下面是文案网小编分享的课间10分钟作文 课间10分钟可以做什么事情文案，以供大家学习参考。
课间10分钟作文 课间10分钟可以做什么事情文案：
对于我们初中生来说，课间10分钟可算得上是“自由天堂”，没有老师的管教，完全是我们的个性课间。纵观整个教室，我们可以分成三大类，还有一小部分是属于公务繁忙，这三大类同学，都趁着这难得的时光各逍遥。
第一类人群：他们均匀分布在教室的各个角落。常常是某一位同学闲来无事，随便扯出一个话题来，马上前位后座，左邻右舍都凑在一起，七嘴八舌地讨论。有时某位同学说了一个经典的笑话，他们就笑得前仰后合，还疯疯癫癫的，还会传染，一个接着一个，个个都笑得直不起腰来。其实他们纯属“自娱自乐”，常常让旁人看的莫名其妙。
第二类人群：他们都有一个共同特点——坐不住板凳，呆不住教室。一下课，不管三七二十一，只要下课铃一响，他们就条件反射似的离开座位，凳子好像长了钉子一样，让人坐不安稳。他们要么在教室里追逐打闹，要么去别的班级串门。有时老师拖课，虽然他们人还在教室，但心早就飘到九霄云外了，脚早就迈出了座位。只等老师的一声下课，然后飞奔出去。难道这就是传说中的“自由至上”？
还有一群人：他们善于见缝插针，利用闲暇时间来有效的学习，连课间短短的四分钟都不放过。通常他们有“过滤系统”，不管身边的人怎么吵怎么闹，他们连头也不抬，眼睛都不眨一下，只有手中的笔在“唰唰唰”不停的写，简直到了忘我的境界，仿佛周围的一切都不存在了。这样一直到同学们不吵不闹；同学们回到座位里；公务缠身的同学也不再忙碌了。这是，他们的课堂作业也就做完了。
这一个个个性鲜明的镜头，安静与热闹结合，悠闲与忙碌相交融，认真与疯狂相辉映。我们的青春时光在这样的时刻善良，闪耀出无限的精彩！2下一页
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课间10分钟
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大部分人没有说话，只有几个刚被下课铃惊醒的人迷迷糊糊地应了声“好”，就又开始睡觉了。
老师带着笑容转了过去，又开始讲着她那似乎永远讲不完的课。
过了1、2分钟，全班仅剩下几个对学习早以麻木的人，还在那里一心一意，一丝不苟的听着老师的课。其余的早就心猿意马。
有想上厕所的同学，早已在那痛苦的想着厕所被人流所霸占着的景象。他们无奈地剁着双脚。更有些同学对小卖部的食物充满无限的向往之情。更是对从小卖部那边飘过来的香味所迷惑，用鼻子问了一遍又一遍，严重者，都到了口水“飞流直下三千尺，疑是黄河落九天”的程度。他们只能以咬笔或敲桌子来发泄自己心中的怒火。
但是，大部份人还是选择了一种明智的做法，几个人一群在那里谈天论地，来消磨时间。
突然，老师停下了讲课，身体略向我们这边移动。
想上厕所的同学以为老师要下课，身体马上向门的方向倾斜45度角，就等老师一句话，马上就会像离弦的箭一样冲向厕所。
下楼买食物的同学，更是在那里四处寻找钱。而那些谈天说地的同学，从眼中射出了无限的向往下课的光芒。
可是，老师的眼中四射杀光，全班一下子就没有人再敢动一下，说一句话。
有过了1、2分钟，上课铃响了起来，老师无奈德宣布下课，并在怨声中离开了教室。
