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在这里，有着我们最真的记忆;这里，充满了我们的欢声笑语;这里，给了我们一个回忆，那么美好，却再也回不去。
这里有着我亲爱的老师们，也曾经有我最要好的朋友们，这里就是——我的母校。
在这里，学生没有一个留下来的，一一毕业了，但那些走掉的学生却忘不了这里。记得郭敬明说过一句话：我还在原地等你，你却已经忘记曾来过这里。我们这些从母校毕业的学生，来过这里，就不会想郭敬明所说的那样忘记这里，比如，我。
我至今都忘不了这里，这里有着我五年的记忆，我依稀记得每个老师的音容笑貌，她们都那么慈祥、认真。我记得倪老师温柔的话语，记得王老师那个暖心的拥抱，记得住老师的认真负责，记得夏老师的讲课声。我喜欢我的这些老师们，也许，她们都不再记得我，但我却忘不掉她们，忘不掉这里。
我在这里曾经拥有的那些伙伴，她们都那么可爱。翻翻抽屉，就能看到我最好的朋友给我的信、贺卡、礼物，那都是些小东西，却满载着心意。
那时候，我们在这里尽情地嬉笑，在这里无忧无虑地谈天说地，这这里一起写那很少的作业，直至天黑到我们看不见彼此，才肯回家。我怀念在这里的日子，那么天真，那么美好。在这里，有着一颗大杨树，那么高那么高。当我们的教室在楼下的时候，大家经常聚在一起，到树下把那落叶的根拔下，一起玩拔根。当教室在楼上的时候，便静静地观望楼下的小家伙们在树下捉迷藏、嬉戏打闹。
在这里，有着荣誉，有着欢乐，有着读书声。在这里，曾经有着我们的身影，即使现在已不在这里了，也还经常回来看看，呼吸着这里熟悉而又陌生的气息，想念着在这里的生活。
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在这里
这里是一条河流的下游，两岸是吟诗的花柳；这里是水道密布的地带，水声作回舟的唱晚；这里是一片永恒的芦花，生长着前世今生的绚烂。
在这里，木瓜也似琼琚；在这里，木琴也似流水。
在这里，木瓜也胜海棠；在这里，木琴也胜钟鼓。
俯仰之间都是一尾潜泳的鱼，吟唱之中都是徐徐轻飘的芦絮。那条河流，那片芦花，在这里。
这是一条河流的下游。
宽阔的水域上密布着众多河道，弥漫的水雾扑面而来，向四周腾起，河洲上双双栖息着众多的水鸟。
他站在遥远的岸上，却想成为一只水鸟，飞去生着荇菜的水流旁。长短不齐的荇菜，顺着水流左右摇摆，等待女子前来采摘。
他想成为一只水鸟，这样就能与心仪的女子双双栖息；他想成为一只水鸟，这样就能免去朝朝暮暮日夜思念；他像成为一只水鸟，从此不会辗转反侧难以成眠。
他要为她弹奏琴瑟表示亲近，他要敲钟打鼓使她倾心……长短不齐的荇菜，顺着水流左右摇摆，和他一起等待——在这永远的下游栖居下来。
这是一片飘飞的芦花。
广袤的芦花覆盖了清冷的秋水，清晨的露珠在水面上凝结成霜。对岸一片飘渺的白雾被缓释出来。
这边，他透过散开的芦絮望见了对岸。她想去对岸寻找陌生的伊人。
沿着芦絮飘飞的方向寻找伊人，伊人在芦花深处飘飞；在芦花深处寻找伊人，伊人如芦絮般飘飞而去。
若逆着蜿蜓的河道行进，芦花愈加茂盛众多，行舟的路途艰难而漫长；若顺着宁静的水流行进，茂盛的芦花随波起伏，伊人飘然着从对岸走来，穿过郁郁苍苍的秋水，走过水鸟栖息的沙洲，仿佛走到水中央——
在这永恒的芦花里栖居下来。
永远的下游，永恒的芦花，都在一方无法查证的水土上，而我们已经在这里栖居了数千年。
在这里，谁都是一尾潜泳的鱼；在这里，谁都是徐徐轻飘的芦絮。
这里，就叫作《诗经》。
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在这里，存在着痛苦和泪水；在这里，也并存着希望和微笑；在这里，不灭的信念伴随着你。在这里，在这条通往理想的道路上。
痛苦和泪水
