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横看成岭侧成峰作文 横看成岭侧成峰侧是什么山文案：
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”苏东坡用浅显的诗句就为世人讲述了一个深刻的道理。立场不同、角度不同，特别是标准不同，我们看待问题的方式、结果也就存在着巨大的差异。
漫画左边的男孩跟自己比，退步了；而漫画右边的男孩跟自己比，进步了。前者的脸上由“吻印”换成了“掌印”，后者的脸上由“掌印”变成了“吻印”。其实，以绝对的分数来论，左边的男孩远远比右边的男孩优秀。然而，分数高的得到的是批评和责骂，分数低的反而得到了表扬和鼓励。漫画似乎意在告诉我们：优秀与否、进步与否，甚至幸福与否等等全在于比较，全在于比较评价的标准。
古希腊哲学家普罗泰戈拉曾说：“人是万物的尺度。”我们都是以自己的眼光去度量世界的。我们说有些蘑菇有毒，完全是站在人类自身的角度来说的。想必蘑菇自己可不会这样认为。
作为家长、教师和社会，我们现在的问题不是要不要去度量世界，而是该用怎样的评价标准去教育孩子、去衡量周围的人和事。假如100分是圆满，那么拿到这个分数已经是最高境界了。再往前，不能保持就只能退步。诺贝尔文学奖得主莫言就是此种境况。假如60分是及格，右边的小男孩进步了，理应受到表扬。就像我们国家由温饱步入小康社会一样，应该得到肯定。但他们都是纵向比较。我觉得还应该横向比较。唯有纵横比较，才不至于短视、极端和偏颇。如果横向比较，我们发现左边的男孩其实是很优秀的，而右边的男孩还是落后了。这样，我们就能看到退步者背后还有亮点，进步者下面还存在不足。
鲁迅在评论《红楼梦》时曾这样写道：“道学家看到了淫，经学家看到了易，才子佳人看到了缠绵，革命家看到了排满，流言家看到了宫闱秘事。”用不同的眼光、不同的标准去看待一件事物，看到的结果自然是不一样的。
生活中其他的事情何尝不是如此呢？据报道，央视曾在路边采访过一位老大爷，问他幸不幸福。结果一句“我姓曾”就成了网友竞相自嘲的话语。
其实，与物质匮乏的年代相比，我们无疑是幸福的；但若与那些富商相比，绝大多数人无疑又是贫穷的。所以说，幸福与否也在于比较，也在于用什么样的标准、对象去比较。我绝对不是要给大家灌注安于现状的迷魂汤。我只是想说，教育孩子也好，处理其他事情也罢，一个合理的评价标准是至关重要的。一个评价标准，如果只有进步或者快速等等，结果往往是不堪设想的。不是吗？“大跃进”的灾难留给人们的恐怕不只是历史书上几行铅字。
因此，我们看待事物，倘若能用一些比较合理、全面的标准去衡量去评价；那么生活可能就会少一些片面和极端，多一些理性与平和。
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生活其实是一种欣赏的过程。
世人曾慨叹到过小溪没见过开阔无边的大海，到过丘陵没见过巍峨的高山，头顶苍天却不知飞翔的快感，脚踏土地却不懂鱼儿的欢乐，都是遗憾。于是，他们开始追寻的旅程：步履行过三山五岳，步伐迈过名山大川，都是美景。但，“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”小溪的含蓄与流畅是大海步具备的优点；丘陵的秀丽与细腻更是高山没有的气质；“头顶一个天，脚踏一方土，风雪中你昂起头，冰雪压不服，”笑看庭前花开花落，乐观天上云卷云舒。这时，你会发现生活其实是一种过程，一种多角度的“横看成岭侧成峰”的过程。
于是，生活要求我们多角度看待问题，换个角度会更美。
烈日，沙漠。两个饥渴交加的旅人有气无力地走着，取出惟一的水壶，摇一摇，只听得一位旅人说：“太糟糕了，我们只剩半壶水了！”而另一个旅人却兴高采烈的说：“是吗？那太幸运了，我们还有半壶水．”两个旅人，两个不同的角度，两个迥然的态度。因为角度不同，所以抒发的情感也不一样；因为角度不同，所以心中的感慨也不同。忧虑观之，乐观待之，你会横看成岭还是侧成峰？
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“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”苏东坡用浅显的诗句就为世人讲述了一个深刻的道理。立场不同、角度不同，特别是标准不同，我们看待问题的方式、结果也就存在着巨大的差异。
