下面是文案网小编分享的作文指导（情感类）作文 情感类作文的写作思路文案，以供大家学习参考。
作文指导（情感类）作文 情感类作文的写作思路文案：
初三作文情感体验类作文指导 2015.5.25
情感体验类作文一真是考场作文的主旋律。怎样才能写好这类作文呢？除了平时注意积累这方面的素材外，还必须把握好以下几个方面：
一、情感体验的对象有哪些
1．家人
即与自己有血缘关系的人，其中以写父母为主。
中考有直接涉及写父母的题目，例如：吉林省中考作文题为“妈妈的手”。除此之外，还有很多题目是可以转化成写“父母”的，例如2012年泰州中考作文试题“感谢阅读”，开拓思路，理解“阅读”对象为阅读亲情，作文“有个好心情”，可拓宽思路为“亲情让我有个好心情”……当然，这些题目，我们既可以写父母，也可以写其他亲人，如爷爷、奶奶、外公、外婆等等。
范文推荐。 父母的心 甜甜的泥土 背影
2．老师、学校
老师在我们的成长过程中起着举足轻重的作用！一个好老师，甚至足以影响我们的一
生。所以，中考作文中，以老师为写作对象的作文题，也颇受出题者的青睐。例如2008
年青岛市中考作文题“老师，你___________”。当然其他的题目也可以设计成我们与老师之间的情感表述类型，例如：2010年山东省东营市中考作文“____给了我____”，2010年
上海市中考作文题“黑板上的记忆”。
范文推荐，如田晓菲的 十三岁的际遇 ，通过写北大师长、朋友等给自己的巨大影响，表达了作者对北大深深的感谢和依恋。
3．同学、朋友、邻居
以“同学”“朋友”为写作对象的作文在中考中也时常出现。当然，这里的“朋友”
也可以迁移到其他对象，比如同学、长辈等，甚至还可以是某一物。例如：2008年湖北荆
州市中考作文题“我最好的朋友”，不仅以“朋友”为关键词设题，而且在提示语中对“朋
友”作了一定程度的概括：
没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。我年轻的朋友，谁是你最好的朋友
呢？是和你形影不离的那个同学吧？但，也许恰是你的竞争对手？也许竟是你的童心老爸？也许，却是你满架的好书、外婆家中的酸枣树？或许，你和苏轼一样“侣鱼虾而友麋
鹿”；或许，你沉入音乐海洋便“沉醉不知归路”?
再如2010年重庆綦县中考材料作文题：
友情，是患难中的倾情相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛
苦时抹去泪水的一缕春风……
友情是人生一笔受益匪浅的储蓄，但不可以单向支取，只有通过彼此的积累才能加重
其分量。任何带功利性的友情，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。
懂得珍惜友情，就是珍惜人生中那份最宝贵的财富；懂得珍惜友情，实在是一种智慧
与幸运。
除此之外，还有一些没有在题目中出现，但也可以以“朋友”为写作对象的，如2008
年浙江衢州中考作文“我们这帮人”，2008年兰州市中考作文“失去后才知道可贵”，2010
年浙江省湖州市中考作文题“多想告诉你”，等等。
4．社会，陌生人
放眼于社会，关注陌生人，可以拓宽作文思路。虽然直接以“陌生人”为关键词进行
设题的作文，在中考中极少出现，但我们绝不可以忽略，因为有很大一部分中考作文题，
是偏重于写对“陌生人”的情感体验的，或者说写陌生人更能出新意。例如：2008年江苏南通中考作文题目“一道风景线”，2008年浙江台州中考作文题目“人与人相处”，2009
年连云港市的中考作文题“因为有你”等等。
