神一瞬间般的那么暗淡。那从前的记忆似海市蜃楼般消散了。我和曹老师现在已经是异国他乡了，想到这，我心如刀绞！
是谁，在夜色茫茫的时刻奋笔疾书；是谁，在我们犯错误的时候，又阴差阳错的宽恕我们，教导我们；是谁，在课堂上让我们欢声笑语中度过，课堂上弥漫着说不出的味道。我怀念着当时的情景，可我只能在梦境里感觉，可又触摸不了。
每当曹老师津津有味的讲起自己的童年，大家都蜂围蝶阵的跟着他，分享快乐。
我们男生和曹老师的关系都成哥们儿，上课叫他老师。下课叫他哥们儿，不同的时间有不同的地位。体育课，他和我们一起活泼可爱，敞开心扉，陪我们打篮球。看着曹老师现在年迈的脚步，情不自禁就想起了打篮球时的刚劲，真想坐上时光机穿梭自如。
记得有一次曹老师被我们气坏了。带着我们去跑步。曹老师的眼神中透漏出了不舍心痛。他只是让我们记住教训。回去之后，还是一如既往的充足的度过每一天。
回想起那几年，真如同一眨眼的功夫。我后悔不该让曹老师操心，眼看他的白头发愈来愈多。我贪婪的强多了曹老师的时光，他教育我的时间已经占用了他的时光，性命！
导师们给我的童年，酸甜苦辣我永远不会忘记！尤其是曹老师给我的那份真情实感的甜……
我的导师作文 我的导师珀希拉文案：
有一个人，带领你成长，指引你前进的方向；有一个人，将你带入书山学海，遨游于知识的海洋；又有一个人，总是在迷茫中为你指路，黑暗中为你点燃心中的灯，陪伴你走过从无知少儿到成熟青年的成长历程……而这个人，便是老师。
每当回想起这六年的小学历程，心中真可谓是感慨万分，百感交集。无数个看不见前路的夜晚，无数个沉浸在欢喜中的昨天…都在脑海中一一浮现。难忘之事太多太多，无数的话语都始终没有画上最后的句号，一个个老师辛勤工作的身影都还在脑中萦绕…可最难忘的，却还是那个总是离我们最近，却又最远的那个身影……
她，姓曾，我们亲切的称她为“曾老师”。
她，总是喜欢微笑，可为了我们却不知道是操碎了多少心，为之流下了多少泪……
虽然熟悉，可我们对她的了解还真不是很多；事实上，从前的我并不怎么喜欢听她的课，也不怎么看好她；但直到那一次，却让我真正颠覆了对她的看法……
记得那时候，还真可谓是
我们班的“黑暗时代”：打架次数频繁，同学之间的相处并不融洽；课上，总是不愿安分，课下，不满声此起彼伏，并渐渐形成了你一句，我一句的交响曲。而那个从前“优秀班级”的我们，在校长心目中也更是一落千丈。我们的班主任——曾老师，也为此感到了深深的无奈与无力，但却仍是多方面的进行调节，期盼着少一些“战争”。却总是无济于事，只得带着失望而归……
终于有一次，我们班被校方通报批评，而曾老师也被叫去了德育处，；而当时的我也是正好经过那里，看到了那个平时神采奕奕的老师频频低下头的样子，鼻子却是一酸。回到了教室，看到了还是她的课，她那姗姗来迟的身影……虽然她的眼睛是红肿的，却还是强颜欢笑——也许这在旁人看来并没有什么，但我懂，大家懂，老师也懂：这节课，没有喧嚣，没有吵闹，有的，只是师生之间心与心的交流……
有一个人，无时无刻不陪在你的身边，为你点灯，为你指路。用她的微笑和背地里的眼泪，让细水长流……
我的导师作文 我的导师珀希拉文案：
老师，是传授知识来哺育我们的辛苦园丁，也是老师让我知道人生当中的对与错，是我的红绿灯，该怎么做，也是老师教我的，在人生的旅途中，是他为我点燃希望的光芒，给我插上了理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上，让我和无数的国王交上朋友，让我难以忘记和他们在一起的快乐生活，也忘不掉，在其过程中，老师对我的忠告和关爱，就是他让我感到他是我所认识的老师中最伟大的一位，就是他让我哭又让笑，就是他－＿冯振兴．
