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课本题目串作文 课本例题是什么文案：
想着语文老师布置的作业，就一个头两个大。唉，正愁着怎么写，想着想着就进入了梦乡。醒来时发现自己躺在一个陌生的地方，面前有一个古老的大门。我推开那个大门，发现我来到一个奇妙的地方。在这里只要10秒你就可以迅速到达你想想要去的地方，比如你想去鼎湖山听泉、在林中小溪漫步、到那画山绣水般的桂林坐船观光。当然奇妙的地方还不止如此，在这里不论是古代名人还是近代名人，你在这里都可以见到。所以你没事可以去陈涉世家溜达溜达，可以跟捕蛇者说教你捕蛇的方法，可以与朱元思书写一份优美的文章，还可以跟散文家谈散文、跟小说家谈小说、跟诗人谈诗。当然你跟名人谈一谈他的成功经验、他的学问和智慧，谈论美的概念。在这里你还可以交到各色各样的朋友像在烈日和暴雨下拉黄包车的祥子，有着丰富旅游经验的格列佛。
我在这里就交了很多好朋友，我跟他们打赌谁记的风景最差谁就要答应胜利者的要求，比赛开始了我跟我的叔叔于勒抽到了一组，唉真不知道这个叔叔靠不靠普。1个小时过后，桃花源记录下的是冬天富士山的樱花，岳阳楼记录的是珠穆朗玛峰上的皑皑白雪，醉翁亭记录的是森林里浓浓的绿，囚绿记录的是因秋天丰收多收了三五斗而高兴的农民，飞红滴翠记黄山的奇松怪石，而我和叔叔记录的是在环球城市风行绿墙下的美丽的风景。最后谁也没有赢，因为大家的都是非常棒的。
然后大家一起出发去于勒的故乡，在那里我发现了一本罗吉尔·冯·奥赫写的创造学思想录，还有刻着一双手的雕像。
“起床了，快迟到了。”听见老妈的声音，我从梦中惊醒，快速起床。
哦，原来我是在做梦，做了一个奇妙的美梦
初三
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精彩的语文课，让我娓娓道来。《孔孟论学》是一篇议论型的古文，我尤为喜欢。张老师拿着优盘走进班级，熟练地打开ppt，屏幕上四个大字映入眼帘。“同学们，今天要学习的课文是《孔孟论学》。不必说，孔子和孟子大家一定非常熟悉，包括我们在初一的时候也学到他们两位大诗人的佳作。” 子曰：‘吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩’”我不看注释也能够大致通晓。张老师让每位同学都能够深刻理会到其中含义，于是不辞辛劳的把每个字每句话都准确的翻译出来。并让每位同学给全班做出恰当的解释。教室里很安静，只有朗朗读书声和老师的细心讲论，那些古诗词在我脑海里浮现出一种种画面。让我身临其境，想象告诉我对面正是孔子，观察我们的一举一动，捣乱时则用教尺狠狠地敲下去。不由让我陷入异境了。我在想：孔子写这句话的时候心里到底是怎么想的？想的是否与当今的老师一样？其结果又是什么？难道像是孟母三迁那样，而造化出孟子这样的优秀思想家。不论想什么，总得听着老师的话。子曾经曰过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子想告诫我们学习懂得学习方法，要与思考相结合。老师说道：“子贡问曰：‘孔文子何以谓之文也？’子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也’我们请某某同学来解释一下孔子的用意如何。”老师报名，站起来一个直立，面容焕发光彩的男同学，他解释道：“想必孔子的用意是告诫我们学习态度与方法，有一个成语不耻下问，意思就是不懂就要问，向不如自己的人请教，且不感到羞愧。”我心里暗暗叫好，真不愧是大师，一句话点名了所有用意，还省的用一两张的长篇大论写下来。我马上用笔记了下来。 一暴十寒，专心致志。在这文章里是孟子要告诫的。孟子曰：“尽信《书》，则不如无《书》。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人无敌于天下[注: 天下都没有对手。形容力量强大无比。]，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也。”老师把这句话着重翻译了出来。“孟子说啊，一味的相信书本，还不如没有书，诶，这个孟子讲的非常有道理，同学们看后文，他就证明他说的话，用了举例论证的方法，只出现在议论型的文章里。那个‘仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也’是说仁道的人与不仁道的人打仗怎么仁道的人反而会血流漂杵纳？”我听到这里不禁笑了出来，好比我是仁道之人，你是非仁道之人，如果我和你对战老天反而会帮助非仁道的人。国君好仁，天下无敌焉。 “所以啊，孟子确信书里面的内容是有一些错误的，因此用这个来告诫了我们学习的态度，不能够信迷书本，要怎么样啊？”“要摘录有用之处。”有同学答道。“没错，要吸取书中精华……” 多精彩的一节课，最喜欢听老师分析古文，尤其是孔孟的古文，那种学习的哲理使我们一生得一直警戒自己。不由也想起了孟子一句名言：人有不为也，而后可以有为。
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“叮铃铃”，上课铃声响了。大山老师迈着沉重的步伐向星际教室走去。教室里坐满了学生，有太阳同学、黄河同学、原子弹同学、煤同学、石油同学等等。老师慢慢面向黑板，拿起一支粉笔，用他那粗糙的手，在黑板上颤抖着，却又用尽全力写下了5个大字“未来的能源”。