漫画左边的男孩跟自己比，退步了；而漫画右边的男孩跟自己比，进步了。前者的脸上由“吻印”换成了“掌印”，后者的脸上由“掌印”变成了“吻印”。其实，以绝对的分数来论，左边的男孩远远比右边的男孩优秀。然而，分数高的得到的是批评和责骂，分数低的反而得到了表扬和鼓励。漫画似乎意在告诉我们：优秀与否、进步与否，甚至幸福与否等等全在于比较，全在于比较评价的标准。
古希腊哲学家普罗泰戈拉曾说：“人是万物的尺度。”我们都是以自己的眼光去度量世界的。我们说有些蘑菇有毒，完全是站在人类自身的角度来说的。想必蘑菇自己可不会这样认为。
作为家长、教师和社会，我们现在的问题不是要不要去度量世界，而是该用怎样的评价标准去教育孩子、去衡量周围的人和事。假如100分是圆满，那么拿到这个分数已经是最高境界了。再往前，不能保持就只能退步。诺贝尔文学奖得主莫言就是此种境况。假如60分是及格，右边的小男孩进步了，理应受到表扬。就像我们国家由温饱步入小康社会一样，应该得到肯定。但他们都是纵向比较。我觉得还应该横向比较。唯有纵横比较，才不至于短视、极端和偏颇。如果横向比较，我们发现左边的男孩其实是很优秀的，而右边的男孩还是落后了。这样，我们就能看到退步者背后还有亮点，进步者下面还存在不足。
鲁迅在评论《红楼梦》时曾这样写道：“道学家看到了淫，经学家看到了易，才子佳人看到了缠绵，革命家看到了排满，流言家看到了宫闱秘事。”用不同的眼光、不同的标准去看待一件事物，看到的结果自然是不一样的。
生活中其他的事情何尝不是如此呢？据报道，央视曾在路边采访过一位老大爷，问他幸不幸福。结果一句“我姓曾”就成了网友竞相自嘲的话语。
其实，与物质匮乏的年代相比，我们无疑是幸福的；但若与那些富商相比，绝大多数人无疑又是贫穷的。所以说，幸福与否也在于比较，也在于用什么样的标准、对象去比较。我绝对不是要给大家灌注安于现状的迷魂汤。我只是想说，教育孩子也好，处理其他事情也罢，一个合理的评价标准是至关重要的。一个评价标准，如果只有进步或者快速等等，结果往往是不堪设想的。不是吗？“大跃进”的灾难留给人们的恐怕不只是历史书上几行铅字。
因此，我们看待事物，倘若能用一些比较合理、全面的标准去衡量去评价；那么生活可能就会少一些片面和极端，多一些理性与平和。
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“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”是诗人苏轼诗中的语句，诗人产生了这种视觉，是因为看待事物的角度不同，从而造成了不同的效果。
每一件事物都是存在多面性的。在课本中有一篇课文《事物的正确答案不止一个》，告诉我们在生活中解决问题的方法多种多样，不只是这些，人也是多面性的。在京剧有一个节目叫做变脸，他能瞬间变出好几个不同的脸孔，这好像和生活的一些人一样。在外表看来善良，可往往内心却是无比的黑暗，可有些人却正好相反；有一部分人在与人面对面时，表现出有好的一面，可在背后却“暗下毒手”，我认为这样的人是最可怕的。人与人之间的关系难以解释，有时因为一点小事就让人怀恨在心；可有时却会让人对你刮目相看。
其实在我的身边就存在这样的人，在我升学时，我和她分为了同桌，开始，我对这个新同学充满了好奇感，我希望能和她成为好朋友，但往往事实不能遵从人的心愿，刚开始的一段时间，我认为她是个不错的女孩--热心善良有爱帮助人。但这都是一些表面现象，有一句老话说的很对“时间，能让人看出一个人的品行”，他在其他同学间间恶意诽谤我，对我恶语中伤--这是我的好朋友告诉我的，内容是什么我已不记得了。我想不通，她为什么要这么做，我想也许是我有什么地方做的不好，得罪了她。于是，我用了一个晚上的时间来想，可是，我怎么也想不明白。第二天早上，我刚走到教室门口，听见她又在说我的坏话，我忍不住了，于是我走进教室，大家看我进来都呆住了，她却跑来对我说：“你来了。”听到这句话，我的心里真是什么滋味都有，我的第一反映应找她理论，可我忍住了，我不想伤害同学之间的友谊，我忍住了。这件事也渐渐淡忘了。
人是多面性的，但我希望都存在的是好的一面，并且我希望每个人的心胸都宽广，都包容，都去体谅每个人。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《横看成岭侧成峰》时更加简单方便，下面是小编整理的《横看成岭侧成峰》，仅供参考，大家一起来看看《横看成岭侧成峰》吧