关注此类素材，要学会以小见大的写法。如2012感动中国人物之一陈斌强：“绑着”
母亲上班的孝子。【颁奖词】小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这
布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女
的臂膀上一代代传承。“一根绑带”的素材，可适用于“一道风景线”“感谫阅读”“幸福的瞬间”等情感类作文，主题既可弘扬孝道，也可抒发崇敬、感动等情感。
范文推荐： 送行 。
5．国家、家乡
范文推荐： 枣核 （萧乾），以小见大，海外同窗“索枣核——得枣核——议枣核”，
抒发海外游子的爱国思乡情。
6．童年、青春
对童年的缅怀，对青春的热爱、反思，也是切合中学生实际的情感类素材。如贾平凹
的 月迹 ：作品通过山村儿童追寻月迹的行踪，以“盼月——赏月——寻月”为线索，
向读者展现了一幅幅中秋夜月的淡雅图画，将童年时孩子们追求美好事物（月亮）的情感，
浓缩其中。 呼兰河传 中在花园里捉蝴蝶、逮蚂蚱等部分细节，也展现了对快乐、自由
的童年生活的喜爱之情。
7．动物、植物
“一花一世界，一叶一菩提”，对动植物的关爱、敬佩、尊重等情感类素材，也占中
学生作文素材的大部分。范文推荐： 都市精灵 （舒乙）、 幽径悲剧 （季羡林）、 明天不封阳台 （杜卫东）、 白鹭 （郭沫若）、 雪 （鲁迅）、 绿 （朱自清）。
8．爱情：经典爱情，祖辈、父辈之间细腻的关爱。
9．古人、名人
范仲淹的胸怀、陶渊明的闲适、苏轼的乐观等，此类素材用到“感谢阅读”“走过那
个拐角”“有个好心情”等情感类作文中。
10．民俗风情、文化、历史等
范文推荐：鲁迅的 社戏 阿长与山海经gt; 、沈从文的 端午日 。其中部分情节也能展现一种特殊的情感。如当下社会，城市的浮华，也会让部分人萌生对乡村淳朴的怀念。但如不能把握，不建议运用。
中考涉及情感类的文题有很多，选择何种对象，建议同学们关注自己最熟的那类素材，
例如：2009浙江省宁波市中考作文题“对我影响最大的一个人”，2010年安徽芜湖市中考作文题“心中有话对你说”……题中的“一个人”“你”，既可以是自己的家人，也可以是老师，也可以是朋友，还可以是陌生人。
二、情感体验大致包含哪些
1．基本情感：默默的关心、疼爱，热情的支持、帮助，受伤（或受挫）时的安慰、鼓励，真诚的理解，思念，期待等。
2．犯错后的批评、教育，骄傲（或成功）时的善意提醒。
3．与人攀比、与对手竞争、与好友误会等。
4．道德情感：崇尚爱国主义、集体主义，对社会的责任、诚信、奉献等，个人方面包括自尊、对理想的坚持等。
5．对人生的态度：淡泊名利，积极追求，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的豁达情怀等。
6．对人或事物的评价而产生的情感，如有人喜欢桂林山水的秀丽与精致，有人喜欢大漠孤烟的苍凉与悲壮；有人崇尚人性的淳朴与善良，有人赞同融入社会后的圆滑与变通等。
三、情感类作文的写作技巧有哪些
1. 直言泻情
因为是情感体验类，所以务必情感真挚，做到不虚假、不造作、不消极，写出积极动
人的真情实感。不过，情由心生，在作文中，你不妨浓墨重彩，直陈心曲，以情催文，让行文一气呵成，情感浓郁。这是情感类作文最常用的技巧之一。下面是作文 师生之间 的片断：
激情退去。第二天，卷子发到了每个人手中。我拿着红得灼眼的试卷，感觉心脏疼痛
得要分裂。那么醒目地进入眼帘的，是你熟悉的笔迹，对每一题每一个细节都有清楚的指
点分析。不知怎的，我喉咙哽得难受，我能想像得到你一个人一支笔是怎样奋战到深夜。