你正走在一条一路上——一条通往理想的小路上。与其说你的眼前是一条小路，还不如说你的眼前并没有路。你所看到的，是一片片被草地隐藏起来的沼泽，它们虎视眈眈地望着你，露着丑陋的笑容欢迎着你。你小心翼翼地通过一片又一片沼泽，可你还是不小心地把一只脚踏进了沼泽，那沼泽连忙紧紧地咬住你的脚，你的腿，你的耳旁传来了一声声可怕的嘲笑声，你拼了命地挣脱了沼泽，跌跌撞撞地向前跑去，可是，你继续被越来越多的沼泽差点吞没。可每次，你都拼了命地挣脱。你在奔跑中，听到了越来越多的嘲笑，越来越多的唾弃，也越来越多的不屑。你哭了，并又跌进了一个沼泽，你不想挣脱，也无力挣脱。这一路太多的艰辛，太多的痛苦，太多的泪水，让你只想到了——放弃。
希望与微笑
当你即将被沼泽吞没时，一个人拉住了你的手，帮助你逃脱了困境。你走出了沼泽后，他轻轻地拍了拍你的肩，微笑着为你指向前方，你顺着他指的方向看见了柔和的光亮。多少次，你也是看着那被称作希望的光才努力挣脱了沼泽，奋力地向那希望的光跑去，可你却永远抓不住它，你又一次凝视着那束希望的光，轻轻地笑了，眼前的人影渐渐模糊。便再也不见了踪影，他，走了。你默默地在嘴角上扬了一个微笑，继而坚定地向前方走去。这一路原来也有人陪伴着你，也有人鼓励着你，在这条路上，你不再孤独，即使他们不在，希望仍与你同在！
不灭的信念
困难再一次袭击你，不息的嘲笑依旧一波又一波地冲击着你，也偶尔会有人站出来鼓励你。即使你的脚早已因为不断地赶路而变得麻木不堪，但你的心里却如火一般热情。你渴望到达理想，你渴望成功，你渴望站在理想巅峰，这些都是你不灭的信念，你携带着希望与信念，仍在这条通向理想的小路上奔波，而那些信念早已不灭。
在这里，体验着痛苦与泪水；在这里，体味着希望与微笑；在这里，拥有着不灭的信念。只因这里，便是那通往理想的小路。
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在这里，我们沐浴着花香和微风；在这里，我们聆听花开的声音；在这里，我们分享伤心和快乐；在这里，我们一起快乐的成长！
这里是祖国的小学，这里是我的小学，这里是我放飞希望的地方；这里，是一群白鸽翱翔的蓝天；这里，是所有白鸽永远的家园！
这里，我撒过汗与泪，有过欢笑和泪水。这里，是永远留着同学的芳香，老师的教导。永远为我保留着一切平常又抹不去的回忆！
还记得一年级，天灰沉沉的，下着蒙蒙细雨，门被一群男生关上了，我的手被夹在了里面。闻讯而来的邹老师一进教室就抓起我的手，往她的办公室走。
天，依然是死气沉沉的，雨，也丝毫没有要停下来的样子，连心桥上的迎春花在雨水的肆虐下也无奈的在枝头上下舞动。雨还在猛烈的下，风还在无情的刮。雨打在邹老师的黑发上，她那轻盈的发丝原本还在风中上下舞动，现在却贴在她那美丽的脸庞上，不时滴下冰凉的雨水。那黑色边框的眼睛上也沾满了大大小小的雨珠，密的像蚂蚁，多得像沙子。那华丽又不失温暖的镜片也失去了往日的明亮，变成了一大雾色。雨水滴在邹老师的衣服上，马上又被吸进衣服里了，邹老师到全身都被雨水侵蚀着，好像是蒙住了一层蒙蒙的纱衣。这事隔了很久了，可是我任然记得，这一天的事，似乎拍成了电影，也像是被拍成了照片，出成了书，然后留在我的记忆中，永远的供我观看。当这件事情再提起时，邹老师说不记得了，是啊，肯定不记得了，因为一直为别人付出的人永远不会记得自己为谁付出过！
在这里，在这熟悉又似陌生的连心桥上，摸着花朵已经凋谢了的迎春花枝干，有一种伤感又快乐的血液，在我的心中缓缓的流淌，我的心，温暖着。
在这里，在祖国的土地上，在这个充满着我回忆的鸟窝里；在这里，在这个白鸽们学习生存的殿堂里；在这里在这个将心比心，心中没有墙的小天地里，我快乐的度过了六年的快乐时光！我爱这里，这这个五彩缤纷的小学——白鸽的家！
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《在这里》时更加简单方便，下面是小编整理的《在这里》，仅供参考，大家一起来看看《在这里》吧