下面是文案网小编分享的四个印象作文 四个印象论亲子关系文案，以供大家学习参考。
四个印象作文 四个印象论亲子关系文案：
第一次看到的，是背影，很忙碌。扎在人堆里，没有浓妆也无淡抹，只是转过头来的那种认真的神色让我感觉不一样，哦，这就是我的初中老师以及班主任了。
我在远处观望，老师很认真仔细的给家长发表，第一印象-----耐心-------若是我，早就不耐烦的把身旁询问的一堆人赶走了………
第一节课，你在黑板上写下了您的名字------李敏，我心情一下不顺畅起来-----班主任开学的无限严禁要开始了，更让我不满的是，还动不动就会纪律和处分。我一开始对老师负责、有耐心的好感荡然无存-----刻板，那么麻烦！我还在伤心----李老师给人的第一印象那么，是老师会变，还是我眼力不行。
带着不满与不情愿，我完成了初中的第一个作业-----背诵第一课，我更不高兴了----天呐，这个老师还没教就让背，这可是最不好的死记硬背式教学！----于是，您在我心中的印象从天上跌到了谷底。
讲解第一课时，我都想不听，----这种教学一定枯燥索味！可是我堵不住耳朵，听完了第一课，自己提问，与大家一起探究答案。同学们的提问都很难，也是我所困惑的，但一个提问，一个回答，我们就自行解决了，与老师给的标准答案几乎一样，老师也会提问，我们若实在答不出，她便进行剖析，一节课下来，这篇课文在我们激烈的争辩中学完了，很透，我在不觉中学懂了。
带着课上欢乐的余味，我对李教师的不满一扫而空-----我并不是个会容易对他人改变想法的人-----在同学们提出问题时，我也能真正去思考，并解决问题时，先背了就可以熟悉课文dmj那些刻板的规定，在后来的时间里有学校统一的考试，让庆幸在没翻手册没耐心复习的考试下回想起老师说规定时的声音、、、、、、
一个星期，很短，也很长，我不敢说我完全了解李教师，但起码在我现在看来，您是一个优秀的好老师！
四个印象作文 四个印象论亲子关系文案：
“初中印象”这四个对我来说，完全陌生的字眼。在小学的时，我对初中从满了期待和恐惧，期待着不一样的校园，不一样的氛围，恐惧的则是那一张张陌生的面孔，和不了解的老师。 但是，当我迈进初中校园的那一刻，喜悦战胜了恐惧，这里得校园比我想象的完美，有着浓郁的书香氛围，和那广阔的操场，还有那百花怒放的花坛……这一切真是太美了。 “嘿，快走，我们是一个班的。”从我的好朋友那里传来，“我们分到一个班了？”，“当然”。他拉着我我快速跑到了班级，来到了教室，我顿时傻了眼，天哪，那竟是个男老师，怎么会这样？ 在我的印象中男老师是非常狠，非常严厉的；在我的印象中男老师会经常发脾气，动手打人；在我的印象中……呃，想着都让你心惊肉跳，可又能怎样，我只好自认倒霉。 “同学们，静一静，静一静啊，我来讲几句”。“我是你们的老师，以后就是你们的班主任了，待一会呢，会领你们去熟悉一下环境，现在大家可以先出去自由活动一下。” 我下了楼，一个人坐在花坛边上，一边低着头，一边想，怎么会这样？为什么会是一个男老师？老师凶不凶？正想着，我的好朋友过来了，“怎么看你心事重重的。”“啊，没什么，只是……唉，你不觉得男老师严历凶狠吗？”“是吗？我道不这么认为，觉得男老师很好，很和谐。”“有吗？我怎么一点也不觉得。”这时，老师下来了，“同学们，站好队伍，老师带你们参观一下学校。” 老师带领着我们，告诉我们这是“电脑室、音乐室、寝室、水房、办公室、食堂、卫生间……”还带我们去了会议室，参观结束后，老师还不忘补充了一句“有困难，就找我，我既是你们的老师，也是你们的朋友。”我慢慢的发觉，原来老师是这么细心、贴心、和蔼啊。这也使我对校园的印象，有了更好及更完美的记忆。 初中的印象，在我看来，它和我已成了知己，在印象中，不在有恐惧，多的只有幸福和满足。校园里有细心的老师，美丽的风景和浓郁的书香氛围，还有哪些温婉的学哥学姐。构成了初中的完美。