我非常后悔：为什么昨晚我不认真答题？
短短一段文字，字字饱含深情。小作者不仅直抒胸臆，写出了对老师的关心、敬佩、
感激以及“我”没有认真做题的后悔、愧疚，而且从侧面表现了老师爱生、敬业的高尚品
质，极为真切动人。
2．细节传情．
细节描写能凸显人物个性，充实故事情节，触动读者心弦。细节的魔力令人叹服，正所谓“虽是微末技艺，却是项上功夫”。范文推荐，朱自清的 背影 。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
作者用细致地描写了父亲爬月台时的行动不便、吃力，让一个朴实、平易、慈爱的普通父亲形象鲜活的展现在读者面前，感人至深。
3. 选材含情
如果拥有一双慧眼，你就会发现身边令你动情的素材：爸爸默默无闻的付出，妈妈细致入微的照顾，老师的鼓励，同学与朋友的帮助，陌生人的关怀……在成长道路上，这形形色色的爱是多么弥足珍贵，以至在我们的心底烙下深深的印迹，甚至影响或改变我们的一生。因此，只要我们懂得“抓拍”生活瞬间，并将其放大、定格，就会达到震撼或感动读者的目的。写作时，我们或只从一点下手，小中见大，逼真描绘，让情感在细微中得以展现；或采用点面结构，精雕各个细节，让生活情节打动读者。如 家有“烦”妈 一文，小作者正是通过展现妈妈的“烦”人功力在考场上脱颖而出的：
晚上吃完晚饭后，我进书房开始做作业，老妈立马开始了“晚奏”：“做题要仔细，做完作业要记得检查，还有……”唉，又来了！按理说忙碌了一天的老妈也应该累了，该歇歇了，可她好像永远不知疲倦似的。“宝贝，要不要来点水果，补充维生素………”“还是喝点牛奶提提神吧？’’神啊，家有烦妈，真锻炼我的神经啊！还有，每天，我做完作业，无论多晚，妈妈都会默默地把我的作业检查一遍，在错误之处批上“红条”。每次，我都觉得妈妈是多此一举，老师会检查的，干嘛那么多事嘛，真是烦啊！直至有一次，我迷迷糊糊地从睡梦中醒来，仍看到妈妈在我的房间里，边揉太阳穴边看我作业，嘴里念念有词：“小宇这粗心的毛病什么时候能改掉就好了！不过，数学又进步了啊，呵呵，这小予！”不知为什么，听到唠叨，我的眼睛竟然涩涩的，妈妈真是的，大晚上说这么煽情的话，真烦！
妈妈“唠叨”的背后，究竟饱含着多少母爱啊！小作者将日常生活的情景描写得绘声绘色，不仅富有生活气息，而且字里行间洋溢着深情。
4．以景衬情
“一切景语皆情语。”你可以像范仲淹那样用“春和景明”的景象来衬托“喜洋洋”之情，用“满目萧然”的景象来衬托“感极而悲”的心情；你还可以学习杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中以美景衬托国破家散之哀情的技巧。如学生习作 秋叶的离去 一文，就运用了以景衬情的手法，通过对秋叶的描写，衬托了自己内心的哀伤：
而现在，又在这个季节里，看着同样的枫叶，一片片地从树上飘落，蜷缩成一团躺在地上，被一个个人践踏，发出清脆的响声，当脚步远离，刚才的完整变成了破碎，可还是能透过破碎看到那纹络，突兀、起伏，却再也拼不成原来的幸福。
5．人称露情
一声“小家伙”，一句“小妮子”，嗔爱之情溢于言表，也显出你们与众不同的关系，而第二人称在表达情感方面的震撼力更是不容忽视。用第二人称“你”“你们”行文，好处至少有三：一是能够使自己迅速进入角色，把情感调动起来并融入到文章中；二是便于抒怀，既然用第二人称行文，作者自然而然就成了抒情主人公，而倾吐式叙事、呼告式抒情极容易酿成深情美文；三是增强情感的真实性，以真情实感博得好评。如下面一段：
