下面是文案网小编分享的听课点评作文 听课点评和评价优点和缺点文案，以供大家学习参考。
听课点评作文 听课点评和评价优点和缺点文案：
上周四，去了一个学校，听了三位年轻老师的，难能可贵的是，这三位老师都是很有心思的、基本功不错的男老师。但是年轻老师总有年轻老师不足的地方：一、组织能力的欠缺。组织能力欠缺表现在哪里呢第一，教师的讲解要掌握时机，学生正讨论的热火朝天的时候，教师讲解要求，那学生一定听不见，就算听见一点也是难以执行。所以要吸引学生的全部注意力的时候，教师再讲解。第二，教师的情感要投入，要用教师的情感带动学生的情感，眼睛看到的是整个堂。第三，队伍的调动前要预见，以最简单的方法完成。二、目标要明确。第一，体育的设计就像是写一篇散文，要做到形散而神不散。我们的辅助练习要为我们的主教材服务。就算是让学生自由玩的环节，我们也是要给学生一个方向，而不是漫无目的的随意玩耍。比如：我们这节的主教材是《持轻物掷远》，在自由玩轻物的时候，堂中出现学生利用器材玩各种跳跃，这其实就出现了“离题”现象，问题出在，教师没有给学生一个合理的方向。什么才是合理的方向呢在玩之前，教师可提出要求：看谁投的方法多目标的指向性就是投，像前、上、侧等，各种投法。第二，我们的辅助练习，目标性明确了，但是时间不宜过长。就像看一部电影，看了老半天，主角还没有出来，那就没有意思了。就像第三节的“甩响炮”，我们知道，你的目的是想让学生体会甩臂的动作，所以只要体会过了就好，没有必要花太多的时间去练习，让学生单人甩，又多人合作甩，又听鼓声甩，方法是多样，可是很没有必要。三、掌握一节的兴奋点。第一、还不能找出自己这节的兴奋点，或者说没有注意自己这节的兴奋点；第二、当自己这节的兴奋点出现了，却没有及时抓住并深入发掘。
听课点评作文 听课点评和评价优点和缺点文案：
本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。
第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见，积极性很高！
第三，注重反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。
第四，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。
总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
听课点评作文 听课点评和评价优点和缺点文案：
这一周的语文课，讲台前少了老师的身影，倒是有不少形形色色的学生有模有样的在讲课，听了一周，获益匪浅，但毕竟各有千秋。
真是青出于蓝而胜于蓝，别看王婕学习不好，讲课倒还不错，虽然说有时候会读错字和冷场现象，然而在于她，已经非常不错了。我想她得到了这么宝贵的经验，肯定收获不小。
接下来就是髙玥讲课了，我对她讲课，无疑是肯定的。她的文学功底很好，讲课自然不用说了。果真，她进行的很顺利，话也说的特别深刻，但是唯一的缺点就是太紧张的，以至于结结巴巴，令人听了很不舒服。
而之后的刘焕焕恰恰弥补了这一缺点，她讲课很流畅，一点也没有紧张的神情，也许是讲过一次，有经验了吧。而且内容也很充实，虽然差不多都是照本宣科。但是，已纯属不易了。
轮到我们组讲课了，有人问我我为什么不去，我笑笑，没那个勇气吧。有人说，勇敢的人活不短，不勇敢的人活不长，也只能努力点，改变一下自己的性格。尽管说我没讲课，却也付出了不少精力，甚至连一节课的时间，都估摸的差不多，但是后面的冷场倒是我没有想到的。或许刘文清的声音太小，别人都没听到的缘故。
讲课的终于出现了一个男的，韩程浩，也确实讲的很不错，先不说别的，就说资料，准备的特别充足，各个方面都准备到了。内容也很深刻。可惜当时老师不在，许多“孙猴子”开始“大闹天宫”了，所以课堂秩序有点乱。他也管不了。要不是有人捣乱，他肯定是讲的最好的。
每个人都各有各自的优点，我们不能片面的看待，现在，我们还都是孩子呢，以后的路，还长。
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要说我们班的任课老师，那可有的说了，有好有坏，长处短处，可到了我的笔下，几乎都只有缺点没有优点了，下面我就介绍一下我的任课老师吧：
语文老师：齐老师
齐老师的课上，除了默写就是检查背诵，一点“颜色”都没有，几周下来，我们的头都大了。记得开学的时候，我很愿意上语文课，正好和现在相反，因为那时没有觉得语文老师上课太郁闷，开学时还没有发课本，每一节课就变成了阅读课，可以看自己喜欢看的书，渐渐的，每一次上完语文课，我都要向朋友诉说一下我心中的不愉快。
英语老师：王老师
王老师虽说是个教学经验丰富的老教师，可是前几个月她经常请假，也不能说她是三天打鱼两天晒网，确实是因为她家中有事。言归正传（不好意思，我爱跑题），王老师的开堂前言我都背过了：“来，先默写几个句子，xxx上来默写。”“合上书，我说汉语，同学们说英语。”和语文老师的教课几乎一样，我的头更大了，课堂上，老师几乎都不笑，神情严肃，用余光扫视着每一个同学，所以，在她的课上，没有人敢说话。
音乐老师：王老师
好奇怪，为什么有这么多姓王的老师呢？呵呵，不管怎么说，我还是比较喜欢音乐老师的，她和蔼可亲，给人一种容易接近的感觉，音乐老师的声音很温柔，上课经常笑。有一次音乐课，我们去舞蹈教室听歌，听了一节课，感觉太好了，可能就这一位老师在我心目中是最好的。
科学老师：袁老师
袁老师是我们的第二位科学老师了，可能因为我们的科学成绩不太好，还是以前的刘老师忙？哎呀，我又跑题了！科学老师的名字叫袁灵通，我们班的同学都叫他小灵通，我则叫他老灵通，其实他也不算很老，也就50来岁吧！呵呵，科学老师上课一般是让我们抄题做，他这人记性不太好，把我们班长的名字都叫错了，闹了好几次笑话！
我们的数学老师、体育老师、美术老师都没有什么太大的特点，就不用详细介绍了，希望你们看了我的作文，能够对我的老师有个大致的了解。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《听课点评》时更加简单方便，下面是小编整理的《听课点评》，仅供参考，大家一起来看看《听课点评》吧