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下课了，我们一窝蜂似的冲出教室，到操场上玩耍去了。宝贵的课间十分钟，我们很珍惜呢。 来到操场上，女孩子们总是喜欢迫不及待地拉起橡皮筋玩跳绳，而我们男孩子则喜欢玩追逐。你看我们，十几个人，先是黑白配，然后剪刀石头布，三下五除二就选出了一个“抓人”的，其他人立即一哄而散，四处逃窜。“抓人”者东张西望，左顾右盼，机灵无比，瞄准目标即刻狂奔而至，被瞄上的人除非跑得快，要不然常常是逃脱不了“魔掌”，被抓了就要互换角色，从被抓变成“抓人”者。 “丁零零”上课铃响时，女孩子们总是慢悠悠地走回教室，我们男孩子却常常跑回教室，虽然我们总是意犹未尽，但还是自觉地回到教室。课间十分钟，总是开心又快乐的！
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“哦，你好，你好，十分钟。哦，欢迎，欢迎，十分钟。”我的心咯噔一下，下意识地合上了书本。
下课的音乐，不期而至，送来了下课十分钟。
（一）
“终于下课了！腰都抽了！”我的死党从后桌转移到我的旁边，用手抵触着腰。突然，她双手搭上我的肩，使劲摇晃，“给你讲hellokitty藏尸案！”她慌张而又激动地坐下，眉头挤成一个“八”字。“被告将一名女生无限虐待并且禁锢，受害人不堪虐待死亡。被告竟烹尸，将女尸肢解，女生头颅竟被塞进hellokitty洋娃娃内！”我毛骨悚然，她紧握我的双手，我略感湿湿的，她手心正冒汗。
“别讲了！反正……反正受害的不是我们。”我挣脱开她的双手，不自在地微微抖动了几下。
课间十分钟，讨论死案？那是自找惊吓的我们。
（二）
“咯，咯，咯……”嚼什么呢，我在想着，好奇转向斜后面。“嗯—好吃！”一位吃货，拾一颗巴布豆就往嘴里塞，塞得满满的嘴，艰难咀嚼着，却乐在其中。
我拍了拍桌子，一蹬就站起来，两眼直勾勾盯着他手中的巴布豆。“我要吃！”我试着将右手伸过去，落空了。绕了一圈，又抢，够不着。“想吃？自己买去！”
他嘚瑟地抖动着自己的双腿，嚼的更带劲了。
哼！不稀罕！我一把拽上死党，以光传播一般的速度冲到商店，又以相同速度返回教室。这才晃过神来，我们好像违反班规了。可谁管得了那么多呢，我们抓起巴布豆，一把塞进偌大的校服袖口中，小心翼翼走进教室。我们先把手伸进课桌，拿出“作案工具”，撕出一个开口，“偷”几颗塞进嘴中，那美味在口腔中翻江倒海，幸好没人注意。
课间十分钟，为了吃？那是年少轻狂的吃货们。
（三）
“作案”结束后，还没上课，我环顾四周，目光不经意停在两位学霸的身上。学霸不累吗？我朝他俩走去。“这题应该这么做。”他沉稳地站起来，面向她，用笔在书上指指点点，大拇指食指摸索着下巴，时不时眼睛看看对方，有一副老师的模样。
“懂得了！懂得了！哈哈！”她貌似学到了很多，伸出左手向我摆了个“yes！”，洋溢着一脸欣喜。
“有啥不懂就向我请教，我是权威哎！”又过来一位学霸，他傻傻笑着。
我伸出食指，摆了一个“1”，问，“这是啥？”“1啊！”他脱口而出。“哈哈！是天花板！”我为自己的小聪明嘚瑟着。他挠了挠脑袋，脸迅速发红，因为有驱不走的热，不好意思地逃走了，引来一阵爆笑。
课间十分钟，还利用脑细胞？那是奋发向上的学霸们。
在我们的世界里，时间是经，空间是纬，细细密密织出了一连串恐惧、快乐和收获，那是无数个精彩的课间十分钟。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《课间10分钟》作文吗？以下是小编收集整理的《课间10分钟》，仅供参考，欢迎大家阅读《课间10分钟》。