你有一手好针线活，你缝衣服、缝被褥，用那一根花针织了一张网，密密地把我织在里面，我在里面幸福地生长，贪婪着网中的温暖，贪婪着你的爱，再不想与你分开。我在杏树下摇着你的手央求你永远陪着我，像这陪你多年的杏花一样，你笑眯了眼，眼中的光芒竟如宝石般闪光。然而那年夏天的一场大雨竟把杏树打歪了，你不胜唏嘘，就在那一年，你离开了。杏树信守它的承诺，依然花开花谢，可你却再也没有回来。
以第一人称“我”和第二人称“你”的形式展开叙述。直抒胸臆，意蕴悠长，好比直接面对奶奶倾诉，情感得以宣泄，更容易打动读者。
6．修辞煽情
排比用得好可以动人心魄，反复用得好可以渲染气氛、一唱三叹，反问、设问用得好，可以让入警醒、引人思考……这些修辞还可以增加文章的底蕴和文采。类似的例子太多，这里就不一一列举了。
【佳作欣赏】
(一)同在一个屋檐下
时光荏苒，岁月如梭。在这个校园里，我们从一个个懵懂的小孩子渐渐长大了，我在这个学校六年的生活，也即将结束。但是，我们同学之间的友谊却永远不会断裂，我们之间的同学情永远不会褪色。
同学，是多么美好的字眼!我和同学每天朝夕相处，一起玩耍，一起嬉戏，友谊渐渐变得十分深厚。
我们彼此谦让
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”相处的日子长了，自然会发生一些矛盾，但是我们都会控制好自己的情绪，谦让对方。还记得那一次，薇薇由于十分着急，不小心把我给撞倒了。同学们看到我痛苦的表情似乎十分的痛，看到我的伤口，本以为我会说薇薇的不是，害自己摔跤，但并不是他们所想的那样，我不仅没有说薇薇的不是，还主动去问薇薇为什么这么着急，原来是因为薇薇的妈妈送给了她一个十分重要的礼物，现在找不到了，才会那么着急，把自己撞倒，我知道了以后，就和她一起找了起来，最后终于找到了，薇薇十分高兴，我也露出了开心的笑容。
我们彼此关心
记得那一次，我和同学悦悦一起走着，边走边聊天，正聊的开心时，一辆自行车向我飞快地驶来，我却没有看见，还在和悦悦聊天，突然悦悦大叫一声：“敏敏，往后面退一步。”她边说边把我往后面拉了一下。我这才反应过来，对悦悦说道： “谢谢你，不是你这一拉，真不知道会怎么样。”“呵呵……不用谢啦，我们是好朋友呀！”悦悦听到我的话后，笑了起来，看到悦悦笑了，我也开心的笑了起来。从这以后，我们彼此关心，成为了十分好的朋友。
我们彼此爱护
还记得那一次中午，我去学校的食堂买饭吃，可是钱却不小心丢了，我当时十分着急，到处找钱，可是几乎找遍了整个学校都没有找到钱。眼泪不禁“哗啦啦”地流了下来，同学看到后，着急的问道：“李敏，你怎么了？”我没有说话，还在哭泣。同学一直安慰我，我没有再哭了，说道：“我吃饭的钱掉了。”同学昕后，立马给了我一些钱让我去买饭吃。我当时不愿意接受：“不行，你把你吃饭的钱给了我，你怎么吃饭呢？”我知道这是她吃饭的钱，给了我，自己就没有钱吃饭了。她笑了笑说道：“我们是好朋友，对吗？这个是应该的，你快去吃饭吧。至于我，你不用担心，我还不饿呢。”她说着把钱塞到了我的手上。听到这里，我十分感动，说了声：“谢谢你！我们一起去吃吧。“可是……”她犹豫起来。我知道她已经没有钱了，微微笑地对她说道：“没有关系，我去找食堂借钱，应该没有关系的。”她犹豫了好半天才同意了我的提议。
我们天天朝夕相处，同在一个屋檐下，共浴一片朝阳。
我们之间的友谊是无比珍贵的，六年的时光虽然匆匆流逝。我们却更加珍惜彼此的友谊，珍惜同学之间的点点滴滴。
【点评】
l、文章结构严谨，层次清晰。巧妙用小标题构建文章总体结构，总—分一总的结构，三个主体部分相互并列，开头收束段遥相呼应，文章结构严谨。2、语言清秀，情感真切。从学习生活中的点滴出发，写实细节，提炼出理解、关心、爱护的三种同学情愫。语言清秀、朴实，情感真切。
