下面是文案网小编分享的金无赤足人无完人作文 金无赤足人无完人那么该怎样帮助青少年悦纳自我文案，以供大家学习参考。
金无赤足人无完人作文 金无赤足人无完人那么该怎样帮助青少年悦纳自我文案：
寄兴有云：“黄金无足色，白璧有微瑕。求人不求备，妾愿老君家。”世界上没有百分之百的纯金，当然也没有十全十美的人。然而这个看似在我们心中已经根深蒂固的俗语，说起来和我们实际做的却是大相径庭。从古至今，中国人讲究做事要尽善尽美，做人要挑不出毛病。却不知“金无赤足，人无完人”的思想已经被扭曲了，已被“金要赤足，人要完人”所替代。人总是这么奇怪，对于自己的过失，千方百计的找理由找借口，便得“人无完人”。而对于别人的一时不慎，却或是嘲笑，或是破口大骂，甚至还将陈芝麻烂谷子的小事一提再提，揪着别人的尾巴不放，孰不知自己也可能会犯同样的错误。自己也并非“完人”，又何必要将他人以“完人”来看待呢？由此，便出现了“好人”与“坏人”之分。“好人”即是“完人”，是集无数优美词汇于一身外加背后发出万丈光芒的综合体，“好人”的一切都是好的，他的长相，他的行为都被当作神一样的看待。在他的光辉之下，缺点都变成了优点，都可以忽略不计。但在他做出了你心目中所定义的他不能做的事之后，他在你心中的形象便会一落千丈。说到这，我便想到了那些可怜的明星。一些明星，从早到晚工作，很辛苦，有的时候要用烟来提提神，但有很多好事的记者抓到这第一手消息后，大肆宣传。社会上也不乏一些好事者，在网上发表评论说，明星不应该抽烟，应该带好头，做好榜样之类的。难道明星就不是人了？明星就不能有自己的一些私人的空间？这与“人无完人”可是背道而驰啊。而所谓的“坏人”，便遭到世人的唾弃，即便是行善事，也会被认为是图谋不轨，曾经的美好全被今日的邪恶所抹杀。我们可以看到的，只是一个没有优点、浑身上下充满罪恶的禽兽。“非坏即好，非好即坏”成为了一个思维定式，我们跳不出这个圈子。商场上其实也不乏这样的例子。许多药品被冠以“包治百病”的高帽子，被标以“无副作用”的标签。消费者呗诸如此类的广告蒙蔽了双眼，屁颠屁颠的抱回家，然后又以“问题产品”退回。人的心目中似乎形成了是要就能治病，是种子就能发芽，是猫就能抓到老鼠的观念。说起来这种观念真可谓是深入人心啊！既然这个世界上没有“完人”，对于他人而言我们要做的是心平气和的看待这一切；而对于我们自己而言就是要扬长避短。孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”也许别人的优点正是你的缺点，别人的缺点正是你的优点。人是在不断的自我审视中提高的，即便是上文所提到的“坏人”也是有优点的，也是有我们可以学习的地方的。要正视自己的错误，自我完善，向他人学习，取长补短。这样，才能在“不完人”中脱颖而出。还是那句老话讲得好“金无足赤，人无完人”。把一切事情当“不赤金”看待，把一切人当“不完人”看待，那这个不完美的世界也可变为“完美世界”了。
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金无足赤，人无完人。完美之人，人生便是极度无趣。我们每个人行走于人生的长河，都会犯下大大小小的错误。这些错误点缀了我们的人生，但是，我们也必须为自己的错误负责。 记得初入中学，我还不是很适应这样紧张急促的学习生活。有一次，语文老师叫我去登记一个成绩单。很简单的一个事情，也花不了多少时间。我于是爽快地接受了。 信心满满的我拿着登记表，粗略地看了几眼，走进教室，同学们都在各做各的事。整个教室都闹哄哄的。我不知怎么就有点儿怯场，站在讲台上，嗫嗫嚅嚅半天：“同学们……这里是我们上次期中考的登记表，请大家如实把成绩报上来。我下来登记。”大家含糊地答应了。我稍稍松了一口气。 从第一组开始，我慢慢地登记。“杨曦，多少分？”“90！”我工工整整地登了上去。 “你呢？”我低着头问。发现没人应答。我抬头一看，竟是体育委员玩得不亦乐乎了！“问你成绩！”我提高了声音。 他终于回头了。“语文吗？我记不清了？”“那你那卷子看啊！”“没带！”他随意甩出两个字，紧接着又转过去闹腾了。我被他这无理的态度给激怒了，抿着嘴，心中的愤怒、委屈都涌了出来。“凭什么啊！我来登记成绩还给我脸色看！”本是小小的一个插曲，但在当时的我看来却是对我的一种赤裸裸的侮辱。我心下一乱，做事有点儿不专心了。 我略过体育委员，一个个问下去。听见答一个数字，抬头瞅一眼，把那个数字写下去便是了。 我看了看手表，还有两三分钟就上课了。我更加着急了。心想着：“总不能为这么小一件事耽误了一上午的学习！而且还费力不讨好！”我的节奏加快了。 眼看只有几个同学了。我赶紧问道：“莉莉，你考了多少分？”她摸着脑袋想了一会儿，“哦，83！”我抬头看她一眼，在登记册上寻找她的名字。这时，我发现写有莉莉名字的那一栏已经登上了一个分数“72”。 