下面是文案网小编分享的我与父亲-爱的不同表达语文群文阅读教学设计作文 我和父亲的爱作文文案，以供大家学习参考。
我与父亲-爱的不同表达语文群文阅读教学设计作文 我和父亲的爱作文文案：
教学设计
教学内容：
八年级上册1+x读本第六单元“我与父亲——爱的不同表达”，组内文章有：汪曾祺的《多年父子成兄弟》、阎连科的《打》、刘墉的《父亲的画面》、蔡明、王魏冬的小品《父亲》及成健的《指尖上的父爱》。
教学目标：
1、抓典型事例，抓细节，品语言，从不同角度感受父爱。（重点）
2、联系生活实际，理解、珍惜、回报父爱。（难点）
教学过程：
1、导入：古往今来，有太多的文章在描写着父亲。记得或不记得，说得或说不得，父亲都在那里。那是一个我们一生下来就能看到的人，可是要真正读懂他，可能需要我们用掉一生的时间。——《朗读者》
2、读一读：《父亲的画面》
勾画圈点批注：
（1）主要写了什么人、哪些事、什么样的情感？
（2）划出细节描写的语句，谈谈你的感受。
（3）语言品析：
1、“父亲是我的溜滑梯，每天下班才进门，就伸直双腿，让我一遍一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。”
2、“当父亲看着我初次穿上棉质的汗衫时，流露出一片心疼的目光，直问我扎不扎。”
3、“我爱夜晚的鱼铃，在淡淡姜花……是催眠的歌声。”
篇目主要事例主要手法情感《多年父子成兄弟》《父亲的画面》《父亲》《指尖上的父爱》《打》
篇目相同点不同点
合作探究：请用相似的方法阅读其余四篇文章
4、谈收获与感悟（学生言之成理即可）
你走了之后，我走遍了城市的每一个角落，眼里挤满了老人的身影，唯独没有父亲。——余华
学会珍惜，学会感恩，学会理解！
5、动笔练习
请选用典型事例，运用细节描写来写一写你的父亲，写出真情。
我与父亲-爱的不同表达语文群文阅读教学设计作文 我和父亲的爱作文文案：
每个人的父亲对他的孩子都是百般的呵护，无话不说，而我，却与别人截然不同。
严肃与沉默——我和父亲之间永恒的主题。
春去冬来，岁月如梭。我和父亲在严肃与沉默中度过了一次次的桃花绽放、落雪纷飞。在我日日长大、父亲也夜夜衰老的时候，严肃与沉默始终如此。
又一个忙碌的日子来临了。
放学回家，为了明天的数学测验，我急忙拿出数学书进行复习。到吃晚饭的时候，我仍有几道难题不会做。思考、沉闷也无济于事。当我回头找寻父亲身影的时候，他并没有像别人的父亲那样给我耐心的指导，而是非常严厉的惩罚我：如果一直不会做就不许吃饭、睡觉。
黑暗、孤独、恐惧一齐向我袭来，我终于按耐不住而哭了。时间一分一秒的走去，父亲始终一句话都没有再说。黑暗在我眼前跳动，我仰面而视，是父亲那张严肃的脸。不知不觉我进入了梦乡。
清晨，我猛然醒来，张眼一看，一个阳光明媚的日子，但一想起昨夜的难题还没有解决，天色好像暗了许多。我无精打采的洗漱完毕，出来看到桌上放着一张纸条和一些零钱。我拿起纸条，上面写着：“你昨天的难题我已经在书上帮你分析好了，你自己探究怎么做。昨天你没有吃饭，这钱你拿去买点东西吃。昨天的事，是你一辈子的教训。上课时不好好听讲，才导致自己吃苦。别以为这件事就这样解决了，如果下次再这样，等着你的将是更严厉的惩罚。”
我急忙打开数学书，昨天的难题旁边出现了一行行批注。
霞光映红了我的脸庞，我笑了，泪珠却滚了下来。自始至终，父爱都是在严肃中演绎的。
上学的路上，太阳溢出的光好暖好暖，融化了我心中的冰冷角落，我感到今天的阳光比以往任何一天都明媚。
严肃依旧，但我发现我与父亲之间拥有的不仅仅是严肃与沉默，还有爱，一种无需用语言来表达的爱，一种封闭了很久，已被沉淀了的爱——严肃、沉默。
也许，生活就是这样，用心去感受，沉默会变得亲切，严肃会变成爱护。父亲对我说：“这只是你人生奋斗历程的一个起点，今后还要经历许多的挫折。要成为生活的强者，首先必须学会怎样面对挫折，这样才有可能征服失败！”
严肃，不一样的爱，给我力量。这些力量将是我最珍贵的精神财富，伴我走向成熟，走向未来。
我与父亲-爱的不同表达语文群文阅读教学设计作文 我和父亲的爱作文文案：