(二)那一刻，我的世界春暖花开
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候——
可是，当昔日年华已匆匆流逝的时候，我的母亲，您的春天还会一去而返吗？
孩提时代的我，是一个多梦的孩子。午后，我总是爱躺在温暖的小床上，在妈妈呢喃的呓语中进入甜甜的梦乡——许久，睡醒的我睁开朦胧的双眼，娇嗔地呼唤着“妈妈”。这时，耳畔便响起母亲那忙乱的应答声。我贪恋那种母亲到来的喜悦，沉浸在等待美好的感觉之中…
急切的脚步声由远而近，直至妈妈的笑脸出现在眼前。妈妈将我搂在怀中，为我穿衣，她那柔软的头发落在我的脸上，恰似托过脸颊的一缕温柔，嘴角轻泻出 亲亲我的宝贝 的旋律，让我倍感惬意……
岁月在呼唤中流逝，无数个午后母亲到来的画面也清晰地摄入我心灵的底片，只是无数次的呼唤声中，母亲的声音似乎越来越小一
终于有一天，睡醒后，我没有再呼唤“妈妈”，而是轻轻地走到母亲的床边。母亲躺在床上，整个身子像一条绷紧的弦，那略显苍白的嘴唇也失去了往日最亮丽的红润。妈妈老了，只是时光流逝，我未察觉。
忽然，我的咳声惊醒了母亲。母亲睁开眼，望着我手足无措地说道：“你看我睡得那样沉，连你喊我都没听到，以后不会再这样了……”那一刻，我仿佛感受到了撕心裂肺的痛，我听到了我的爱支离破碎的声音。“妈妈，你睡吧！我以后再也不会那么任性地叫你了。”我眼眶中噙满了泪水……
爱河的水仿佛依旧那样深，可是它的支流却渐渐枯竭了。我怕有一天它被我吮干了的时候，我会失去生命中最珍贵的东西…一
而今，我已经长大，我早已不再在睡醒后呼唤母亲。我喜欢在母亲熟睡的时候，微开窗户，为母亲盖好被子，然后仔细端详着母亲，就像母亲在我儿时默默注视着我那样。不知不觉，我已飞过母亲的梦里……
蓦然回首，母亲的春天已悄然而逝，我为什么就不能用我未来的春景去勾画她心灵的春天呢？
就在那一刻，我的世界里不仅有了春暖，还有了花开……
【点评】
这篇考生满分作文以“母爱”来紧扣“春暖”以“未来美丽的画卷”来暗示“花开”，恰到好处地表现了文章的主题。语言质朴、自然，字里行间透露出作者对人间第一大爱的体验和深思。结构完整，衔接自然。文章的结尾深化主题，可见作者一颗细腻、感恩的心和积极进取的态度。精神尚且如此，生命又何尝不是这样呢？只要生命的“春光普照”，那么生命一定会“花开遍地”。
(三)无言的信任
父亲爱摆花弄鸟。一到周末，我就坐在阳台的摇椅上，沏一杯淡茶，听着爸爸那只宝贝鸟儿瞅啾嘹亮悠远的啼叫，清爽如轻烟。
这天我看着爸爸刷鸟笼子，突然冒出一个想法：为什么不能尝试一下冯骥才的 珍珠鸟 体验呢？对于冯先生与爱鸟之间那种超凡的亲密，我始终存在质疑，人与动物各执掌一方语言，之间怎么可能有心灵上的沟通呢？于是，我向爸爸“申请”喂鸟的“重任”！
那以后，摇椅就被空置在了角落里，每天早晨我都按时给小鸟换水喂食，中午给它晒太阳，却不见它表现出任何亲密痕迹，反而收获了一地它无限慌张时扑落的羽毛。每当这时，伸进笼中的手都会马上抽出，并躲它很远，免得它受惊。我改变策略，把买来的虫子用绳子系好，隔着笼子喂给它，没有了手的入侵，它显然踏实了很多。虽然每日的不懈努力，换来小鸟如此回报，但我仍没有放弃，“尝试”是需要失败之后站起来的勇气，而“尝试信任”更需要时间与耐力。
随后的日子，我以加倍的真诚去对它，给它放音乐、削水果，每当这时它总会扭着玲珑的小脖子，以表达它的“不解”。而我会偷着乐：这只傻鸟，人类对于音乐的美妙享受你怎能明白？
