下面是文案网小编分享的中学生写存在的问题作文 中学生写存在的问题及建议文案，以供大家学习参考。
中学生写存在的问题作文 中学生写存在的问题及建议文案：
字数贫血，书写糊涂。中学作文的字数要求是不少于650字，字数不够，是明显没达到起码的要求。所以字数一定要够。字体难看，不易辨别，近似甲骨文。更有甚者卷面勾勾画画，惨不忍睹。
选材陈旧，积累肤浅。雨中送伞、车上让座等等事例频频出现在现在作文中，成为一些同的万金油，作文能体现出一个学生的涵养与积累，我们在材料的选择上应该做到人无我有、人有我新、人新我特，让那那些特色靓丽的材料，带着早晨晶莹的露珠，映到读者眼中，使之眼前一亮，在疲惫中耸然一振，眼睛顿时睁大，放出异彩：这个学生读书一定多！
对象类似，千人一面。文似看山不喜平。许多学生面对话题，审题后得出一个写作内容，立即动笔，很少或根本没有考虑到他确定的内容许多人都能想到，写出的文章就如一粒沙落进了沙滩，怎么也寻不见，内容雷同在许多地方。
中学生写存在的问题作文 中学生写存在的问题及建议文案：
内容的雷同表现在许多方面，可以是对象的雷同，认识的雷同，形式的雷同，也可以是题目的雷同。阅卷人就如同走进同一个模子生产的器物，厌倦感就会油然而生。所以，力避雷同，坚决放弃第一个甚至第二个脑子里冒出来的想法，换用第三甚至第四构思，就显得格外重要了。
转帖抄袭，改头换面。作文的目的之一就是考查你独到的认识和感悟，独到的就不能是别人的。有的考生平时不注意积累，临时看几篇范文，下笔时稍微调整或略做改动，就堂而皇之地交了上去。
语言平淡，没有波澜。作文是综合考查语文素养的，而语文素养的高低很大程度上就看语言的功夫。学习十几年语文，倘若语言还是平平淡淡，像一潭死水，没有一丝波澜，自然让人难以认可。平时作文力求语言生动，生动就是力求语言富于文采，给人强烈的感染。
情趣低俗，格调较低。中学生除了学习足量的科学文化知识，培养一定的解决问题的能力外，还应该养成正确的世界观和人生观，培养自己高尚的道德情操。而不少同学于这一要求不吻合甚至背道而驰，认识偏颇，让读者深为叹息！
中学生写存在的问题作文 中学生写存在的问题及建议文案：
中学生作文易犯的毛病，归纳起来大致有如下十种情况：
一、察物不精，浮光掠影，以至作文时叙述描写抽象空泛。
一位同学在《池塘雨景》中写道：“池塘的四面围着一些花草树木。树是各种各样的，一片郁郁葱葱。花也是各种各样的，五彩缤纷。”这段描写就显得有些空泛。空间有哪些树，树有何特征，有哪些花，这些花的形态和色彩如何，都未能出来。不仅如此，它还未能扣住“雨”字。这都是由于观察不细导致的。
二、语言干瘪，没有文采，行文不够丰满。
例如有一篇题为《我的语文老师》的习作，其中有一段这样写道：“她长得比较标准，戴着眼镜，说话声音不大，总爱笑，我非常喜欢她。”这段文字，从语法上看显然没有问题，但从描写人物肖像、再现人物音容笑貌的力度和效果上看，语言则欠修饰润色的功夫，显得比较平淡，缺乏生动性和表现力。
三、机械模仿，生搬硬套，没有创新精神。
有一篇写状物的文章，其中有一段是这样写的：“种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，放学回来，不觉总要在那里小站一会儿工夫。”这段文字，除了将叶圣陶《牵牛花》中的“工毕”改为“放学”，“小立”改为“小站”外，其余文字几乎雷同。这种依样画葫芦式的仿作，与抄袭还有多大区别呢？当然，看到报刊上的一篇好文章，以启发后，结合自己的所见所闻所感，用自己的语言写出文章来，虽然这样的文章不免带有“仿”的痕迹，但对初学写作的人来说，是值得赞许的。而那种把X或Y代进去的“仿作”，岂不是变成数学游戏了吗？
四、生造词语，适用语汇，令人劳神费解。
例如：“我爸爸是位老师，对我的要求很严烈。”“他人老心不老，表示一定要为人民多服几年务。”心上第一句里的“严烈”，在词典里根本查不到，属生造；第二句里的“多服几年务”，把“服务”拆开，属割裂词语。
五、言重词复，不重推敲，不懂得锤炼字句。
例如：“到达目的地有三条路可走，即左路、中路和右路。左路和右路，路途较远，走中路最近，所以左中右三路中，我们决定走中路。”显然，这段文字嗦重复的地方不少，但如果能对其稍作加工锤炼，将其变成“到达目的地有左中右三条路可走，中路最近，所以我们决定走中路”，那就简洁多了。
