下面是文案网小编分享的风吹过作文作文 风吹过作文600字文案，以供大家学习参考。
风吹过作文作文 风吹过作文600字文案：
春日里，暖风吹来，给人们带来无尽地享受与快乐。看，那一簇簇姹紫嫣红的花儿正随风摇曳，正互相嬉闹呢！
秋天到了，凉爽的风儿吹过，给人们带来丰收与喜悦。不说丰收，且看落叶：黄橙橙的银杏，红艳艳的枫树，干枯矍铄的丝瓜，正随着风的吹动飘向地面呢！叶儿有的平落，有的滚落、有的竟然追风起舞，婀娜多姿，缤纷缭乱，十分迷人。
一丝丝的风有吹向奔跑的动物们，它们唱到：“随风奔跑，自由是方向……”它们欢呼着、雀跃着，脸上洋溢着的满是兴奋与快乐！
不知怎么的天空中竟然飘起了小雨，恰巧，一丝丝的微风吹了过来，那雨打到了我们的脸上，毫无疼痛之感，像一片芬芳的花瓣擦过你的脸庞，煞是幸福。
没过多久，冬的使者便纷纷扬扬悄然登场。它们在空中舞蹈，一阵风吹来，虽然是冷飕飕的，也不会使人感到心烦意乱，因为我们认为这就是伴舞者。
时间甚至流的比风还要快。
愿风儿永恒驻留！时间，时间就静止在这一刻吧！哪怕我正被风侵蚀着。
可是，风带来的是风必须吹过的，那是无法选择和回避的。风吹过，无情的吹过我的内心。我心中的，心中摇曳着地思索，已化作一阵风，吹往去一个陌生的世界。
愿风儿轻轻地吹过！
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——题记
倚坐在窗前，黏稠的空气有一种特有的韵味，如同迷幻的梦境将我领进时空隧道，风儿吹开回忆的门帘，载着我轻扣心扉。
2011年的那个夏天，很幸运地，来到了这个学校。这个班级，这一年来，时时刻刻总能收获一个微笑。那一句句“你好”，总能让人感觉如此美好。因为他们真诚，发自内心。抬头是他们给我的一片深邃的蓝天，迎面是他们那一颗颗冰晶般的心。
不曾忘记，我刚入学校时“人生地不熟”。没人跟我玩，而只有她——杨晶晶。她不嫌弃我是从乡下来的，也不嫌弃我的学习水平一般。我把她当做自己“永不分离”的知己。我有伤心的事就向她诉说，有高兴的事就和她一起分享。每一次我们之间闹矛盾，等到最后那些矛盾都会不由自主的消失。
不曾往进，我生病时，独自趴在桌子上没有一个安慰我，问候我。却只有她不离不弃。她走过来，摸着我的头说：“没事吧。”虽然我当时很难受，可是有她的安慰我觉得好多了。
笑着流泪，望着天空中有两颗小星星牵着手，我想：那应该是我们两个吧。
这些“不曾忘记”使我们两个的回忆，专属我们的回忆。
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那也是一个寒风凛冽的季节，如风一般，你来了，带着属于青春的气息扑面吹来，你来到我们的身边。高高的个子，身体有些微微发胖，鼻梁上架着一副眼镜，眼镜上有些哈气，增添了一股神秘感……她就是我们的语文老师。
那天，她突然走进教室，我们都还没做好心理准备，不免惊了一下，随后开始小声议论，说她是谁。她说：“同学们静一下，我先跟你们做下自我介绍……”，随后她在黑板上写下了她的名字：“你们可以叫我时老师……”
这是我们的初次见面。开始上课了，我们都怀着激动的心情听她讲课……渐渐地，课堂上不再和从前一样死气沉沉，很多人踊跃回答问题……上她的课，感觉很放松。
渐渐地，我们和老师成为了朋友。那一次，还是和往常上课一般，她先给我们讲课文，因为当时我预习过这篇课文，所以感觉比较轻松……
随后我发现了她讲的一个知识点有错误。当时她在讲课，我也没有举手，就忽地一下站了起来说：“老师你讲错了！”
那一刻，我感觉到了同学们异样的眼神在我周围扫来扫去，我尴尬地低下了头……这时，我偷瞄了一下老师，发现她的脸红彤彤的，大概也是尴尬吧。
她让我坐下了，继续着她的讲课。坐下后，我把头埋得低低的……终于熬到了下课，我仔细回想刚才发生的一切，我觉得自己的行为太过莽撞和不尊重啊，这该让她多伤心啊。
