下面是文案网小编分享的樱花树下的约定作文 樱花树下的约定歌词文案，以供大家学习参考。
樱花树下的约定作文 樱花树下的约定歌词文案：
在日本，有个传说，死去的人可以在樱花树下坐着，看着樱花树，要无时无刻的盯着樱花树，也可以走过樱花树来到天堂或地狱。
她叫哀尘飘絮，有个究竟叫哀尘静雪。
当静雪长大时，飘絮还小，不知道什么是死。虽然听说过哪个传说，可是还完全不知道那是什么意思。
飘絮长大了一点的时候，静雪问飘絮：“想看樱花吗？”
飘絮说：“想。”
[樱花树下]
粉红色的，樱花，好美，微风吹过，引得许多樱花飘落一地。天真地飘絮想：为什么樱花只有粉色，没有其他颜色呢？
有一年，静雪问飘絮：“如果哪一年我们当中某一个人死了，那么那个人就要在樱花树下等对方三年，如果，三年期限已到，对方还没有来，那么就去天堂当带有光环地可爱天使或者去地狱当个煞风景的黑白无常，好么？”
“好啊，姐姐。”
[过了三年]
三年了，静雪死了三年了，可是家里人总担心，飘絮知道正相，只是说飘絮去了很远，很远的地方。在飘絮的再三追问下，家人道出了实情。其实，你姐姐早就死了，只是怕你伤心，不感告诉你。“她死了多长时间了。”
“三年半个月。”家里人回答。
“为什么，为什么要放弃我。”飘絮喊着跑向樱花树下。
从此，飘絮疯了，她总是抱着姐姐送给她的洋娃娃在樱花树，人们总会听见飘絮对那个洋娃娃重复着一句话：樱花，灰色的，我死了，为什么，放弃我。
樱花树下的约定作文 樱花树下的约定歌词文案：
七情之泪；
九悠之怆；
千璃之殇；
万逢之合；
轻水不淡；
朽梦不折；
你呀，我呀
在这樱花树下的约定
可还记否？
那时
你我在那漫天的樱花树下
樱花树
正洒着花雨
飘落在你我肩上
多美啊！
可能连老天都爱慕我们的闺蜜情
可现在仿佛是过往云烟
你答应过我
我们要一起做闺蜜到老
当我看见你和其他人一起
牵着手
靠着背
我。
伤了，泪了
当我再去看那樱花树
可惜。
那樱花树
却枯了
我躺在那
看着天上的白云与伙伴玩捉迷藏
看着天上的鸟儿与朋友玩赛跑
而我的心
却空落落的
似乎被掏空了一般
云不散
鸟不散
可唯有你我却散了……
我含泪
我想再问:
你我樱花树下的约定
可还记否？
樱花树下的约定作文 樱花树下的约定歌词文案：
不经意间，校园里的樱花又绽放了呢。可能在这之间，两年或三年，四年或五年前的某个春天，树洒下了希望的种子，土地便承载着它们，茁壮成长又生生不息。
今天，我们一行人来到了杭高。在热烈的气氛下，伴随着樱花树和那架孕育着美妙声音的钢琴，洒下希望的种子。当游人询问我们学校时，我可以骄傲地举起我们的校徽，大声地念出良渚二中的校名，就像杭高的学生们一样，在排排樱花树下，写下他们的骄傲，写下杭高的弦彩。身着二中校服，蓝与白映衬在樱花之白与砖墙之红下，我心激荡不已。我热爱我的学校，同时我也向往这般的高中。
我走在树下，观望杭高同学们的心声，对杭高发自内心的感叹与热爱。一片樱花瓣落下，洁白无瑕，我把它捧在手心，风把它吹向了树边，吹向了杭高的同学们，它静静地躺在树旁，望着树上挂着的卡片，它仿佛笑了，开心地笑了，害羞地笑了，欣慰地笑了。它在笑什么呢？它笑孩子们的热情啊，笑孩子们的成长啊。
一排排小卡片在樱花树下，仿佛在约定着什么。
铃声响了，杭高的同学们该上课了，我想他们也约定完了吧！而我们，也该走了，带着心中埋下的杭高种子。
樱花树下的约定作文 樱花树下的约定歌词文案：
儿时的樱花，心灵深处的记忆。
记忆的樱花，泛起童年的回忆……
春天的下午，一阵软绵绵的风吹过来，樱花乘着风飞舞。教室里，我们正吵着要上体育。看着窗外飘落的樱花，我想：那樱花应该不是被风吹落的，而是被我们吵得不想在树上带着了吧。”
我正想着，忽然班里静了下来，原来老师已经站在了门前。老师带着眼镜，脸上挂着笑容，手里还拿这一个包包。短暂沉默后，班里有叽叽喳喳地吵了起来。但这次是背诗的声音，按惯例上体育课之前是要背诗的。正当我们各自背诵之时，只听一声洪亮的声音在我们中间响起：“昔日龌龊不足夸。”接着全班同学齐背：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”声音很齐、很大。