六、追求“文气”，故作文雅，有哗众取宠之嫌。
“太阳上山了”一句，本来非常通俗晓畅，也很简洁，可有人竟将其写成“一个圆圆射出金色光芒的红红的太阳，静悄悄地从东山上探出脸儿来了”，以显示自己博学多才。
鲁迅先生一贯主张文章应该通俗易懂，要“从活人的嘴上，采取有生命的词汇，搬到纸上来。”同学位应该从这里获得一点启示。
七、前后抵触，自相矛盾，不合思维逻辑。
例如，“我是一个十分顽皮的小孩，自小到大可以说都是这样的顽皮”一句，既然前边已经承认自己是个“小孩”，后边怎么又说“从小到大”呢？因此，前后抵触，出现矛盾。
八、孤立写景，无助主旨，为写景而写景。
例如，有一篇写春节见闻的文章，其中写道：“早晨一起床，看见天空阴沉沉的，好像满有‘脸愁容。太阳不知躲到哪里去了，北风呜呜地哭泣着。这时候，街上传来锣鼓声，爆竹连天，人们都在欢度春节，多热闹啊！”作者愿意是写过春节的欢东，但开头这段写景，不但不能衬托主旨，相反牛头不对马嘴，还和主旨打起架来了。
九、浅吟低唱，孤芳自赏，缺乏在气与豪放。
例如，有一位同学在一篇文章中这样写道：“亭子里格外冷清，一个人走累了，便坐下来。这时，忽然想起李清照的一首词来：‘风往尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流……’是啊，风物依旧，可人事已非。想着想着，不觉眼泪似断了线的珠子簌簌落下。”确实，在一部分学生的习作中，浅吟低唱，孤芳自赏，成了他们抒写的主调，而关于人生观、价值观的思考和介入，则“千呼万唤”难睹面。这种柔弱的病态文风，应当引起我们的注意。
十、轻视标点，一逗到底，有的甚至王文不加标点。
例如下面的一段文字：“人人挑灯夜读时，她已经上床睡觉，而人人要睡觉时，她便放声地扯起呼噜，大家都很愤怒，都纷纷地要捏她的脸。”这段话至少包含了两个完整的句子，应把“扯起呼噜”后的逗号改为句号才对。我们要重视标点，让标点更好地为文章服务。
中学生写存在的问题作文 中学生写存在的问题及建议文案：
提起写作文，这是大多数孩子觉得非常棘手的一个问题。写作文时往往不知该从何入手，脑子里一片空白，根本就不知道该写些什么，没有一定的构思方试，这些都是孩子们写不出好作文的根本原因。面对这些问题，做家长的绝不能袖手旁观，应该主动地去帮助孩子战胜这些困难，当然一定要采用正当的手段。对于孩子，自己一定要付出双倍的努力才行。其实写作文并不难，写作文就是为了锻炼你的口才，只要你平时多读一些课外书，多积累一些的词句，并能巧妙地把它们与你们所想到的或着所看到的结合在一起就能组成一段非常优美的语段。再加上一些适当的修辞手法和删减，然后再用文字表达出来就可以了。另外，写作文还有一个非常重要的因素，就是一定要表现出自己的真情实感。比如说写景的作文，就一定要把这种景物的优美淋漓尽至地表现出来，一定要让人读起来有一种身临其境的感觉，想要别人有这种感觉的最好方法就是采用拟人的修辞手法来写。比如你写春天的时后，可以把春天写成一位美丽的姑娘，把春天的到来写成春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间，春姑娘所到之处，遍地百花盛开，万物苏醒!这样写的话会让人读起来有种亲切感。不过，写的内容一定要真实，否则是写不出好作文的!此外，在日常生活中要注意多积累题材，有空的话应该常到风景优美的地方多走走，这样做不但可以舒展一下心情，还可以激起内心深处的写作灵感，以后碰到写景的作文时就不会再犯愁了。另外，作文的格式也是非常重要的，写作文的格式一般被人们呈为*凤头* *猪肚* *豹尾*。就是说作文的开头写得要像凤凰一样美丽动人，能吸引人的眼球，作文的主要内容就要像猪的肚子一样内容丰富，而作文的结尾就要像豹的尾巴一样干净利落，不要太复杂。只要你掌握了这些写作文的方法，以后的写作生涯一定会丰富多采的!
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《中学生写存在的问题》作文，希望在写《中学生写存在的问题》上能够帮助到大家，让大家都能写好《中学生写存在的问题》作文