下面是文案网小编分享的以风波为题作文 以风波为题作文文案，以供大家学习参考。
以风波为题作文 以风波为题作文文案：
今天的阳光无比灿烂，照着我的脸白里透红，蔚蓝的天空中没有一朵白云，像一块刚被清洗过的蓝宝石似的。
我来到了小桔灯作文教室，今天是最后一节课，不写作文而是换礼物，我们听了特别开心。而有一些人比较伤心，因为他们的星星很少，所以桔币也会很少。
十颗星星换一个桔币，一个桔币可以的换棒棒糖吃。忽然我听到有人说：”大家数一下自己有多少颗星星，再报出来，然后我再进行排名。“我转过头一看，原来是陈老师啊！他因为感冒声音都变了。我数了一下有一百一十五颗星星。竟然排在第四名。正在我暗自高兴时，陈老师又说：”15名的加五十颗昨更生，已经报名了的又可以加五十颗。“
这样一加我就有二百一十五颗星星了。”我用四舍五入法来计算大家的星星个数。“陈老师说。这样我的星星便是二百二十，也就可以换到二十二个桔币了。
这时有的孩子伤心了，有的孩子安静了，还有的就兴高采烈地抢礼物了，一场礼物风波马上上演，正在这时，陈老师严厉地发话了：”排队领取，自由选择，否则取消资格。“随着话音落下，孩子们都安静了，礼物风波被立马制止了。我前面三个挑完后，就轮到我了，他们都选了吃的或是玩具，我选什么好呢？是吃的、看的、用的……我拿起这个看看，又拿起那个看看，不知道选什么最好，最后我终于选择了一支水晶花香味笔和一个紫色的本子。此时有家长在议论了：”这个孩子好，知道选有用的。“我听见了，抬头看看，正看着外婆看着我在笑呢？此时我心理像是有一股暖流流过，暖暖的。
我想我这个学期的努力没有白费，好开心呀！我知道我的作文差距还较大，需要继续努力！
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课上，班长吴英像兵检员一样站在“检阅台”上，一手持着写有全班同学姓名的“金榜”，一手挥舞着指挥棒，时不时抬头巡视四周。忽见一男生正—头藏在桌子底下说三道四。生性脾气暴躁的班长皱了皱眉头，此时却摆出一副和蔼的面孔，轻言细语地说道：“小聪同学，不要说话，本人今日心情尚佳，放你一马，如有再犯，绝不轻饶！”待班长目光转移别处，那个叫小聪的同学又开始长篇大论起来。好心的同桌多次提醒他尽量不要出声，然而小聪就是不当一回事，还满不在乎地说：“有啥了不起，最多不就是去趟办公室吗？不说就错过机会了！”这声音蛮大，想来班长肯定听到了。只见班长已经是面红耳赤，但依然纹丝不动，坐观其变。不料，小聪得寸进尺，哗声如雷。突然，只见一道优美的抛物弧线从“高空”掠过。甭怕，那是班长的指挥棒划下的痕迹。原来班长以“电闪雷鸣”之神速已站到小聪面前，而且指挥棒已狠狠地敲在小聪的手上，小联却浑然不觉。只听“咔啦”一声，“神棒”落地，又听“呜”地一声，“说话英雄”眼里流出了“碧水清波”，不久就变成“倾盆大雨”了。他哭声中明显带着一股怒气，他瞪了班长一眼，手持书包，泪流满面地往校门冲去……直至现在我才明白“电闪雷鸣”、“倾盆大雨”这两个词的含义了。
“英雄”含泪而归，这真算是我班的特大奇闻。后经洋细调查，得知“英雄”在下楼时被老师逮住，不得不折回来。“英雄”愤愤进了教室，将书包放好，眼睛却注视着窗外远山。此时，在班长眼中，看不出有丝毫歉意。
这一波总算是这样平息了，但没过多久，另一波又起，此次遭殃的是鄙人。
班上也有同学在为小聪的遭遇鸣不平，突然，这不平声中却夹着“砰、砰”两声巨响，接着就是一股突如其来的臭味。原来后桌王志泉又在“修炼神功”——练放气。由于他就在我的后桌，而位置又靠得很近，他又处在我的上风，加上是突然袭击，毫无防备的我只好本能地用手捂住鼻子。但这不管用，臭气还是“有缝就入”，我终于忍不住了，回头赶忙劝道：”我说志泉老兄，你能不能省着点儿，留着自己回家用啊！”他却振振有词：”才两个，用得那么夸张吗……”终于引起全班一场哄笑。班长毫不客气地把我的名字记在“金榜”上了。没办法，只好自认倒霉，谁叫我摊上这么个后桌？