这样的“工作”重复着，当它以慌乱结束我的“试探”时，我告诉自己， 珍珠鸟 里的片段不是那么轻易就能重演的！那段日子，我与它的感情与日俱增，让我忘了最初喂鸟的目的。
三个星期后，当我再次伸手喂它水果时，奇迹出现了，它站在竹竿上，用尖尖的小嘴
亲啄着我，两只翅膀随着音乐舞动起来，小小的笼子已圈不住它内心的喜悦，它像一只刚刚找到归途的迷路流浪鸟，那一刻，我已不再怀疑那篇文章的细节，鸟儿用肢体向我表达了人与动物之间微妙的关系，建立在信任基础之上的爱是无需语言的。
晚上我又翻看了一遍 珍珠鸟 ，心里不由得产生了三句话：
生活，本该寄存于理解与信任的形骸之中。
任何时候去尝试信任，收获的都将是心灵的沟通。
人与动物之间，有一种无言的东西，叫做信任。
【点评】
爱是存在于世界万物中唯一共通的语言，循着它，我们可以彼此信任、找到生命的慰藉。作者被冯骥才的 珍珠鸟 打动，也如法炮制，用音乐与真情沟通人与动物，建立信任。本文情感线索清晰。
【文题延伸】爱是我们共同的语言、爱与信任、爱的尝试……
(四)你有趣，世界就有趣
1
早晨，楼下的小广场里，一个中年人在打太极拳。
一只猫，该是他家的吧，在他的脚踝上蹭痒痒。而且，顽皮的它，似乎只愿在固定的那个脚踩上蹭。中年人的腿腾挪到这边来，它就跑到这边来蹭；中年人的腿轻移到那边去，它就跑到那边去蹭。猫靠在主人脚踝上的样子，幸福而张扬，仿佛，一处脚踝，便是它在尘世的甜蜜靠山。
那天，中年入始终没有对猫表现出什么来。他应该早感觉到了吧，只是任由它那样。中年人的太极拳打得不错，舒缓轻柔，像一支悠扬的曲子。而，那只被娇宠的猫，像极了曲子上灵动的音符。
有味道的世界，是有趣的人营造的。这样的世界，美得，令人疼惜。
2
门外，一个小男孩蹦蹦跳跳要进来。
这是一扇很重的门。门里的他，远远地看到了，一个箭步上去，把门拉开，等着男孩进来。然后，他才出去。
哪料到，男孩一推门，又出来了。站在门边，盯着他，不走。
他笑，问，孩子，你怎么啦？男孩说，叔叔，你什么时候进去，我也要为你开一次门。
他又笑，随口说句，叔叔不进去了，转身便走。几步外，他一回头，男孩依旧等在那里，一脸的真诚和庄重。
那天，他做了这个世界上最好看的一件事。他返身回去，站在门前，看着男孩一点一点为他推开门，接受着尘世间最小而又最隆重的报答。
3
去邮局办点事。
人行道上，左边停了一辆车，右边停了一辆车。只剩下，窄窄的一条，仅容一人过。
我正要过。迎面是一位大娘，六十几岁模样，骑着辆自行车，见我要过，车把突然歪歪扭扭的，几欲倾倒。我赶紧闪到车尾，让她通过。
办完事出来，两车还堵在那里。巧的是，我又碰上了那位大娘。除了方向相反，情况与刚才如出一辙。这回，我提前闪躲到了车后。大娘过来的时候，朝我笑了一下，还嘟囔了一句话。
那一句话，声音低低的，像是自言自语。但于我，像雷声，轰然作响，三个字：谢谢你！
4
原本与一个人素睐平生。
跟他打乒乓球。他一下子发过两个球来——原来，刚才捡球的时候，不知道从哪里捡的一个破球，他藏在手里，一并发了过来。蹦跳的两颗球，一下子，心为之一动：这是个好玩的人。
果然。他曾经效仿 浮生六记 中的芸娘，把一撮茶叶，藏于午后池子里一朵荷花的花心。这样，欲待其一夜闭合，来日早晨花再打开的时候，获不一样的茶香。然而，那一次，荷花仿佛就未曾闭合，结果，茶叶尽数零落于水中。他知后，不愠反喜，说，一池子春茶，汤色正好，与我品来！
他尤爱写字画画。他说，宣纸中最好的，是南唐后主李煜藏于宫中的一种叫做澄心堂的纸。他竟然不知天高地厚，自制这种宣纸。其实，他制的纸，一塌糊涂，根本都算不上是宣纸。他说，纸好坏不重要。重要的是，我能为造这纸，一遍一遍洗心。