如果我们是一朵花，父母就是培育我们的土壤；如果我们是一条船，父母就是指引我们前进的方向的航标；如果我们是一只鸟，父母就是供我们翱翔的天空；如果我们是一只风筝，父母就是牵引我们的那根绳。我最可爱的父亲。父亲的爱堪比大山的坚固，在他身边，可以感受到父爱的博大与无私；父亲的爱堪比火焰的温暖，在他身边，可以感受到父爱的炽热与温馨；父亲的爱堪比大海的广阔，在他身边，可以感受到父爱的宽容与浩大……当我发出第一声哭喊时，父亲如山尖那轮耀眼的旭日，照亮了我的世界。一束束光线把我的童年穿成一串串晶莹的项链，父亲那厚实的手掌牵出我爽朗的笑声弥漫山林，当我过分顽皮时，我会遭到呵斥，这时，鸟儿不唱了，山林也变得空旷。许久之后，我才发现，父爱是手掌也是呵斥。父亲的足迹是深深的、大大的，我总是在他的背影下，栖在他的足迹里用稚嫩的手摸着浸满沧桑的纹理。岁月的延伸使父亲的足迹成为两条平行线，我倚着父亲的足迹，翻阅着每一个章节。父亲为我不断地续写着这本无言的书，我渐渐远离了善与恶、荣与辱、苦与乐……父亲的血在我的血管里涌动着，我开始用父亲的尺码丈量自己的人生……忆往昔，父亲是山。他巍峨耸立于我的心中，是那么的高大，是那么的苍翠。在那一刻，我才知道并非父亲不爱我，他的爱是深沉的，爱之越深，则教之越严，正是父亲的严厉，才使我获得了一笔更加宝贵的财产——自立，我也为我到现在才明白父亲的爱而惭愧。原来在这个世界上，父亲就是那个在你现在看起来仍然是打你和骂你最多的那个人！
我与父亲-爱的不同表达语文群文阅读教学设计作文 我和父亲的爱作文文案：
父爱如山，为子女遮挡袭来的风和雨。——题记阳光如和蔼的母亲，用温柔的手抚摸大地。徐徐的清风吹来，梳理着垂柳长满了嫩芽的柳条。窗外一派和谐、温暖的景象。我从学校一路狂奔回了家，看到我满头大汗，妈妈忙拿来毛巾给我擦汗。吃完饭已是下午一点多了，想到下午还要和同学去打羽毛球，我就换上了短袖。“脱下来！”听到老爸的声音我赶忙回头，却看到老爸面红耳赤，很生气的样子。我立刻就脱下短袖，小心的从他身旁溜走。看到老爸走了，我这根紧绷着的神经也松开了。我埋怨着是谁又惹老爸生气了。可是下午还要打球，又要出一身汗，苦思冥想，我终于想到了一条妙计（也可以说是馊主意）。老爸去吃饭了，趁他不注意，我抄起短袖就往外跑。老爸丢下碗筷就追我。本以为他追不到就回去了，可没想到老爸一直追，我也只好停下了。“回家去！把短袖换下来！”他气冲冲的说。我看了看天空，说：“天那么热，我下午还要打球呢！穿短袖正好！”“下午有寒潮大风，降温十几度，把短袖换下来！”“天那么热，哪有什么寒潮降温”“你到底穿不穿？”“不。”“今天你要不把短袖换下来就别回来！”还没回过神来，一巴掌就打到了我的脸上。我气愤极了，捂着脸向街上跑去。我漫无目的的走在街上，完全忘记了和同学的约定。黄昏时分，，我走到了广场，低着头走在小路上。“爹！”我一抬头，看见了前方不远处的一位白发苍苍、老态龙钟的老人坐在石椅上。“爹！”我刚一回头，一位而立之年的叔叔就从我身旁走过，他捧着一件黑色的大衣，匆匆地走到老人身旁，把大衣轻轻的披在了老人身上，然后坐在老人身旁喃喃着什么。我继续向前走着，听到那位叔叔说：“爹，天凉了，我给你带了件大衣，穿上咱走吧！”顿时，一阵风袭来，我感觉到了寒意。夕阳的余晖消失在了天际。风愈刮愈大，我冻得瑟瑟发抖。终于，我硬着头皮按响了家门的门铃。开门的是老爸。看到我回来，他什么也没说，转身回了房间。晚饭我没有吃，躺在床上就睡着了。夜里，我感觉浑身不适，才知道感冒了。我起床去找药。当我打开客厅灯时，看见了桌上的药和饭。我鼻子一酸，留下了后悔的两行热泪。第二天，当我刚打开房门，要去向老爸认错时，听见电视里围棋的棋局——和棋。没错，正是和棋！
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《我与父亲-爱的不同表达语文群文阅读教学设计》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《我与父亲-爱的不同表达语文群文阅读教学设计》作文，仅供参考，大家一起来看看《我与父亲-爱的不同表达语文群文阅读教学设计》吧