他就是我六年级的语文老师，小考前，谁者是最紧张的，但是，我却不一样，因为在课上，我体会到了喜怒衷乐，自然，我觉得很轻松，紧张的气氛大概已经跑到了九霄支外去了吧！
有一次，发成绩单时，当念到我的名字时，我的心都快跳出来了：＂杨虹获得了全班第一名，但是是倒数第一，57分．＂天啊！这对我是多么在的打击啊！从小到大，我从没考过这么惨！我的心都碎了．我低着头上前拿试卷，看到老师那不语的面孔，心里更不是滋味．一拿到试卷，我的泪水就涌了出来，小时候，有了＂爱哭鬼＂之名，我不得不控制自己的情绪，可是，我实在没有办法反我的泪水止住，再加上老师课上讲评试卷时，说到：＂某某同学连最简单的都做错，不知道是脑筋长在哪了．＂然后，眼睛一瞪，那种感受比被打入十八层地狱更难受．世上最痛苦莫过于被老师拐弯抹角骂了，那比直接被骂还要难受，这样，我熬到了下课……
＂别哭了，这只是一个小小的考验，你只是向成功迈了一小步，以后还会有更多的一小步等着你，难道你就要从这里跌倒吗？＂我不要，我不服气！＂＂对了，就是这样！去放松一下吧！＂我看到了老师对我的好和对我的爱，但是，课上与课下，根本就是两个人！原来，老师就是要让我刻骨铭心，现在，我才发现他的用心良苦．
课上严父，课下好友，就是他，我的老师．
我的导师作文 我的导师珀希拉文案：
打开记忆的窗帘，脑海里久久不能平静，我驾着记忆的帆船，向远方的彼岸驶去。我站在船头眺望，啊！我看见了，我看见了多年不见的蔡老师，她可是我印象最深的启蒙老师。蔡老师有两种奇特的魔法。第一种――“夺魂咒”，这种咒语能使大家在上课时把全部的注意力都集中在她的身上，所以能让大家很容易的记住她讲的内容。第二种――她有一双会说话的眼睛，那就是所谓的“警惕咒”，这是同学们都非常敬畏她。上课时，老师正在讲“n”这个字母时，见我们班上的一个同学快要睡着了，于是，她就诸葛亮弹琴――计上心来，正式开始使用“夺魂咒”，说：“我教你们一个巧计字母的方法，大家来看看，我比画的姿势像不像‘n’。全班同学见了，哈哈大笑。那个快睡着的同学见了，也来了精神，情不自禁地笑了起来。一节课就这样在欢声笑语中结束了，从那次以后，大家开始喜欢上语文棵了。上课时，各个腰板挺直，精神抖擞，安安静静地坐着听老师讲课。正由于有老师那“夺魂咒”，所以课堂上其乐无穷，同学们很快就把所有的字母背了下来，而且在听写各个全对。再期末考试时，我们班还考了个年级第一名呢。蔡老师还有一个特异功能――“警惕咒”。那次，我们班的几个同学正在讲悄悄话，蔡老师见了，像孙悟空一样，一脚伸起，将另一脚放在膝盖骨上，一手五指并拢，举到额头，眉头紧皱，两只眼睛望着他们，像在说：“我在上面讲得口干舌燥，你们居然在下面讲话，到底有没有把我讲的内容掌握下来？”又好像在说：“我是孙悟空，你们逃不出我的火眼金睛。”他们见了老师的眼睛，好像读懂了老师的意思，觉得这不是尊敬老师的表现，羞愧地底下了头。像这样的例子在班级上多得数不胜数。啊!蔡老师在我的心目中闪耀着神圣的光芒，我要用三分李白的诗情，三分齐白石的画意来描绘她可亲可敬的面容。
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