下面是文案网小编分享的风筝飞，人在追作文 风筝带人飞文案，以供大家学习参考。
风筝飞，人在追作文 风筝带人飞文案：
天上的风筝在随风地飞，地上的人在无望地追。他们跑，他们跳。他们呐喊着表情快乐地绝望着追。风筝飘，风筝坠。风筝随意着睁大眼睛迷茫地飞。自由是随风漂泊的风筝，我们是无望追逐的人。被牵扯的风筝，断线的风筝，你愿意做哪个?也许，你会说：自由要有约束，不然就成了肆无忌惮。所以，你选了第一个。恭喜你，你是个理性的人。或者，你觉得：自由高于一切，摆脱所有的枷锁，才能真正地飞翔。所以，你选了第二个。祝福你，你是个决绝的人。可是呢，有没有人曾告诉你。不论怎样，风筝都不会自由。被线牵绊的风筝，因为线的那一头，不能自主地飞。断了线呢?即使没有人控制的坠落了，也只是随风漂泊。终究不能自己控制方向。这个经典的自由选择观故事，有着这样巨大的漏洞。人们走进了常规，它走进了误区。事实证明，没有绝对的自由。存在就是一种束缚，活着就是捆绑。不论你身在何处，你的思维就是被困在身体里的。而只要存在，就会自觉或不自觉的遵循世界的种种规则。九年级物理书44页的一句话——自由摆动的秋千会停下来。没有什么会永垂不朽。自由也一样。那么，死亡可不可以摆脱所有的束缚?可以。因为你会没有思想。你终将一无所有，更不存在“枷锁”。但是，有这样决心的你一定坚定不移的热爱自由吧?你要怎么结束你这一生?你怎么还不去死。你要怎么死呢?不论哪种，都必须遵循某种定律。哪怕跳楼，都必须遵循牛顿的“万有引力定律”。这样，不可笑吗?连死亡你都在遵守规则，你的一生结束了，却还是以你最讨厌的束缚结束。而且，死了你又可以得到什么呢?连思维都没有了，曾经执著的也终是虚无，你还是什么也没有。何必呢?钻牛角尖了。真的就这样死了，这一生，都是多么的可笑愚蠢不值!所以，死亡绝对不可取。愚蠢之极。自由是人类的一种追求，一种本能的向往。但是人有很多追求，自由，不过其中一种。为了各种追求，我们会放弃某种东西，包括自由。也只不过因为，我们明白，谁轻谁重。我们不能选择得到什么，但可以选择为了追求什么人放弃什么。你只要明白，你想要什么，你可以付出什么，你愿不愿意付出。这就够了。所以，作为可以牺牲的一种。自由也许是永远的空中楼阁。不要悲哀，不用惋惜。我们还可以拥有很多。我们还可以热爱自由。我们不可能绝对的自由，所以呢，要珍惜能够拥有的。佛偈：最珍贵的不是“得不到”和“已失去”，而是现在拥有的幸福。什么是什么，有时候，已不再重要。自由，活着的向往，死了的虚无。人们可以追求，不可以占据。我们多么的幸福，我们懂得热爱。筝飞，人在追。
风筝飞，人在追作文 风筝带人飞文案：
童年的风筝飞走了，并且再也看不到了。
——题记
童年总是美好的，那时没人逼你读书，没人逼你冲刺，可以无忧无虑地与朋友们一起嬉笑、打闹……尽管我早已丧失了童年时代的那股志气，但每当我路过市区的公园时，总会看见一群小孩在那放风筝，看着那一架架五彩缤纷的风筝，我恍若又回到了记忆深处的那块空地，回到黄昏中蒙着灿灿夕阳的我的天地。
或许有十年光景了，那时每天午后放风筝是我与小伍的必修课。地点就在我家旁边一块不小的空地。准时准点，小伍手里捧着新改造好的风筝在楼下扯着嗓子喊我，声音尖厉细长，邻居家的大叔打开窗看，最终也只能在小伍调皮地吐了吐舌头之后长叹一句：“张家的小姑娘怎么比一个男孩子还野？”的确，小伍从小活泼好动，自己还在小树林里造了个“秘密基地”，里面专放没了捻儿的鞭炮，花花绿绿的纸片，玻璃球……”。当然，还少不了自己亲手制作的“简易版”风筝。
我和小伍就在空旷无人的平地上放起了风筝，有时慢慢走，有时快速跑，追风筝。最后满头大汗，看着轻巧的风筝在空中飞舞，自由自在，无拘无束，心里便生腾起一股奇妙的欢乐，那样简单而又单调费力的游戏，那样一块普普通通的空地，却带给我们无尽的欢声笑语。
夕阳把我们的影子拖得很长很长，家长们陆陆续续地回来了，只记得两家大人双目对视，大概是不善于交谈，所以有的只是尴尬而又不失礼貌的微笑。各自将孩子领回家。我总认为大人的世界怪怪的，吃饭时我喋喋不休地讲述我与小伍玩耍时的快乐，换回的却只是大人们装模作样地应了几声。我没多想，依旧与小伍疯闹。
时间如同长空中的风筝一样轻快掠过。渐渐地，我开始慢慢变得世俗，读懂了大人的世界，也读懂了大人们当时装模作样的无动于衷。小伍没有变化，依旧在楼下喊我。而我却受到了大人们的影响，逐渐疏远小武，并且厌倦了那无聊的风筝，每当我在楼上看见她那失落的背影时，我长长地嘘了一口气，不知是庆幸解脱还是巨大的失落，夕阳依旧温柔地照耀着我家旁的那块空地，我却清楚地感觉到我的天地在崩塌，随着我和小伍的友情一起。