老师点头、挥手示意，我们一窝蜂地冲门口，向操场跑去，只听后面传来一声：“集合”的命令。
俗话说：一年之计在于春。我认为：一年之美在于春，也恰到好处。校园里别有一番韵味，两棵老柳树已经发芽，竹子、银杏，迎春花勃勃生机，努力展示着生命力。那时是樱花开的最盛的时候，满树樱花像一张张绽开的笑脸，弥漫着一股淡淡的清香。
老师带我们来的花园，打开了那个包包，里面原来放的是相机。我们立刻围到老师身旁，东瞧瞧西看看，老师指着樱花说：“在这樱花盛开的季节，我们在樱花树下合影吧，让美好定格。”
还没等老师的话说完，我们就已经跑到了樱花树下，一张张稚嫩的笑脸出现在老师的镜头下。那一刻，太阳金灿灿的，像个巨大的橙子挂在树梢，却一点儿也不刺眼。欢笑声把樱花瓣震得微微颤动。有几位调皮的同学去摇动樱花树，樱花纷纷下落，我只是得意的笑，笑声中纷纷坠落的樱花瓣，像是一场浪漫的雨，“樱花雨”，我们在樱花树下约定我们班要做永远的朋友。
下课之后，我们围在老师身旁抢着要看照片，看见樱花树下天真的我们，大家都笑了。
老师说：“你们要像樱花一样。”“为什么？”大家都很疑惑。老师解释道：“樱花很有团结心，要开，就一起开放，没有特立独行。凋落时，不会污染土壤，很干脆利落，潇潇洒洒，不留一点遗憾。”老师停顿了一会儿，接着又说：“我们也是一个集体，更要团结。认真对待每一件事，将来才不会有遗憾。”我们似懂非懂，但还是一起点头答应。
后来，我们班成为“樱花班”，学习樱花那种团结，干脆潇洒，不留遗憾的精神，樱花便成了我们班独有的象征，樱花精神也成为我们与老师的约定。
那天夜晚，牛毛般的细雨打落了些许樱花，樱花瓣上沾有雨滴，真正的“樱花雨”应是如此吧。
第二天，教室里多了一株樱花，老师说那才像真正的“樱花班”。
后来，我们换到了新的学校。新学校很大，花也很多，可偏偏没有樱花，我们的老师也被调到一年级去了。同学们很失落，觉得樱花班的象征没有了，“樱花班”也就没有了。
我很是难过，跑去找到我们的老师，多他诉说了心里话，老师告诉我：“樱花应该早已盛开在每个人的心里，就如感情一样，也会浸入每个人的心底。”我把老师的话转告给同学们，大家都释然了。我们称我们的感情为“樱花情”，这种情谊不会消失，即使以后我们会分开，“樱花班”的情谊也会扎根心田。
转眼间，要毕业了，要离开了。
以前总想着离开这儿，可真到了这一天，又是如此的不舍。以前下课铃总是喜悦的，而现在却有点害怕，在一起的日子怎么又缩短了一节课？
我们在老师办公室门前真心的向老师说了一声：“老师，您辛苦了。”老师又给我们拍了照片，照片上有着与樱花照同样的笑脸，只是上次的笑是真正的喜悦，而这次却有着一股淡淡的忧伤，也有着成长的印迹。
回到教室，泪花在眼眶里打转，一滴眼泪涌出来眼眶。所以往事浮现在眼前，突然，我想起了樱花瓣上的雨滴，那也许是樱花的眼泪吧，“樱花泪”。樱花应该也不想离开那棵它从发芽到开花的树吧，它也不舍，它也在流泪。但是它也要去寻找属于它的另一片天地。
“樱花班”也一样，我们也要带着记忆、带着和同学们的感情和班上的点点滴滴！去寻找自己的那片天地。樱花班！有情有泪！无怨无悔！
当我再次见到樱花时，樱花已经盛开。我轻轻地一碰，她们就会随着飞舞，迈着轻盈的“脚步”在空中划出一条亮丽的曲线条，好像粉衣舞女在翩翩起舞。随后，它们就轻轻地飘落在地，是那么地无声无息。我突然觉得那一瞬间樱花的飘落，美丽之中带着那么一点凄凉。
走在樱花树下，脚下软软的，空气还是弥漫着一股清香。抬起脚，迈出步，香气追随在你身后，樱花在你脚下飞舞，重演落下枝头的回忆，而这只是回忆，最灿烂的回忆……
初一:李先惠
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《樱花树下的约定》时更加简单方便，下面是小编整理的《樱花树下的约定》，仅供参考，大家一起来看看《樱花树下的约定》吧