下面是文案网小编分享的备考进行时作文 备考进行时会有很累想放弃,怎样克服文案，以供大家学习参考。
备考进行时作文 备考进行时会有很累想放弃,怎样克服文案：
我们执笔做枪，面容严肃，奋不顾身地奔向一场浩大残酷的中考战争。
——题记
子在川上曰：“逝者如斯夫。”，不想不觉不愿，已到及笄时，往昔无归途。忆旧日，小升初，考场之上少惊怖，答题如常，下笔哪踌躇？毕业只当小别，谁见旧人哭？纪念册上如是道：流水不因石而阻，友谊不因远而疏。哪知弹指间，同窗别了三载，再见已无语，勉强笑颜。
转瞬将又临别，恕吾惶恐：各奔东西，相好新人，怎知旧人哭。亦许杞人忧天，不识缓急，面对气势汹涌之中考，应挑灯夜战，埋头苦读，耐它莫名忧思，飞至九霄，沉进泥土。莘莘学子，众视其为初春草木，可挣扎书海之生自知，嫩绿茎叶下，扎下的如根如系的辛苦。
先生乃具有革命号召力之士，班上众学子常见其长发一甩，神色一凛，既而指点江山，激扬文字，声势如虹，落下热血沸腾万卷书。众生士气高昂，指天作誓：为考入XX中而读书！若恰巧校长巡堂，闻言，真不知会笑还是哭。且不言令人啼笑皆非之事，众生亦谙人生之路多艰苦。当下眼前之急，月考乃途中伏草之虎，若掉以轻心，难说此次恶斗，谁赢谁输。楼有地基，树有根，小考乃为大考铺路。人生多舛，命运坎坷，既无法避免，何不以自信之态迎接？自信来源何处？只需汝积极求进，准备充足。人生伊始，不论为己开辟通途，只当赠生命一份礼物：踏实走好这几步，为将来踏出考场，极目望，楚天舒。
吾惟小兵士卒，同万万学子匍匐于同一战线，却彼此为敌，扛起那细小而沉重，简陋而锐利的“枪”，为“中考”这颗受了悬赏的头颅而奋力战斗。我们不知翻越了多少书山，驶经了多少题海，穿过了多少卷林，攻克了多少考试堡垒。谁未尝想要躲逃？但有些话语，有些眼神，甚至是自己的挣扎，成为了抵在我们后背上的锋芒，让我们奔赴这场浩大的战争而无怨悔。
子须记，此乃备考进行时，此时不搏，更待何时？善哉！歌以咏志。
备考进行时作文 备考进行时会有很累想放弃,怎样克服文案：
初中语文复习计划及备考策略
顺河初中语文组
初中语文复习计划及备考策略
顺河初中语文组
一、总复习计划
1、精心安排复习计划
第一轮复习：3月下旬-4月中旬。复习重点是“以本为本，以纲为纲”。本就是课本，纲就是考纲。
第二轮复习：4月中旬-5月下旬。复习重点是“专题训练，注重综合”。专题就是分类训练，综合就是模拟测试。
第三轮复习：6月上旬，重点是答疑。解决学生应试疑难问题，调整状态，或举行一次模拟考试。
2、复习策略指导
（1）优秀古诗文篇目中的名句背诵与默写。基本做法是逐篇归类整理，把46篇优秀古诗文的名句作一下积累，让学生进行背诵并经常默写。
特别注意的是，对绝句要全篇默写，如杜牧的《赤壁》、李商隐的《夜雨寄北》。对诗的默写，注意分清颈联和颔联，对词的默写注意上、下阙。
（2）优秀古文的阅读与分析。
通过对近三年文言文阅读来看，2010、2012年是两篇比较阅读，2011、2013年是一篇阅读，像《醉翁亭记》（八下）、《岳阳楼记》（八下）、《马说》（八下）、《曹刿论战》（九下）、《邹忌讽齐王纳谏》（九下）、《三峡》（八上）是近三年已考过的，因此应该关注比较阅读，如《桃花源记》与《小石潭记》等。根据《考纲》中“阅读”15-18项的要求对优秀古文篇目1-16篇逐篇进行阅读训练。
（3）进一步强化散文、议论文课内篇目阅读的能力。
有意识的挑选几篇典范课文在课内进行评析，如《背影》（八上）、《藤野先生》（八下）等。根据《考纲》中“阅读”1-14项的要求进行阅读训练。
（4）加强对“语文综合运用”的指导。
从课本中挑选几课“综合性学习.口语交际”进行分析和指导。
（5）写作训练：
