下面是文案网小编分享的和书中人物对话作文 和书中人物对话500字文案，以供大家学习参考。
和书中人物对话作文 和书中人物对话500字文案：
晚上，我躺在床上甜甜的入睡了。突然，一道亮光，将我送进了童话世界。
我觉的得身上十分的疼，慢慢的，我睁开了眼睛，一位美丽大方的女孩站在了我的面前。“你还好吗？”白雪公主担心地问我。
“没事，咦！你不是白雪公主吗？”我惊讶地问。
“嗯，我就是白雪公主。你是？”白雪公主疑惑不解地问。
“我是来自未来世界的小学生杨丽。”我兴奋地回答，“我能问你几个问题可以吗？白雪公主。
“嗯，好的！你就叫我白雪吧。”白雪公主兴奋的说。
“那白雪，你恨你的继母吗？”我疑惑的问。
“我当然恨她啦！因为她我差一点就没有生命了！但也因为她让我遇到了怎么好的王子啊，所以我也得谢谢她啊！”白雪公主笑眯眯的回答。
“那你现在幸福吗？”我笑呵呵的问。
“嗯，我现在十分的幸福。王子十分的爱我，我也十分的爱他。要不是继母的毒药，是我‘死’了，我也不会有遇到他了。”白雪公主害羞的说，“我们要举行婚礼了，欢迎你来参加哦！”
“恩，好的，咱们走吧！”我激动地说。于是，我们来到了城堡的大殿。开始了白须公主和王子的婚礼。我拿出随声携带的戒指送给了白雪公主。
“祝你们幸福快乐哦！王子要对白雪公主好啊！”我笑吟吟的说。正当我说完话后，出现了一道亮光，将我带回了现实世界。
“快醒醒啊，起来写作业了！”一阵阵叫声使我从美妙的梦中醒来了。
“原来是一场梦啊！”我笑容可掬地自言自语。
和书中人物对话作文 和书中人物对话500字文案：
夜已深，但我仍坐于那夜色浓浓的窗前，读着那本世界名著《假如给我三天光明》。之所以读到现在，是因为我早已被海伦·凯勒那坎坷的成长之路所吸引，我放不下她了，也放不下这书了，以至于短短几日，我已看到最后一章“假如给我三天光明”，这只是作者的想象啊！但作者却将那时所有的欣喜之情与现实中真正有的对光明的渴望表达得淋漓尽致！我不由得将目光望向窗外，心中导演着海伦·凯勒再见光明的场景。
可渐渐地，眼皮却沉了。而眼前的一切却仿佛是真的，而且置身其中。
朦胧中，我似乎望见了一个女子，身着连衣裙，在街道上散步，与常人与众不同的是，她用她那双美丽的眼睛好奇地盯着眼前所有的一切，同时还时不时发出惊讶的叫声与感叹。在别人眼中，她定是个傻子，而且是一个很有气质，并且衣冠整齐的傻子，可在我眼中，她倒是我所看的那书中的主人公——海伦·凯勒了。我跑了过去，截住了她，问道：“你······你怎么对这里的一切这样好奇呀？”我没有直截了当地问她是谁。“哦······是这样的，”她见我这么问她，答道：“我很小的时候就因为‘猩红热’而眼盲了，从小到大我对光明基本上没有什么概念。至于如今我又复得睁眼视物了，那便是我所期望着的‘奇迹’‘实现’了吧。嗯——还有，我叫海伦·凯勒，很高兴认识你！”她的回答令我有些惊讶，因为这与书中的情况大大相反，不过我很快就自己试着解释了这个疑问：她是书中的人物，因为情节，本就该实现这个假想，而处在现实的困境中的，反倒是作者——真正的“海伦·凯勒”！不过，最后一句话倒使我有些兴奋，因为大作家“海伦·凯勒”竟然和我打招呼！我连忙回应道：“你好！你好！认识你我真是太高兴了！”但是紧接着我又发问道：“你的这‘奇迹’是只有三天吧？”听到这问题，她也反过来像我刚才一样惊讶：“没错没错！你是怎么知道的？”我愣了一下：“这个······跟你也不好解释，总之我知道就是了。——你这没有光明的日子定是过得很艰难吧？你难道就不自卑吗？”她就逐个儿回答我的问题：“艰难自是艰难，可这是因为自身的缺陷啊，你没有办法改变，就只能去适应喽！——自卑？这个词语我可是没有想过，也是不敢想的。我们残疾人在别人眼里也许就只配‘自卑’这两个字眼儿，可是他们错了，因为我们能够更好的发现生活中的乐趣，假使只有自卑，你认为我还会站在这儿吗？”她的话一次又一次地触动着我的心弦，颠覆了我对盲人内心世界的认识，同时，又是我的心中产生了一个疑问：“你是集聋、盲于一身的人，可是你却克服了种种困难，学会了说话，考上了大学，是什么支持着你得以度过这艰难、漫长又富有传奇色彩的时光呢？”“自身有缺陷，就更不能自暴自弃，而是应该比常人更加努力地学习、进步，不能因为别人所投来的异样的目光就放弃，你要知道，不光他们关注着你，还有你的亲人啊，就这样放弃自己，会使多少个人因你夜夜以泪洗面？你终是不忍心这样做的。既然如此，就不如只管前行，做出点成绩来的好。”她回答说。奥——我终于了解了她的内心了。可是，怎么······怎么这么冷？我猛地打了一个喷嚏；正欲张口再问她问题，却发现自己置身于安静的家中——哦，原来这是个梦！我恍然大悟，爬到床上，闷头大睡了起来······
