下面是文案网小编分享的我心中的谷老师作文 我心中的老师一篇作文文案，以供大家学习参考。
我心中的谷老师作文 我心中的老师一篇作文文案：
随着年龄的增长，我们已经迈入初中校园，为期一周的军训，认识的不止是新同学，还有新老师。幽默如数学唐老师，慈祥如英语苏老师，多才多艺如音乐曹老师，知识渊博如生物付老师。但是真正让我们记忆深刻的还是我们敬爱的班主任—谷平老师。虽然，谷老师并不是所有任课教师中年龄最大的，也不是个子最高的，但是，我们无论遇到什么困难，她都冲在最前面，烈日当头，她陪我们站军姿，夜幕降至，她陪我们走正步……才短短5天，老师的脸变黑了，身子消瘦了，眼睛下面出现了黑眼圈，一头秀发虽称不上“白发苍仓”，却也不复往日的乌黑。记得军训回来后不久，班里要评“军训小勇士”原本做梦也没想到的十个名额里居然有我，我受宠若惊的眨了眨眼睛，显然还没有回过神来。想想在5天的军训日子里，在多达五十几人的班级里，能让老师注意到我，也许真的很荣幸。虽然这只是小小的微乎其微的一件事，但却给了我莫大的鼓舞。今后三年的初中生活中，我一定会昂首挺胸，阔步向前，为更好的明天去奋斗。古往今来，可以形容老师的词句有很多，例如，“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”“鞠躬尽瘁，死而后己。”等等。但是，又有什么可以向世人描述我们可敬可爱的谷老师呢？俗话说；“一日为师，终身为父。”老师用她那慈母般的胸怀爱护我们，怜惜我们。爱是细水长流，是生活中的琐碎串联起来的点点滴滴，有时候，只需要一个手势的沟通，一个眼神的停留，爱已温暖整个心房。谷老师，谢谢你眼中有我的一个小小角落，谢谢你有时几句话的关切，我这样一株嫩芽，受到春雨点滴的眷恋，早已知足。
我心中的谷老师作文 我心中的老师一篇作文文案：
亲爱的谷老师：
您好！
写信对我来说并不是很陌生，不过给您写信还是第一次，说真的，我不知道从什么地方写起。因为，老师，我有太多的话想说给你听！
谷老师，您是我最喜欢最敬佩的老师。你当我们的班主任，和我们朝夕相处，您总是想着走近我们并了解我们。我们真的就这样成了朋友。您像一位伟大的母亲一样，你爱我们，关心我们，无论烈日炎炎的夏日还是寒冷的冬季，你总是第一个走进教室迎接我们上学，放学后又是最后走出教室目送我们回家。
您总是想让我们在快乐中学到知识，受到启发。老师，还记得吗？有一次，我们在课上读了几篇课文，嗓子感到口干舌燥，情绪也有点低落，你看到后，就和我们做了一个“稻草人”的游戏，我们高兴极了，笑声在教室飘荡。课下了，我们还沉浸在快乐之中。我知道你是在很小心地呵护着我们学习的积极性。老师，我们怎么会不感激您呢！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，谷老师，您像点燃的蜡烛，付出了那么多，可您并没有总是想着回报啊！
您还像吐丝的春蚕一样，默默无闻，无私地奉献，从您的身上，我明白了什么叫伟大！
老师，一个个日夜过去了，你最近工作还是挺顺心吗？有没有学生让您生气？教师节就要来到了，在这个美好的节日里，我们大家衷心地祝愿你青春永驻，永远快乐，你的笑容是世界上最美好的表情。
最后祝您身体健康，工作顺利，教师节快乐！
此致
敬礼
您的学生：xxx
20xx-09-04
我心中的谷老师作文 我心中的老师一篇作文文案：
黑板上，一个个大字调皮地展示着自己；讲台上，老师滔滔不绝地讲解着。广播里传出了优美的音乐，我的手指悄悄打着节拍，眯着眼，微笑着靠在椅子上，欣赏着这动人的旋律。这是放学的铃声。只见谷老师抱着一摞作业，面带微笑，走进了教室。同学们都好像马上要被放出去的小狗一样，有种马上就被解放的喜悦。可是，往往乐极生悲，一切都那么美好，就来了一点“不测风云”。谷老师站在讲台上，脸色变得严肃起来，把作业放在讲台上，。往往谷老师一不说话，某个同学就要“遭殃”了。只听“砰”的一声，所有人都震了一下，好像教室也抖动了一下，讲桌上的作业掉了几本。一瞬间，教室里鸦雀无声。“看见错了吗？看见也不改，就让它在那儿睡大觉。”谷老师一边挥舞着有力的手臂，一边紧锁眉头，一边唾沫横飞，“有些同学就是顽固不化，北极冰山都“化”了，你怎么还不“化”呢？”“你说错的多吗？也不多，怎么就不改呢你说说……”教室里充满了紧张的气氛，所有的同学都自觉地一动不动，也许是因为畏惧吧！此时此刻，你一定认为谷老师是个脾气暴躁的老师吧？非也，非也，谷老师是一个和蔼可亲的老师。