后来搬家升学，离开了那个城市。那风筝也不知去向，直到最近我才在家里的仓库中发现了它，可它却早已布满尘土，满身破洞。色彩斑斓的风筝与大人们眼里所谓的“懂事”，我可悲地选择了后者。
偶尔回去看看，那里依旧有一群满头大汗的孩童在追风筝，仿佛当年的我与小伍。然而我明白这已不再是当初我的那方天地。我在想，这些孩子他们长大了以后，等待着他们的又会是怎样一个大人的世界呢？
童年的风筝飞走了，并且再也飞不回来了。更可悲的是，我已经没有力气再去追它了。
风筝飞，人在追作文 风筝带人飞文案：
回忆小时候，一到冬季我就会嚷着妈妈带我去放风筝。那风筝就别这晴朗的天空，也想小孩儿般摇摇摆摆的与天空相逢。天上便多了几只凄落的风筝在微微地荡漾。或许是寂寞了，它挣断了束搏着它自由的阻碍，没有任何犹豫，追求自己的自由。我惊呼，却唤不回那渴望天际的心，任它消失在晴空的边际……
或许……
我，也是一只风筝，一只一直被牵制着的风筝，没有自由，只懂得在别人的牵制下生活。做一个在他人面前乖巧的女孩。心中曾经对自由的渴望已经麻木，一次次的准备一次次的失望，牵制我的依然是那无法挣断的生活。
那曾经的纯真或许早已和那远离的风筝一起离我而去，等待我的是那可笑的幼稚。“纯真”，多么美好的字眼，可已是初中生的我如果再拥有纯真，那么就便是“幼稚”。曾经与A手牵手说过，“我们永远都是好朋友！”但当那瓷娃娃悄然落地，当我们都日渐长大，那童年纯真的笑容再也无影无踪。昔日的我们蜕变成一只只展现青春的蝴蝶，都拥有各自属于自己的一片花丛。
回过头来，那一次次在木棉树下的欢笑，如今却找不到半点踪迹……唯有那灯光下，我俩冰冷的身影。
“你别傻了，我们是同学，就意味着我们之间存有竞争关系，在这里，胜利代表一切！能超过一个人，就能在考场上更加站稳脚步！别再以为我们还像从前那样幼稚！”
“不要再认为什么‘友谊能天长地久’了，在这竞争中，没有友谊可言！”
冥冥中，我们的友谊已不再美好，在她说完这些话后，我一直认为纯洁的友谊就这样如那对象征我和A的友谊的瓷娃娃一样支离破碎。
我一直不知道风筝在挣脱线轴追求蓝天的后果是什么，
风筝飞，人在追作文 风筝带人飞文案：
追风筝的人……为你，千千万万遍。一个阳光明媚的早晨，阿米尔当时才12岁，许多年之后他也许还对儿时的记忆有所留恋……或者还是对于自己当时对哈桑的背叛、愧疚。12岁时，阿米尔正趴在一堵坍塌的泥墙后边，窥视着那条充满欢声笑语的小巷子，旁边是已结冰的河……
一个瘦小的身影，出现在阿米尔的眼前，哈桑，那个追风筝的人，那个兔唇的阿桑，那个为阿米尔千千万万遍的哈桑。
夏天来到。阿米尔眼见哈桑慢慢向自己逼近，“本来想吓吓他的，还是算了吧，反正已经被发现了。”他慢慢向阿桑走进，“哦，上帝，我还以为少爷你不见了呢，少爷可真会藏啊！”他们相对而视。回到家，“少爷，我们去那颗白杨树上吧。”哈桑向阿米尔挤了挤眼。“上帝，这可真是个好主意！”（哈桑和阿米尔经常会去那颗白杨树上玩）阿米尔二话不说连忙向不远处的那颗挺拔的白杨树奔去，哈桑也不甘示弱，冲上前去。他俩坐在那高高的枝桠上，没穿鞋子的脚丫晃来晃去，裤里装满了桑葚干和胡桃。他们边玩弄着那破镜子边吃着桑葚干与胡桃，时不时还互相用它们扔对方，好不愉快。阿米尔隐约记得哈桑坐在树上的样子，那浑圆的脸庞，他的脸长得想木头刻成的中国娃娃，鼻子大而扁平，他的嘴唇从中间裂开。
有时，阿米尔还会怂恿哈桑用弹弓将胡桃射向邻家的那条独眼牧羊犬。哈桑从无此想法，但若是阿米尔要求他，他也决不会拒绝，要知道，弹弓在他手里可是致命的武器。哈桑的父亲阿里逮到我们时，便会把镜子拿走……
这些儿时的记忆统统涌现在阿米尔的脑海中，阿米尔到底是恐惧、退缩、愧疚还是想赎罪呢，他还是隐隐约约看见了那个哈桑，兔唇的哈桑，依靠在墙壁旁，瑟瑟发抖，面对这么多人，也毫不畏惧的哈桑，当时阿米尔亲眼目睹了这一切，却并没有阻止，一段金子般的友谊从此被拆散……
（读者们，这只是引子，后面可能会让你们非常感动，伤心，请千万别流泪，把眼泪留到最后再放声大哭，相信我，上帝是不会骗人的）
——爱你们的鸑鷟
初三:谢安
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《风筝飞，人在追》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《风筝飞，人在追》作文，仅供参考，大家一起来看看《风筝飞，人在追》吧