围绕命题、半命题作文加强写作前的分析与指导，重点选用2012年、2013年各地优秀中考作文试题作为学生练习写作的材料。有条件的学校或班级，原则上一周写一篇作文。
第二轮复习重点将在以下方面提高应试能力：
（1）提高古诗文名句默写的得分率。
基本做法是，通过试题或复习资料中的默写题进行专项训练，默写要求与中考一致（8选6，片段默写），让学生建立得分率统计表。
（2）加强小语段综合读写训练。
基本做法是，通过试题或复习资料中的语段读写题进行专项训练，允许学生使用《新华字典》。让学生建立得分率统计表。
（3）有针对性的进行现代文阅读训练。
基本做法是，通过试题或复习资料中的语段进行阅读指导，尤其是精选散文和议论文两种体裁的语段进行训练。让学生建立得分率统计表。
（4）对规定篇目的几篇文言文逐篇进行阅读。
基本做法是，一篇一篇的做到字词落实，翻译正确、完整，课文内容理解到位，重点进行比较阅读，让学生建立得分率统计表。
（5）分几个专题开展“语文综合运用”。
基本做法是，以主题班会和综合实践活动的形式，设计几项活动，以图文转换、改病句、写邀请函、口语交际为考查点进行训练。让学生建立得分率统计表。
（6）关于写作。
建议选几个命题和半命题作文进行规范的辅导，一是写提纲，二是帮助选材，特别是选出学生有生活体验的素材，写好开头和结尾，特别是议论性、抒情性的结尾。同时，挑选几篇高质量的考场作文印发给同学，共同研读与感悟。
第三轮复习的几点做法供同行们参考：
（1）对学生进行必要的心理辅导。
先对前一阶段复习进行小结，可以告诉学生即将参加的毕业学业考试，不会太难的，要相信自己，要有信心。
（2）要求学生把以往的试卷整理一下，重点看看错的题。指导学生应试技巧，特别是看到中考试卷后，如何迅速的稳定情绪，先做什么，怎么分配时间等。
二、中考备考策略
掌握技巧，明晰考点，制定策略
（一）古诗文背诵默写：
1、范围：《课程标准》推荐优秀古诗文50篇，其中文言文16篇，古诗词34首。
2014年《考试纲要》规定古文15篇，古诗词31首。
2、依据：我省2014年《考试纲要》第一部分：语文积累的第7条指出：“准确背诵《语文课程标准》推荐背诵的优秀诗文的句、段、篇。”
3、近年来常考的几个知识点：
古文2句（2分）
古诗4句（4分）
元曲2句（2分）
古诗：后四句、绝句（4分）
4、策略：将规定篇目的古诗词名句集中默写一遍，便于背诵。但复习中不能只背默31古诗，对15篇古文中的名句、重点句子也不能放过，不能只是口熟，要句句默写，一一过关。
5、常见的古诗文默写试题形式：
连接式默写。
理解性默写。
提示性默写。
背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。
（二）语文积累：小语段读写（9分）
1、近年来常考的几个知识点
注音、写汉字（2分）
改错字（2分）
结合语境解词（2分）
句式变换\/修辞手法\/仿写（3分）
2、策略
（1）备用《新华字典》
（2）语感察觉法：反复读
（3）关注修辞和句式
（三）课外读物
1、范围：2014年《考纲》推荐了8部文学名著作为考试内容：《水浒》、《西游记》、《安徒生童话》、《童年》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》。
2、近年来常考的几个知识点：
主要人物（2分）
主要情节或文学常识（2分）
3、形式：填空题型，简答题型。
示例：A刘四爷B虎妞
安徒生笔下，卖火柴的小女孩借着火柴的亮光，看见了温暖的火炉、喷香的烤鹩、美丽的圣诞树、和蔼的老祖母。
4、策略：给学生下发八部名著的基本内容及篇目表，在浏览的基础上让学生重点了解文学常识及主要人物、主要情节、典型事件。