大家都说，他是尘俗中的高人。何谓高人昵？大约，就是灵魂里有不灭的诗意吧。
5
下乡家访。
几句寒暄后，主人便设茶招待。但等了半天，也未见水上来。主人朝外边喊一嗓子：喂，水呢？莫不是刚刚开始挖井吧？
女主人笑着应一声：没有，挖井需要铁锹，正炼钢呢！
女孩，即我们此次家访的对象，一边帮着母亲在外屋拾掇，一边也加入到对话的行列中。她说，哪里啊，我妈妈还在探矿的路上。
说实在的，这家的家境并不好。前几年，做买卖赔了钱，债台高筑。爷爷奶奶卧病在床，无力医治。于是，要强的女孩有了辍学的念头，想帮一帮家里。
但，那次，我们从女孩家出来后很轻松。也许，这样一个家庭，真的不用为他们担心什么。因为，人生所有的苦难与不幸，总会为乐观而坚强的心，让路。
【点评】
认真审题，拓宽思路。“有趣”，不仅是“好玩”，还包含“味道”。拓宽了思路，选材就广泛了。人和宠物猫的亲昵是有“味道”的；人与人之间的帮衬是有“味道”的；用造纸来“洗心”也是有“味道”的；贫寒之下的乐观，更是有“味道”的。他们之所以有趣，源于他们流露出的宁静、善意、诗意的情怀，及其对生命的执著之意。
【文题延伸】美好的一幕；诗意的生活；你怎样，世界就怎样；有个好心情等。
命题：刘英华 审核：黄亚南 【04机 15春 3语作文(情感体验类)】
作文指导（情感类）作文 情感类作文的写作思路文案：
理解自己，理解他人，用理解这凝合剂把心和心连在一起，结成牢不可破的情感。
每当我吐出母亲这两个字，仿佛一阵暖流涌上心头，眼前总会浮出母亲慈祥的面容，温暖的手掌轻轻握着我的手，母亲无愧于世界最高贵的人。
朋友，只有把握好刀柄，才可以砍伐路上的荆棘，只有掌握好改造世界的钥匙——知识，才能使自己成为强者。
朋友，春夏秋冬，年复一年。想必在你我的脑海里，依旧保留着对往日深刻记忆：“人一旦坠落就非常危险。”
黑夜相错而过的船，白昼没有标记的帆。同一次潮汐搁浅沙滩的贝壳，同一次喷发中冷却的火山岩。有一天，我们终于发现：我与你那么相近，那么相亲。
友情如不干涸的清泉，在你我的心中流淌，当握别后的你在远行的路上寂寞时，请记住，我的祝福就在那最美的一朵云上。
得不到友谊的人将是终生可怜的孤独者，没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。
我愿把浅薄向你暴露，我愿把弱点让你了解；草木需要阳光，禾苗渴望雨水。忠实的朋友，我盼望你的指点。
一本精致的日历紧紧的贴在墙上，张弛有度地给你派送着日子，你可以选用日历中的任一个令你满意的日子去做某一件事，但是不可以拒绝日历派送给你的任何一个日子。接受每一个日子是你的责任，拥有每一个日子是你的幸福，善待每一个日子是你的品位，折磨每一个日子是你的罪过。日历中的任何一个日子，你可以蒙混它，但你不可以超越它，你必须一个日子一个日子的朝前走，当你正在一个日子中走的时候，日历中你刚走过的那个日子在警惕着你，日历中紧随后面的那个日子在期盼着你，前帮后衬。这日子你虚度不得，一定要用好，让每一个日子都闪光。
打开心灵的窗户，呈现在眼前的是一个纷繁的世界，用美好的心灵看世界，总是用乐观得的精神面对人生，多一份自信，少一份失败；用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一份感激，少一分抱怨；用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一份勇气，少一份懦弱；用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一份肯定，少一份挑剔......
