下面是文案网小编分享的双休日=？作文 文案，以供大家学习参考。
双休日=？作文 文案：
双休日自身氧化还原反应后的生成物挺复杂，关键取决于条件。
（1）在隔绝外界空气的条件下，加热加压---众所周知，石墨经过这么一折腾就变成了金刚石（化学方程式：石墨---金刚石）。而学生门跟石墨，无论构造上还是性质上都大有不同所以并不是所有的人都能经受高温高压的考验。双休日负担太多，关的太死，压力太大，弄不好就不但炼不成坚硬，耐磨的金刚石，还会有一些意想不到的产物生成----比如神经衰弱。
（2）敞开加热----比如铜在空气中生成氧化铜。落实在实践中就是双休日出去兜风。这样条件下，可以使学习的思想不再单一，使他们的视野更广阔，各方面的素质得到提高。这是一中理想状态的讨论----但遗憾的是各位都应该明白，理想状态在实际生活中一般来说是不存在的。
（3）加催化剂---这是种特殊的情况，一般表明为学校给学生加压。按学生就是不反应。学生为自发地争取休息时间，不得不在双休日补课的课堂上看一点漫画，武侠之类以调节身心。催化剂本身不参加反应，饿不决定生成物的多少，但对反应速率起着至关重要的作用。当双休日补课的课堂上出现“催化剂”时，老师们应该注意了。这些催化剂作用不容忽视---它们可以有效地降低学习效率，促进眼镜度数增加。。。。。。严重时会因反应过于剧烈而产生事故，比如爆炸；还会损坏仪器，比如学生因愤怒而砸烂教室玻璃。。。。。。这些事虽然没有什么发生的必然性，但我们至少应遵守实验室的基本规则---防患于未然。
以上是“双休日=？”的基本解题步骤。看到反映条件决定产物的，给2分；未分情况讨论的酌情扣5-10分；分析不全的每答出一点给5分；考试作弊者不给分。
本试题定于下个双休日补课时发给学生测验，且考试后排出名次并公布。
后记：怎么偏偏在化学考试后立即让我们写作文？当然我脑子里都是这些东西了。
双休日=？作文 文案：
我很喜欢双休日。双休日，对于我来说，是完全的放松的日子。星期一到星期五，有学习等任务，而一到了双休日就完全不同，有的只有给你玩的时间。这对于再匆忙学习中的我来说，真是再好不过了!每当星期五到来时，我的心就活跃了起来，因为想到双休日我就情不自禁地笑了起来，这一天是愉快的。到了晚上，我就更加高兴，再晚上把所有作业都做完，然后就把学习抛开于脑后——玩!接着玩一个晚上的电脑，一股快乐感油然而生。到了星期六，上午是兴趣班，虽然是语文数学，但是完全没有那星期一～星期五那样的限制，可以说是轻松的。加上下课与同学的交流，上午很快就过去了。到了星期六的下午，约几个同学出去玩，逛街轮滑，谈天说地。一起聊天，一起游戏，快乐、轻松，学习的烦恼再那一瞬间变得无影无踪。就这样，再欢声笑语中，下午又过去了。到了傍晚，去学习课外的英语，一个小时的时间，再广场上大声朗读，依旧是那样的轻松。还再轻松间隙，学会了许多课外的东西，学到了许多英语知识。周天依然是这么充实的一天，我并不觉得这样充实的日子是一种负担，相反我觉得很享受，这就是我的快乐的双休日!
双休日=？作文 文案：
双休日，本来是休息、快乐、开心的日子，可我的双休日却是那么的乏味、枯燥。
星期五下午，语文数学教师布置了一大堆家庭作业：两份语文试卷、两份数学试卷、一篇作文、一篇周记，并把积累运用的“读读背背” 抄写一篇，再默写一篇。当时，我的同学程峰就大喊：“这么多作业，比上次春游时布置的还要多！”我也附和道：“是啊！语文数学有四张试卷就罢了，还要布置那么多语文作业！”其他同学也是一脸不高兴。
回到家，我“摔”下书包就做作业，好不容易做完了两张语文试卷。“剩下的作业明天再做吧！”我自言自语道。
第二天早上，我不到八点就起床，马上刷牙洗脸，吃完早点，就冲向书房开始写作业，直到中午才做好了剑桥少儿英语作业、两张数学试卷、一篇周记和积累运用的“读读背背”，还剩下一篇作文没有写。下午，爸爸妈妈答应带我出去玩一下，我很高兴，结果没玩一个小时就回来了。我只好继续写作文，尽管写好了，但还是不合爸爸的“口味”。
到了星期天，我该做的作业都做完了，本以为爸爸妈妈会带我出去散散心，要命的是爸爸竟然让我做从新华书店买回的数学AB卷。我一气之下，才写了这篇作文。
这就是我期待的双休日吗？
双休日=？作文 文案：
我们的双休日
快乐的双休日，
快乐的你和我。
你在干什么？
埋头苦读？
还是快乐玩耍，
冥思苦想？
还是无忧无虑。
快乐，伤心，
烦恼，高兴。
一切的思绪，
双休日。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《双休日=？》作文，希望在写《双休日=？》上能够帮助到大家，让大家都能写好《双休日=？》作文