重点关注：《钢铁是怎样炼成的》、《朝花夕拾》。
（四）语文综合运用
1、近年来“语文综合运用”试题特点：
生活性。
综合性。
实践性。
探究性。
2、近年来常考的几个知识点：
图文转换\/宣传语（4分）
口语交际（4分）
短文修改\/应用文\/仿写（4分）
3、“语文综合运用”试题大致有六种考查形式：
一拟（标题、标语、主题词、广告语）；二改（改病句）；三仿（仿写句子）；四看（看图表、写信息）；五举（举例子、名言）；六说（你会怎么说？说明原因理由等）。
4、“语文综合运用”应对策略：
生活即语文
关注社会热点，丰富信息
了解实践方法，增强动手能力
认真审题，读透所给材料
（五）散文类文章阅读三步曲：
阅读文章，整体感知。
审明题干，明确出处。
整体分析，全面作答。
近年来常考的五个知识点：
1、对文意的整体把握（4分）
2、表达作者的感悟（4分）
3、从修辞的角度赏析句子（5分）
4、品味语言（加点词语）（4分）
5、对标题的理解（6分）
阅读指导策略：
1、层次结构(考与不考都应关注，它是读文必备的能力)
一是善于发现带有标志性的词语和句子；二是找出主要人物，弄清人物关系；三是明白事件的过程，弄清起因、经过、结果。然后提炼筛选主要信息。
散文的结构形式多样，一般从这几方面分析：作者的思路和行文线索；记叙的顺序和层次；过渡和衔接，伏笔和照应，开头和结尾等。
阅读指导策略：
2、题目——题目的作用
（1）题目的象征意义。（2）一语双关。（3）作者感情的出发点。（4）概括文章的主要内容。（5）文章的线索。（6）文眼。揭示文章的中心。（7）吸引读者，新颖。（8）题目所用的修辞，要还原其本义后在分析其作用。
阅读指导策略：
3、概括——概括语段、事件、全文中心
概括段意：
（1）找出中心句。
（2）摘要归纳。
（3）合并归纳。
（4）段末归纳。
阅读指导策略：
4、分析——能抓住关键性语句，分析其在文中的作用
所谓关键句，就是标志文章层次转换的过渡句；准确、生动、极富表现力的句子；对理解文意起关键性的语句；表现人物形象和事物特征的重要语句；标志文章线索或主旨的语句。
应对技巧：结合上下文，一看内容，二看结构，弄清与人物、与主旨的关系。
阅读指导策略：
5、理解探究——探求人物产生某种性格、心理及行动的原因，或结合语境填写空缺的话。
阅读指导策略：
6、提炼——理解并能分析文中人物(特别是小说)的思想性格及分析人物形象。
阅读指导策略：
7、赏析语言——能欣赏、品味作品中富于表现力的优美、精彩的语言，分析加点词语的表达作用。
阅读指导策略：
常用的修辞方法及作用
比喻：使……形象生动，语言传神，有感染力；
拟人：把……赋予人的情感状态，含蓄地表现了……
反问：强化语气，发人深省；
设问：引起人们思考，引起下文；
排比：强化语言气势，使语言精炼有力，强调了……
阅读指导策略：
8、表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。
阅读指导策略：
9、常用写作手法：象征、对比、欲扬先抑、欲抑先扬、反衬、借景抒情、托物言志、虚实结合、以小见大、渲染烘托、悬念、伏笔照应、直抒胸臆、正侧面描写结合、嗅觉味觉听觉（多感官）结合等。
阅读指导策略：
10、体验感悟——对文章的内容(包括主旨)有自己的情感体验，谈自己的感受或启示。
应对技巧：回答开放题，首先要把握好中心，围绕文章中心，多角度思考，然后将其深化或升华，或结合自己的思想观点发表积极正确的观点，有独特或创新的见解，或就文章的某一方面内容及形式，作或正或反或辩证的评析。
（六）议论文阅读三步曲——
第一步：通读材料，明确中心论点及大致结构。