作文指导（情感类）作文 情感类作文的写作思路文案：
中考作文写作技巧：直接抒情法
直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。
作文指导（情感类）作文 情感类作文的写作思路文案：
我很喜欢写作，写作是我情感宣泄的一种方式，不需要太过华丽的辞藻。当心情不好时，将自己的情感在纸上表达出来，写下自己的感受，就会平心静气很多。写作也让我对生活中的小事更加留心，对于细节更加在意，让我的内心变得细腻平和。同时，写作让我明白了许多道理，这些都是平时所不能发现的，写作使我受益良多。
每个选项背后都有一条路，有些漆黑一片，有些灯火辉煌。
初升入九年级，学业便如大山一样压向我，让我焦头烂额。压力一大，便有了玩心，总忍不住拿起手机看上一段时间，但是之后却又懊悔了自己的所作所为，这样的循环每天都在发生。
国庆假期，我外出散心。走在路上，两边都是高大的，生长了百年的梧桐树，叶子并未落下，在头顶上，遮住了强烈的阳光。每一片比手掌还大的梧桐叶相互交错着，在风的轻拂下左右摇曳。它们从春日发芽的那一刻起，便饱受风霜洗礼：挺过了寒冷，躲过了台风，扛住了暴雨。就这样在整棵大树中显得如此渺小的叶子，都愿意选择坚持，人何尝不能呢？
我走近它，想看看它的树干，却发现，它那粗壮的枝干只是一具躯壳，内部早已被虫子一点一点蚕食。是空洞的。但是，它仍旧支撑着头上的树冠，没有一点松懈。我低下头，花圃已经容不下它那粗壮的根。它们相互缠绕着，牢牢地抓住地面，即使上半部分已经暴露在了空气中，也没有放弃，拼命地向地底延伸。我不知道地下的根会是什么样子，但我知道，它们一定拼尽了自己的全力，来为整棵梧桐树输送养分，这是它们的责任，就算再苦，哪怕头破血流，也永远不会选择放弃！
我抬起手，放在树皮上，轻抚着它。粗糙感顺着指尖传向我，有些刺痛。又摸了摸树痂，那是它经历磨难后留下的印记，比树皮更加粗糙，刮得我生疼。我抬头看了看，树干上有许多这样的树痂，在淡色的树干上显得十分突兀。我想，这是时间的纪念，也是它的勋章。是它与困难抗衡，为了保住自己，为了自己辉煌而又安逸的后半生所做的斗争。万幸，它没有选择放弃，否则，这大好光景它便无法再见。我不禁感叹。
风吹过，一片枯叶落下，落在了它脚下的泥土中。它早已失去了水分，边角卷起，上面还有几个大小不一的虫洞。我本想将叶子捡起来细细观察，却发现它身边有很多枯叶的残骨，大多腐烂在土中。落叶归根。这一片片梧桐叶有着傲骨，不愿就此消逝，而是选择了帮助大树更好地生长，繁养出下一代的嫩芽。这是叶子的选择。
看着眼前的这棵大树，它所做的选择是坚持，是无私奉献。如此，它才能看到这大好光景。人也是一样，不能害怕眼前的苦难，只有在那万千诱惑中，做出正确的选择，才能走出属于自己的辉煌。
我知道自己该怎么做了。我选的，是直面困难，永不退缩！
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《作文指导（情感类）》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《作文指导（情感类）》作文呢？以下是小编整理的《作文指导（情感类）》，仅供参考，希望能够在写《作文指导（情感类）》上帮助到大家