班上有好几位名流，在自习课上虽惹出了不少风波，但就因为有了这些风波，才构成一节节惊险而有趣的自习课。
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我喜欢小动物，但妈妈说它们太脏了，所以我要是在路上碰见一只小猫或小狗，便会停下脚步，目不转睛地望着它们。一天下午放学时，我来到教室门口的走廊上等待排队放学。这时不知从哪儿飞来一只小鸟，它的头顶和背部是棕色的，背上还有一些绿豆大小的黑色斑点。它身材小巧，在左眼右上角和右眼左上角都有一块像“眼睛”一样的斑纹。哇！好萌好可爱！我用手轻轻拢住它，仔细瞧瞧之后，我断定它是一只麻雀。可是，这只调皮的小家伙在我的手心里这儿啄啄，那儿啄啄，把我的手啄啄得痒痒的，结果手一松，它拍拍翅膀飞走了。我本以为它会飞向蓝天，可它却飞入了教室，准确无误地落在了吴程豪的位置上，把他吓了一大跳。我快速跟了过去，用手捧起它，而同学们却把我们“困”在了人群里。他们有的唧唧喳喳地讨论着，有的走上前来轻轻抚摩小鸟的头。我冲出同学们的包围圈，径直走出门外，打算问问吴老师怎么办，结果却差点和吴老师撞了个满怀。不等我把话说完，吴老师就猜出了我的心思，她说：“把它放了吧！”可我不太愿意，因为我很喜欢小动物。就在这时，小鸟趁我不注意又逃了。我追过去，想把它捉住，可它又飞走了！就这样反反复复进行了三次。直到第四次逃跑时，小鸟飞向了学校围栏外，这次我再也捉不住它了。
这时，我望着小鸟的背影，突然明白了，动物是属于大自然的，只有将它们放回属于自己真正的家园时，它们才会真正快乐和自由。
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不要以为我的生活是风平浪静的，有时生气小砖头会蹦来，让人和人之间隔起一堵大墙。但有时，友谊推土机又会推倒它。这一次，生气小砖头又蹦过来了，一起来看看吧。 那是一次我们在上英语课课间休息的时候，“嘀嘀嘀”，上课铃声响了，同学们陆续走进教室。老师在清点人数时发现还有个同学未到，于是，老师就让我去寻找。我来到了我们课间最喜欢去的一个场所——-机房，发现那同学果然在，他正津津有味地盯着电脑屏幕呢。我走过去，轻轻说道：“嘿，上课啦！”但他看的正入迷呢，根本没功夫搭理我。于是我提高了音量，又说了一遍，可他还是不为所动。，我只好轻轻地推了他一下，他这下才极不情愿地离开了电脑。快走出门口时，他突然趁我不注意，伸手打了我肩膀一下。我也不甘示弱，冲着他就是一拳，我俩就这样扭打起来……这时，老师来了，她把我俩分开，我回了教室，而他却气冲冲地跑到外面去了。当时我很生气，想“哼，有什么了不起，我好心来叫你上课，你还不领情！” 不过，随着心情的平复，他平时的表现也像放电影一样一幕幕地出现在我的脑海： 有次在课堂上玩一个扔小圆片的游戏，要求大家都把小圆片扔到老师规定的圈里。当我扔的时候，我的小圆片像跟我开玩笑似的，总也扔不进去。而这个同学他战绩不错，很轻松地就赢得了扔小圆片的奖励——一个笑脸。他见我总也扔不进去，怕我失望和伤心，就主动地把他的笑脸送给了我。 想到这里，我忽然不生气了，再仔细想想，刚才发生的这件事我也有做的不对的地方。虽然我是一片好心，但也要注意方式呀。其实也有更好的方式，比如：再好好地劝说他，或是叫老师过来，绝对不能用武力来解决问题。我又想起妈妈说过的一句话“人与人相处时，要多找别人的优点。” 这时，他也走进了教室，正好看了我一眼，我也看了他一眼，虽然我们都没说话，但我想，这就是咱俩彼此的道歉吧。 不久，我们又和好如初了。说不定，以后我们还会有矛盾，但我相信，我们是朋友！
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《以风波为题》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《以风波为题》作文呢？以下是小编整理的《以风波为题》，仅供参考，希望能够在写《以风波为题》上帮助到大家