第二步：读题，审明题干，确定信息点出自哪段。
第三步：准确摘取，综合分析，全面做答。
近年来常考的五个知识点：
1、找出或概述中心论点（3分）
2、分析事实或道理论据的作用（4分）
3、分析句子在内容和结构上的作用（3分）
4、论证方法及其作用（4分）
5、加点词语的指代意义（4分）
指导策略
1、论点——准确摘取或概括中心论点(即把握作者的观点)
中心论点的特征：
（1）在形式上是一个完整的句子，是作者看法的完整陈述。
（2）是明确的判断。
（3）不运用修辞和疑问词。
2、结构——划分议论文的结构、层次
议论文结构层次为：
提出问题（引论）-----解决“是什么”的问题；
分析问题（本论）-----解决“为什么”的问题；
解决问题（结论）-----解决“怎么样、怎么办”的问
议论文结构一般有：总分式、层进式、并列式、对照式等
3、论证方法——辨析论证方法，理解其作用
论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证（记住这四种即可）。
道理论证：引用名人名言、格言警句等，充分有力地论证了-----观点；
事实论证：举出名人事例，具体有力地论证了-----观点；
比喻论证：以事喻理，生动形象地论证了-----观点；
对比论证：从正反两方面论证，突出地证明了-----观点。
4、分析——关键词语、关键句子的含义及作用。
一要联系文章内容，尤其是要联系中心论点；二要结合具体语境，根据上下文来揣摩其含义。它的作用是阐述或论证论点，使论证更加严密。
5、指代——“这些方面”、“这种情况”“同样道理”等在文中具体指代什么。一般也在前文中就近找原文，有时可能不是全句，要准确找出其指代范围。
6、拓展——补写能证明文中论点的事实论据或道理论据；谈自己的观点看法等。
补充事实论据：要求事实真实、典型、新颖、充分，不要描述，概括事例（谁+事+结果），紧扣论点，否则观点和事实不统一，失去强大的说服力。补充理论论据：名言警句、诗文格言等，不断章取义，不张冠李戴，有一定的权威性。
（七）文言文阅读常考的四个知识点：
1、解释文言实词、虚词（5分）
2、文言句子翻译（4分）
3、根据课文内容填空（3分）
4、课文内容理解与分析、比较（3分）
2009年——《鱼我所欲也》、《过零丁洋》
2010年——《醉翁亭记》、《岳阳楼记》
2011年----《马说》
2012年----《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》
2013年----《三峡》
规定篇目15篇，除去以上7篇，还有《孔子语录》、《生于忧患，死于安乐》、《出师表》、《桃花源记》、《陋室铭》、《小石潭记》、《爱莲说》、《送东阳马生序》8篇。
（八）写作
作文分占试卷总分的40％(加卷面分)，可以说是一个得分大户，占据语文考分的半壁江山。要想提高语文成绩，最好最捷径的办法就是提高作文得分率！但要提高作文成绩，只有加强训练，掌握方法，熟能生巧，才能稳操胜券。
写作的基本程序：命题-立意-选材-布局-表达-修改
1、命题作文的写作思路
（1）审题：明确主旨，确定题材。
（2）立意：确定文章的主题“新”、“真”、“深”
（3）选材：围绕中心，体现“新”、“真”、“小”
（4）构思：安排文章的结构层次。
（5）表达：用简明、连贯、得体的语言表达
（6）修改：在默读中修改。
示例1：十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。
请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。（55分）