四个印象作文 四个印象论亲子关系文案：
鸟鸣而水满四泽，雷鸣而云多奇峰，虫鸣而月扬明晖，风鸣而岭秀寒松，炮鸣而声辞旧岁，心鸣而情回故园。
夜阑人初静，点一根香烟，品一壶青茗，烟雾缭绕，思绪飞漫，往事如烟却又在脑海中逐渐凝实成像，其中关于你的那一幕幕，真的好美。
人生初见，是在我念高三那年的八月。你站在教室门口静静地看着学生陆陆续续地进入教室，我和几个同学在教室里偷偷地打量着你这个新班主任：短袖T恤配黑色西裤，体型偏胖，右手腋下夹着课本，双手手掌贴手背交叉在前，头发约莫三寸长，国字脸，戴着一副大框金丝眼镜，表情略显严肃。单从外表看，你不像是陆河本地人。经过教室前门的同学都用普通话向你问好。
随着上课铃响你走进了教室，当你用地道的陆河客家话作自我介绍时，我们都吓了一跳。你说：“我叫陈汉波，是你们的班主任，也是你们的历史老师。刚才很多同学都以为我是“北佬”跟我说普通话……”顿时全班同学都哈哈大笑。当时同学们都说你很幽默，很爽朗，很爷们，私下里都称你“波爷”，其实到现在我们同学说起你时还是用这个称呼。爷们老师，也就成了你给我的第一印象了。
这个印象好美，此刻想起我仍不禁笑出声来了。
高三的学习有序地进行着，各个学科仿佛成了若干条平行线，独立地向前延伸，除非是在你的历史课上才有所交汇。当时的高考模式是“3+X+大综合”（大综合就是政、史、地、物、化、生六科合出一张试卷）。对此，我们都觉得难以适从。幸好你在讲历史课的时候经常与其他学科的知识串联起来讲，比如讲到鸦片战争时，你就和我们具体介绍了鸦片的历史影响、医学上的作用、吸入人体后发生的化学变化、生产的地理位置等涉及到多个学科的内容。当时其他老师讲的内容都仅限于其所负责的学科。我们学生都说你懂的东西很多，很博学。博学老师，也就成了你给我的第二印象了。
这个印象好美，激发了我对知识的兴趣，促使我后来看了很多书。
高三的学习越来越紧张，学校时常利用晚自习的时间来进行测试。而我当时走读，每天往返螺溪和河田，诸多不便之下对这样的测试方式很是抵触，便暗自决定不参加晚上的测试。你可能发觉了我的抵触情绪，一天下午放学的时候叫我去你家吃晚饭，说是已叫家人准备好了饭菜。我觉得好意难却，就怀着忐忑的心去你家了。那晚的菜很丰盛，你还给我盛饭夹菜，说高三时要特别注意营养。饭后，你和我聊了许久，聊起了你求学的艰辛，工作的忙碌，还有我学习的情况。我感到很贴心、很温暖。贴心老师，也就成了你给我的第三印象了。
这个印象好美，像一股暖流在我内心深处缓缓地流淌，从而化成了我面对困难的勇气。
紧张有序的学习生活很快进入了深冬。那年的冬天特别冷，我也因此停止了走读。有一晚下大雨，气温更是低得可怕，我的脚趾头冻得皲裂作痛，两手缩着，指头几乎不能伸直。平时来校参加晚自习的同学都没有来，负责值班的老师也没有来，可是你来了。当你来到教室的时候，我们都很感动。虽然天气寒冷，但是我们的内心很温暖。我们私下里商量着：大家找几道题去请教你，让你的心里也感到温暖。面对我们的问题，你还是一如既往耐心地解答。你没有一点瑟缩的动作，仿佛完全感受不到严寒。