记得一次语文课，谷老师讲得起劲极了。突然，他提了一个深奥的问题叫我回答，可是我却辜负了老师对我的信任，呆呆地站着。所有人都望着我，目不转睛，期待着我的回答。我一时不知如何回答是好，只觉得脸“刷”一下子就热了，头脑发蒙，尴尬极了。谷老师微笑着望着我，他的眼神像深深的潭水。谷老师嘴里一字一句的蹦出了一句话，给我提示，一边还用手势让我放松，在谷老师的引导下，我终于说出了完整的答案。谷老师满意地说了一声“请坐”，并补充道：“进步就是需要这样一个过程。她说出了完整的答案，对于她来说就是一种提高，现在我们每个人再默默地说一遍。”不知怎么一回事，我心中洋溢着一种从未有过的感觉，温暖、强烈，久久不能平息。
我心中的谷老师作文 我心中的老师一篇作文文案：
窗前，我俯于书台，脑袋叩在斜支着的左臂上，沉思着——“我心目中的好老师”，他应该具备哪些优点呢？偶抬头望窗外，月如银钩，悬于苍穹。恍惚缥缈间，思绪不禁伴着月儿，穿越时空……
缕缕晨风拂过，孔子率众弟子学堂读书。子路问：“先生所教的仁义之道，真是令人向往！我所听到的这些道理，应该马上去实行吗？”孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢！”过了一会儿，冉有也来问同样的问题，孔子却说：“应该听到后就去实行。”这时，站在一边的公西华被弄糊涂了，就问：“同样的问题，你老人家为什么给他们两个不同的答复呢？”孔子回答说：“冉有做事总是退缩，所以要鼓励他；子路胆大鲁莽，所以要约束他。”原来孔子是因材施教，因学生的不同性格作出不同的指导。
孔子亦重视启发式的教育：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”重在培养学生的学习自觉性和独立思考的能力。所以孔子的许多学生成绩斐然，极有成就，“贤者七十二”。
我心目中的好老师开始有轮廓了。
一阵凉风掠过，我回过神来，随手拈来一支棒棒糖，置于口中，随之，思绪游移……
陶行知先生任教时，有一次，见两个男生在打架，于是他前去制止，并让肇事者去办公室等他。当陶行知赶到办公室时，那个男生已经在那里了，脸涨得通红。陶行知先从口袋里拿出一块糖递过去，说：“你比我先到，这是奖励你的。”男孩将信将疑地接过糖。陶行知随后又掏出一块糖送到男孩面前说：“刚才我制止你们时，你立刻松手了，这表明你尊重老师。”男孩又迟疑地接过糖。陶行知再掏出一块糖说：“经过调查，是因为那个男生欺负女同学，之后，你打抱不平才打架的，这说明你富有正义感！”这时，男孩“哇”的一声哭了，抽噎着：“我——我也有错！我不应该和同学打架……”陶行知掏出第四块糖说：“你正确地认识了自己的错误，很好！我再奖励你一块糖！嘿——我的糖发完了，我们的谈话也该结束了。”
陶行知先生“漫不经心”的“甜糖式”教育，加以“主料”——宽容，无形之间，给男孩上了一场“心灵盛宴”。
我口里的糖，悠悠地散着甜……
自由的思绪如流星般划过，我不由得又玩味几天前的那个场景。
“‘黄粱一梦’对吧？”我指着“粱”字问。
“不，应该是这个‘梁’。”李老师边说边写。
“哦！”我迟疑了一下应着。
我没把这件事放在心上，很快丢在了脑后。却没想到下午上课前，李老师找到我：“我查了字典，是‘米’部的。”李老师边说边用手指在栏杆上比划着，“我错了！”
我诧异了：这是一位老师吗？记得以前有的老师出错，老师要么敷衍了事，要么就说“我是故意看你们有没有长进的”。后者是真是假，我全然不知，却从没有像李老师这样，一脸的坦诚和歉意。上课铃声响了，望着李老师远去的身影，我心里油然而生一股敬意。
“叮铃铃……”一阵风铃声打断了我的思绪。此刻，我心目中“好老师”的形象清晰了许多：融贯古今，他应有孔子的丰富的学识、因材施教和启发式教学；陶行知先生的涵养和宽容；李老师的责任感、知错便改的风度。
“唏唆……啪啪……”原来是风戏树枝的声音。我望着稿纸上的“好老师”，感觉似乎还是少了点什么。噢！对了，他还应有小林校长的爱心，沙利文小姐的耐心，能让我们同快乐牵手，与枯燥解约！
我吮吸了一下口里的棒棒糖，甜彻心底。站起身，舒活一下双臂，抬起头，望着窗外此刻更显皎洁的月光，不禁莞尔……
(辅导老师：李旭)
安徽亳州市利辛二中初一：王恒迪
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《我心中的谷老师》作文，希望在写《我心中的谷老师》上能够帮助到大家，让大家都能写好《我心中的谷老师》作文