【解析】
命题作文《在我们这个年龄》富有时代气息，让我们耳目一新，给考生很大的发挥空间。
从作文的提示语看，关键词仍是指向“成长”，考生可以写成长中的喜怒哀乐和心路历程，可以写青春的感悟和收获，可以写对梦想的执着与追求，展现丰富多彩的内心世界……
考生可用飞扬的文采，让阅卷老师眼前一亮，但要避免空洞和松散，还要在选材上力求新颖，立意上体现深度，展示新时代中学生健康阳光、积极向上的一面，巧妙点题、扣题，才能获得阅卷老师的青睐。
2、半命题作文的写作思路
（1）补全题目：审好题
（2）选择材料：自己感受最深的，左右可写的，写起来也最有把握的内容
（3）构思：安排文章的结构层次。
（4）表达：用简明、连贯、得体的语言表达
（5）修改：在默读中修改。
示例2：以“那段的日子”为题，写一篇文章。(55分)
【提示与要求】
请你从“温暖”、“自由”、“孤单”、“烦心”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
【解析】
关键词分析。“那”字是个指示词，用于远指，暗示所写应为过去，如果写记叙文，应该用倒叙较为清晰。
“日子”是有特定意义，是有经历的——突出“我”，是有心境的——突出“感悟”的。
【解析】
选词分析。四个词中，温暖和自由是积极倾向的，孤单和烦心是消极倾向的。
“温暖”，可以侧重写事，也可以突出写人。
“孤单”，可能是亲人不在身边，可能是缺少朋友，可能是专注于奋斗，可能是自卑自闭。孤单不是悲伤，烦心不是痛苦。不管选择哪一个，都应该注重成长。
【解析】写法分析。
“那段日子”，应该以记叙描写为主，兼用议论抒情。
记叙描写部分重在写“日子”，议论抒情部分重在写所选词语。
选材要相对集中，注重细节描写，注重对比衬托、欲扬先抑等手法的运用，写出波澜，写出动情点，引发共鸣。
【解析】难点分析。
写第一个容易得高分，主要是温暖的词义范围宽容，且正面积极，符合中国作文常规的“思想积极”的要求。
而自由就不好界定了，可褒可贬，从形式上看，学生觉得没人管就是自由，如果这样写，因为受到“思想积极”要求的限制，还会转回来反思自由是不好的。
孤单和烦心既不好界定，又要回到“积极”上，学生一不小心就把一个命题作文写成了一个半命题作文，比如“那段孤单的日子，我学会了坚强”、“那段烦心的日子，幸好有好友的鼓励”。
作文冲刺要点——
提高作文分值的“六个一”：一个含蓄、深刻的题目；一个精彩的开头；一个疏密有致的段落布局；一个优美的片段描写；一个完美的结尾；一个清爽的文面。
备考策略：
一个审题：审题目和材料；审写作范围；审文体选择。
四个要领：中心要明确；感情要真挚；材料要丰富；书写要工整。
四步构思法：第一步，明确一个中心；第二步，打造一个线索；第三步，选择一种写法；第四步，确定一个重点。
备考策略：
一个审题：审题目和材料；审写作范围；审文体选择。
四个要领：中心要明确；感情要真挚；材料要丰富；书写要工整。
四步构思法：第一步，明确一个中心；第二步，打造一个线索；第三步，选择一种写法；第四步，确定一个重点。
备考进行时作文 备考进行时会有很累想放弃,怎样克服文案：
考试进行时
考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。
多老套啊，可是，谁叫咱是初三年学生呢？面对又一次考试，说什么也得把命根保住了！
星期三上午考试科目：语文
嗯，貌似这道题很眼熟，上次练习不就做过？等等，怎么回答来着？完了傻眼了，没词了，做呀做，写呀写。咦？莫言！我就说会考到他，月考没考，这次考到了吧！作文，写人生点点？昨晚刚看“沿途的风景”，刷刷刷写完。不对，要结合上面那段话！呆滞，傻眼，思维凌乱……