晚自习结束后，我们几个同学偷偷地目送你回去。只见你跨上了大厅里唯一一辆摩托车，冻得发紫的手不太灵活地给自己套上了雨衣，戴上了头盔。然后摸索着拧开了车锁，试着几次自动打火无效后，使劲地用脚蹭启动杆。耳边传来数次脚踩启动杆打滑的声音，我不禁鼻子发酸，泪水在眼里打转。身旁的几个女生更是泪流满面。所幸后来终于启动成功了，车声在大厅里回荡，我第一次发觉摩托车声是如此悦耳。你当时的样子很狼狈，也许你不知晓。“狼狈”老师，就成了你给我的第四个印象了。
这个印象好美，让我感受到了作为一名老师的责任和艰辛，也萌发了想成为一名老师的念头。
夜已深，人渐困，与你相处的时光尚有许多印象无法尽述于此。比如你写了一封很长的信给我，引导我努力学习拼搏；比如你给我们多位同学交高考报考费；比如你教我如何解决工作的困难，处理同事之间的关系……太多了！太美了！
如今这些美丽的印象在我脑海里一一重现，浓缩成了一个最美老师的形象！
波爷，虽然我不曾当面赞美您，但您却是我一直坚持的信仰！
四个印象作文 四个印象论亲子关系文案：
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。就是在这样的节奏中，初中生活迎面而来。
以前，我对初中的印象是：新的环境，可以交到更多的朋友，接触到新奇的知识，是人生的重要阶段！同时，老师对作业要求更高，学生要晚睡早起，学校还有每次考试的年级排名等。这都是我没上初中时听别人讲过的初中的印象，那么我所体验的初中又是怎么样呢？
初中第一要义自然是学习，那我就用学习的笔墨勾勒初中的场景：课程设置大不同，政史地、物化生，门门学问得弄清；独立思考要养成，自学能力不放松，意志培养要坚定，情感动机要分明，方法就是登山径，理解、识记加应用，勤记多思触类通，归纳总结善于听。
然而初中不仅是理性的，她还是感性的，她有血有肉，有故事有内涵，她是由一位位老师带着一群群学生共同编导谱写的圆舞曲，她是由一栋栋教学楼支撑起知识家园的山水画。那就让我们共同走进这个山水画演绎的圆舞曲，看一看我的初中。
记得开学第一课，上课铃声响，我走进新的教室，一眼望去，全是新面孔，此时，我心里有点忐忑不安，我找到座位坐下来，这时，进来了一位气质优雅的女老师，她学识渊博，干练利索，她自我介绍是我们的班主任兼语文老师。接下来，进来一位文质彬彬，朴实无华的男老师，听完他的自我介绍，我感觉到这位老师幽默，风趣又不失严谨。接下来，我陆续见到了我的各科老师，英语老师和我小学的英语老师很像，都是非常有亲和力的人。
下课铃声响起，原本我以为同学们会像小学时一样，一窝蜂地跑出教室，各种疯玩，但是，我发现，尽管依然是下课时间，放眼望去，有的同学在整理笔记，有的在清点书籍，有的在阅读，学习氛围非常好，我心想：在这样的环境下，自己肯定会越来越喜欢学习。
我好像突然间长大，开始有了对人和事的看法，看问题的方式和角度也有了很大的不同。一道数学题，在老师的花式讲解下变的那么简单有趣，我在用心思考后终于写出来答案时的那种成就感变得清晰而强烈，这些都是我在以前所不曾体验过的，或许这就是初中与小学的区别吧。“正是江南好风景，落花时节又逢君”，我第一次知道用“乐景写哀情”在诗歌中应用，发现古代诗人在相逢时那种伤感和悲情。老师甚至可以通过一篇古诗来述说那个朝代的兴盛与衰败，或许这就是年级层次的差异吧。
初中生活，如此紧张，确也如此奇妙。我将在初中三年不断努力磨练，成为更优秀的自己。这就是我对初中学习、生活、老师、同学的初步印象，初中，我发现我越来越爱你。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《四个印象》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《四个印象》作文，仅供参考，大家一起来看看《四个印象》吧