我意识到刚才课堂上自己的举动有多愚蠢，便独自一人来到了办公室门前准备向老师认错。我在办公室门前徘徊了好久，刺骨的寒风向锥子一样刺痛着我那发烫的脸。（教师点评：老师加上这一句，目的是通过人物动作描写和景物描写烘托人物心理。
终于鼓足勇气，我打了一声报告，便进去了。不知是天意还是什么的，办公室里只有语文老师一个人在备课。
我走近她身边，轻轻地叫了一声“老师”。她转过头来脸上满是惊讶：“你找我有事吗？”我说：“老师，对不起，今天上课我不应该顶撞你，我错了……”说完后我便自责地低下了头。
没想到老师笑了笑，轻轻抚摸着我的头，温柔地（教师点评：老师加上这两句话，有什么作用？）说：“没事，每个人都不是十全十美的，都会有错误……你能指出我讲课的错误，我得谢谢你才是啊。”
……我从办公室出来，心情一下好了起来，便回去上课了。（教师点评：这里可不可以模仿老师上面补充的文字，通过动作描写和景物描写来表现一下自己的轻松心情？该怎么写呢？试试。
有一次，我听同学说，语文老师怀孕了，可能要回家生小宝宝了。开始我以为是谣言，便不在意，直到一次我去办公室偶然看见时老师将手放在肚子上摸了几下，看见我便不好意思的笑了笑我才信以为真……果然期末考试来临，老师回家了。
后来又换了一个老师来接替……不知为何，老师上课的时候我老师走神，看着新老师在讲台上晃来晃去，你的影子总是浮现再我的眼前，你的宽容和慈爱总是在我心中回荡。（教师点评：老师加上这一段的意图是什么——结尾点题，画龙点睛。
风吹过，你来过，我记得，这便足够了。
教师点评：这是一篇不错的记叙文，选材真实，善于通过人物外貌、语言、动作描写表现人物。问题是关于作文的结尾：俗话说：“编筐编篓，难在收口。”要学会一种写法，那就是结尾点题——用简明概括的语句，点出题目与中心的意义所在。
方下中学九年级六班王凯欣（指导教师
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我太喜欢这段文字了，它们源自一个九岁孩子的心，带着天真、赤诚，还有童话般美妙的梦境，连我也对这样一把梳子充满渴望了。
我是个一点小事都扛不住，立马就会烦躁的人，当我手忙脚乱的时候，我多希望有一把梳子来理理我的手脚；我是个一听到表扬就会心花怒放的人，这时候，我多希望有一把梳子来理一理我的“花心”，让它开着却不要那么恣肆；我是个一听到谣言的风声就喜欢对号入座的人，当我过敏的时候，我多希望有一把梳子来挠一挠我的后背；我是个一听到秘密就闭不上嘴的人，当我门牙四漏的时候，我多希望有一把梳子来够下一缕理智的头发，让我尽管闭嘴……
呵呵，真奇怪，我打心眼里爱上这把梳子了，甚至是越来越离不开它。
荆棘密布，蛇蝎扎堆，我需要用它来梳开道路上的障碍，还道路以原来的平坦和笔直；天空阴霾，浓云低垂，我需要用它来给天空梳理一个和风丽日的发型，还这个世界一些和暖；山重水复疑无路，我需要用它来给村落梳理出个柳暗花明；惊涛裂岸行船难，我需要用它来梳开个风平浪静。
用真理的梳子梳开假象，用创新的梳子梳开守旧，用宽容的梳子梳开计较，用大公的梳子梳开自私，世界多需要这样一个温婉的刘海儿。
我想把一群正在争斗的人梳理到一个谈判桌上来，我想把一群正在刀剑相向的士兵梳理到一个队伍里去，我想把两个正在掰手腕子较劲的人梳理到握手的姿势上来，我想把一切的剑拔弩张和血脉贲张都梳理到铸剑为犁和心平气和上来……世界多需要这样一个别开生面的局势！
看一个人的姿容，多半看她的秀发，看一个社会的姿容就要看人们都在忙些什么，说些什么，人心顺不顺，人心是一个社会的发根，我们需要从“发根”开始，用梳子给秀发多一些梳理和按摩了……
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《风吹过作文》作文，希望在写《风吹过作文》上能够帮助到大家，让大家都能写好《风吹过作文》作文