没事再给打点补丁，应该可以勉强过关。
星期四下午考试科目；英语
深呼吸，淡定！我就不信我英语征服不了A了。不过，学校这破听力谁发明的啊？坑爹的吧！顺风耳都被搞聋了。之后，心情浮躁，看来这科又挂了！苍天呐，有没有听到我的呐喊啊，给点“恩赐”吧
星期五上午考试科目：物理
哎呦，不错哦！easyeasy啦！陈先生说要考95分以上，这个，自然没问题了！半小时过去了……OK！好咯。再检查下，15分钟后……好无聊啊，低下头用指甲划桌子玩玩：不知道语文A没？那谁谁靠差一点，我不就能超过他了？
说实话，老师的这个法宝，让人欢喜又让人生厌。只得等下周揭晓，看看这一次老师有没有把这个法宝耍好了，把我给考倒咯！
初三:为你独战天下
备考进行时作文 备考进行时会有很累想放弃,怎样克服文案：
“又要考试啦！”临近期末考试，大家都在紧张地复习着。考试铃清脆地响了起来，那些平时学习成绩优异的学生，不停地挥动着手中的笔杆，整个课室安静得只能听到笔尖在纸上划过的“沙沙”声。考试结束了，他们都信心十足地交上了答卷。甚至可以说，考场是别人的刑场，却是他们展现自我的舞台，他们优秀的成绩就是他们展现出来的风采。 课间也是我们少年的一个舞台，下课铃一响，一些好动分子就活跃起来，上课静悄悄，下课热闹闹。在廊道上跳跳绳，踢踢毽子，整个课间充满着欢声笑语。这就是我们的风采，正因为我们是一群风华正茂的少年，欢乐永远是我们的风采。 晚上，教室里静静地，悄悄地。夜晚十分静谧，教室里笔与书的摩擦声，是为我们在书海中遨游的伴奏。我们沉浸在题海中，认真复习着。 每次体育课，我们伴着轻柔的微风，跑着、跳着，十分快乐。 轻轻地转动把手，打开办公室的门，喊了一声响亮的报告，顿时大吃一惊：老师办公桌前的同学都排起了长长的队伍。看来同学们复习得都很认真啊！我不想在这排队浪费时间了，就掉头走向教室，准备去请教那些成绩优异的同学。 “起床了！”虽然老师的声音很小，但宿舍里的床大部分都摇动了起来。同学们揉了揉惺忪的眼睛，快速地穿好衣服，仪表整齐。一会儿功夫，宿舍都快没人了！走进教室，朗朗的读书声传出教室，飘散在校园中。梁启超在《少年中国说》中写道：“少今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”是的，少年正是国家的希望之所在。少年就要充满斗志，去拼搏，去争取。 在运动场上，少年们的一滴滴努力的汗水，洒在运动场上。他们奔跑在操场上，矫健的身姿，飞快的身影，尽管累得气喘吁吁，尽管汗水已经湿透了运动服，汗水顺着脸颊滑下，不在意被打湿的头发如何的零乱。但是他们没有放弃，坚持不懈就算会失败，也要跑向终点。啦啦队也奋力地喊着振奋人心的口号，为运动员们呐喊助威。整个操场上，洋溢着我们少年的风采。 教室里只有纸和笔间的摩擦声，越来越清晰。同学们都在紧张地学习着，迎接初中学习的新挑战和期末测试的考验。 有时同学之间也会有一些不愉快，有时大家为了一些鸡毛蒜皮的小事儿而争得面红耳赤，有时也因为值日做的多少而吵得不可开交。可每次都是不过一会儿就又和好了。我们情绪多变，都应该互相体谅他人，关心他人。 少年时代的我们经常叛逆，但是我们坚持不懈。虽然情绪多变，但是我们坚强不屈。虽然有时会发些小脾气，但是我们也是十分阳光的。这些，就是我们的少年风采。 少年风采是美好的，纯真的，让我们去尽情展示这少年风采吧！
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《备考进行时》作文呢？以下是小编为大家整理的《备考进行时》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《备考进行时》有所帮助