至于这怪梦中海伦·凯勒是怎么能听见，又是怎样会说中文的，恐怕梦的主人也无从知晓了！
点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
和书中人物对话作文 和书中人物对话500字文案：
蜜蜂的好伙伴是花朵;羊儿的好伙伴是青草;鱼儿的好伙伴是水;大树的好伙伴是小鸟;我的好伙伴就是书。
假如知识是一片草地的话，书就是草地上的一群群小动物，而我，就是一只飞向蓝天的小鸟;假如知识是一片无边无际的海洋的话，书就是海洋上的一艘艘载满乘客的游船，而我，就是游船上的一名小乘客! 是书，带我回到了以前，让我了解到五千多年前的封建社会里，很多的皇帝昏庸无道，而明君却是寥寥无几;也让我知道郑成功是怎样收复台湾的;更让我明白清朝的时候，为什么会有那么多人吸鸦片，当清朝政府不准吸，而美国却反对，而且还跟我们大战一场。
是书，将我带到童话世界，让美丽可爱的白雪公主，坚持不懈的小乌龟，孝顺父母的舜，跟父母担忧的花木兰，懂得报答他人的小杜鹃，和我聚会在一起。 二年级的时候，我闹了一个天大的笑话。那是一个星期天，我和三岁的表弟在书店里玩，读初一的表哥在旁边看书。表弟拿一本书，让我给他读。本来我非常不情愿的，但是后来一想：这不是我表现的机会吗?待会他们都会表扬我的。
想到这里我便有模有样地读起来。 一开始很好，都是学过的字。我读得绘声绘色，表弟也听得津津有味。可是不一会儿，麻烦就来了。故事中的一句话：森林里有很多小动物，他们无忧无虑。这个“林”字我不会读，如果问表哥，我就显得没有学问;如果告诉表弟，太没面子了。我突然想起一个星期前，老师说过形声字的规律：桐﹑枫﹑杨……这些字的右半部分是他们的声旁，表示他们的读音……这样一想：“林”的右边我认识，是一棵树木的“木”字。
好，就读这音，准没错。 “森林(mù)里有很多小动物，他们过得无忧无虑。”我刚读完，表弟就说：“不是读mù是读lín。”但是我坚决我的读法。这时，把爸爸妈妈吵过来了，爸爸听了我们俩的话，说：“健健，你真棒!”然后又对我说：“瑶瑶，你也不错。” 书，是我最亲密的朋友，它给我知识，它给我力量。今天，我在书山学海中遨游;明天，我将用知识去武装头脑，这一切不是书给我的吗?。
和书中人物对话作文 和书中人物对话500字文案：
在一个月朗风清的夜晚，我独自坐在床榻之上，捧着一杯香茗，轻轻的翻开书卷，看着书中的名人，我仿佛也陷入其中，与名人对起话来。
“牧羊边地苦，落日归心绝。”与苏武对话，我学到了执着。没有粮食便掘野草食草籽，没有水喝便啮雪止渴，冷了，靠着羊来取暖，累了便抚摸旌节告诉自己要忠于汉朝，忠于祖国。正是这不灭的信念，让他撑了整整19年，也正是这不灭的信念，让他最终回到汉朝，书写了一段名传千古的悲歌。19年意味着青春不再，19年意味着改朝换代。苏武19年的坚持，让我明白了，在享乐与执着之间，执着才是灵魂的家园。
“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”与苏轼对话，我学到了豁达。乌台诗案，让他先下牢狱，再贬黄州，换做他人，或许早已颓废，至少惆怅满怀，伤感忧郁，但苏轼就是苏轼，他深知“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”因而他能从失落中跳出来，保持一颗年轻不老、豪迈豁达的心，于是在贬谪之地，他也能给后人留下一段段佳话，徐州防汛、杭州筑堤，儋州授馆。易卜生说：“真正的强者是在顺境中找到阴影，困境中也能找到光亮的人。”与苏轼对话，我学到了在顺境中要自危，逆境中要乐观，做最好的自己，就不怕生活的磨难。
“出名要趁早，来得晚的话，快乐也不是那么痛快。”张爱玲是我在民国时期最喜欢的一位女作家，读《张爱玲传》，才了解到原来张爱玲童年并不十分美好，由于父母的离异，她的日子过得并不好，她也曾遭遇过挫折，在她新书大卖后的很长一段时间里，销售量竟是越来越少，但张爱玲并没有为了迎合大众的口味儿换风格，还是保持自己的个性，做一株独立挺立的奇葩。在那段时间里她穷困潦倒，生活得十分不易，稿费也已经花完，但她仍然坚持自己的风骨，骄傲的挺立枝头，最终也能傲然开放。与爱玲对话，我懂得了在扑朔迷离的幻境中仍然要保持自己的个性。
一杯香茗，几卷传记，与名人对话的日子是我最幸福的时刻。
结语：《和书中人物对话》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《和书中人物对话》供大家参考，我们一起来看看《和书中人物对话》作文应该怎么写吧！