老师又缓缓转过身来，深吸了一口气说：“孩子们，在21世纪这个能源社会，随着全球经济、科技的进步，地球能源的消耗也与日俱增。但地球的能源不是取之不尽的，地球上尚未开采的原油储藏量已不足两万亿桶，可供人类开采不超过95年的时间，全世界煤储量的预测量是10万亿吨，但可供采掘的煤只有7000亿吨，以每年开采34亿吨计算，只能维持200多年……你们说，怎么办呢？”
下面顿时寂静了，但不一会儿又纷纷举手发言。石油哭哭啼啼地站起来说：“我们家族以前人丁兴旺，可……可现在，越来越少，现在私家车越来越多，石油消耗太大。我们石油的基本成分是烷烃、芳香烃等碳氢化合物，石油对环境的污染可分为两个方面：一是油气挥发污染大气环境二是污染土壤和地下水源，而且其有毒物能通过农作物尤其是地下水进入食物链系统，最终直接危害人类！呜呜……”
天然气气呼呼地说：“老师，我们天然气主要可用于发电，也可用作化工原料，天然气汽车的一氧化碳、氮氧化物与碳氢化合物排放水平都大大低于汽油、柴油发动机汽车，不积碳，不磨损，运营费用很低，是一种环保型汽车。但天然气用完了得等数亿年埋藏才会再有。国家也对天然气的价格进行改革。漫长的等待……”
“以上同学所言甚是，字字句句都是令人深思，还有同学要发言吗？”
矿山同学吊着绷带，头上贴满了创可贴，脸上青一块、紫一块，委屈地诉着苦：“由于矿产、煤的匮乏，人类大量开采矿山，挖着煤，你看看我成什么样了！”
新能源小组代表“核能”发言道：“太阳能很有效，但不能够保存，难以成为大规模的工业能源。水能增长的速度跟不上能耗增长速度，并对生态、生物链产生难以估量的影响；风能、地热能、潮汐能的资源和利用也各有局限，在未来的能源开发中作用不大；生物能倒是一种可以大规模使用的再生能源，但再生速度也难以赶不能源消耗增长的需要。于是大家把希望放在了核能上，但有人考虑我们的感受吗？受到污染的海域，会造成损害海洋生物，危害人类健康、妨碍人类的海洋生产活动、损害海水使用质量、造成优美环境的破坏等。可再生能源如何应用仍是个难题。”
老师紧锁地眉头舒展开了，嘴角露出欣慰的笑容：“同学们都发表了自己的观点，很精彩，下面就由我来总结一下吧！能源真是个难题，大家不必一直唉声叹气，虽然我们做不了什么大贡献，但我们也能尽自己的力量，呼吁人们，一、少开私家车，多乘公交车，步行更健康。二、空调、冰箱能不用则不用，保护环境。三、不要过分开采煤、石油……四、节约是美德，浪费是耻辱。如果人人都有这样的意识，那是国家最大的财富！”
老师激动万分，颤抖着拿起红粉笔，面对黑板，深吸一口气，又一次使出全身的力气，在原本“未来的能源”五个大字前加了两个大字“节约”，台下响起了热烈的掌声。那两个字印在了所有人的心，保护未来的能源吧！保护我们赖以生存的环境，保护我们的家园
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今天班队课，浙江计量大学的一位李叔叔要给我们上一节有趣的课——表面活化剂。
“叮铃铃”上课了，我们端正坐好，翘首以盼。李叔叔面带笑容地来了，他先给我们看了一段视频：一个人手拿两根棍子，中间有两根橡皮筋窜起来，橡皮筋中间布满了网状的线。那个人把两根棍子同时往外拉，风吹来，一个巨大的泡泡就诞生了。周围的人都被吸引过来看。泡泡破的时候也特别壮观，从一端破到另一端，很有规律。我们目不转睛地看着，一会儿啧啧赞叹，一会儿啊啊惊讶，脑子里装满了十万个大问号。俞涵问李叔叔为什么会这样？李叔叔笑眯眯地说：“回家你们自己去研究吧！”
李叔叔拿出一个量杯，放了一点点水，问我们：“水能吹出泡泡吗？”大家议论纷纷，老师让我回答，我大声地说：“能！只要有吸管。”李叔叔拿出吸管给我，我一吹，太用力了，泡泡没出来，倒把水给吹出来了。我再吹一次，“咕噜咕噜，咕噜咕噜”有一点泡泡，可当我停下吹气时，泡泡就消失的无影无踪了。
李叔叔从袋子里拿出了一个装着表面活化剂的小瓶子，打开盖子，向量杯里倒了一滴。量杯里的水变白了，李叔叔问：“这样能吹出泡泡吗？”李叔叔请徐子越来试一试，徐子越沾了一点水，再轻轻一吹，泡泡诞生了。大家连连鼓掌。李叔叔又请余思成试一试，余思成朝水里一吹“咕噜咕噜，咕噜咕噜。”泡泡涌到了量杯的边缘，渐渐地，泡泡涌出来了，哒哒哒……一堆五彩缤纷的泡泡垒在地上，亮极了。
这时李叔叔给我们变了神奇的魔术，他说：“你们都知道水和油会分开，对吗？”大家异口同声地说：“对！”“我能让水和油合一起.”李叔叔说。大家都瞪大了眼睛，拭目以待。李叔叔倒了些油，加了些水，说：“见证奇迹的时候到了！”他又放了一点表面活化剂，水再次变成了乳白色，大家惊叹不已。
今天上的这节课，让我们学到了很多知识，也得到了很多乐趣。
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结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《课本题目串》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《课本题目串》作文呢？以下是小编整理的《课本题目串》，仅供参考，希望能够在写《课本题目串》上帮助到大家