我诧异地看着她。她也一脸疑惑地看着我，说：“不会吧！你之前问都没问我！怎么可能写上去！”我一下子有点慌了神，窘迫地站在原地，手足无措。我一向追求完美，可眼下怎会出现这种情况。我又紧张地接连问了好几个同学，却发现我都把分数登记错了，名字也都搞混了。 这完全是一份极度混乱的登记表！ “你不会是在乱写吧？我看看，哟，把自己一个人的分数写得好好的！”一旁小琪的尖酸话语传来，她的嗓门很大，让很多同学都朝我这边看来。 我咬着牙，心中委屈而愤怒。大吼一声“：我知道重新登一遍，不要你管！”说完奔出了教室。 “好了吗？老师让你把登记册拿过去了，急着用！”一位同学催促道。 我更加慌乱，眼泪水都急了出来。我在原地蹲下，咬着牙，想了好久。我把剩下的几个空随便写了几个分数。 可是写后，我心中却更加不安。我选择了另一种办法。 来到办公室，我用手揉了揉眼睛，想告诉语文老师我搞砸了事情。可是好半天我都不曾说出口。“怎么了，孩子？”她问我。 我这才说出自己怎么把事情搞砸了。她听了，温柔地对我说：“孩子，每个人都会犯错，但我真的欣慰，你这么勇敢，很有责任心地承担起了自己的错误！老师不怪你，一点儿都不怪你！” 我眼泪又再一次流了下来。 走出办公室门口，我长舒一口气，心里庆幸自己没有推卸责任。每个人都会犯错，可只要你勇敢地为自己的错误买单，你就依然是最棒的！
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
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俗话说：“金无足赤，人无完人。”这句话确实不假。《吕勃答问》就是很好的一个例子。
吕勃是美国的一个生物学家，一次讲课时答不出一个学生的发问。他如实地告诉学生自己没有看过这个材料。所以不能回答，待查阅之后再解答。吕勃虽说是生物学家但没有自以为是的架子。不懂就是说不懂，这种事实求是的坦率态度，令人敬佩。
看完这个故事，我不由得想起我的物理老师袁光华。有一次，我们上物理课，其实情况与吕勃的情况是差不多的，我们班虽说不是实验班，但是在年级里也算是出类拔萃的班级，上课时，问题总源源不断，可是每次老师都没有被问倒，而这一次袁老师却被我们问倒了。我们以为袁老师会为了保全面子而胡乱给我们一个错误的概念；敷衍了事，结果，出乎我们的意料的是袁老师竟会给我们赔礼道歉，说他不清楚，下课之后，与其他老师讨论一下再给我们一个明确的答案的。
与吕勃和袁老师相比，我真是自愧不如。在班上我的成绩算是中上的，我之所以不能名列前三，是因为我有一个坏习惯；就是喜欢摆架子，好象进入初中；从来只有别人来向我询问问题，而我就算不要懂也不捆委自枉屈的向别人问问题，说穿了在面子和求知识面前，我竟选择了虚无缥缈的面子，因为着个坏习惯到现在我都前进不了。
读了《吕勃答问》之后，我一定会吸取教训：不懂就问，决不会为了爱面子而不去求知识。
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“金无足赤，人无完人”，世界上没有十全十美的人，但十全十美的人也不一定是完美的人。所以，“完美”这两个字说起来容易，实现它却太难了！
什么是完美？也许我们的脑袋里又出现了这么一个问题。不妨我们想象一下，想象一下什么样的人才是完美的人？怎么做才算完美？可以在我们的脑海里浮现一下这样的画面：在一个充满爱的世外桃源里，有这么一位善良而美丽的人，她正在帮助那些孤寡老人们，忙前忙后，却一点也不喊累，帮他们做任何事情。她的一整天几乎都在为那些需要帮助的人服务，但她却从未停过。也许帮助被人才会丰富自己，难道说她不是一个善良而完美的人吗？
“完美”，多么深刻、耐人寻味的两个字啊，但是如此简单的两个字却让我们懂得那么多。是啊，人生也许有太多的不如意，但我们不应该放弃，要学会勇往直前。遇到挫折、困难时，要想方设法去解决，敢于战胜困难、解决问题的人，才是完美的人！！
追求完美才能改善完美，才能“更”完美！
改正自己的缺点，将缺点转化为优点，也许会更完美。谁能没个缺点，问题就在于是否肯于改正，只要改正就是一个完美的人！完美的表现大概在与肯于追求、肯于完善、敢于承认、敢于解决，具备以上几点，堪称为完美的人。也许做一个完美的人人人都可以，重点就在于决心，只要想就一定能！
就让我们一起抱着“追求完美”的这个梦，让我们将这个梦画上一个圆满的句号！携手一起来追求完美，将这个梦一直进行到底！拥有这个梦是一种光荣，实现这个梦是一种完善，追求完美其实也是一种骄傲！
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《金无赤足人无完人》时更加简单方便，下面是小编整理的《金无赤足人无完人》，仅供参考，大家一起来看看《金无赤足人无完人》吧