风筝与线[130]作文 风筝与线读后感文案

下面是文案网小编分享的风筝与线[130]作文 风筝与线读后感文案，以供大家学习参考。

风筝与线[130]作文 风筝与线读后感文案：

风筝，在空中慢慢的飘呀飘呀，飘过蓝天，飘过白云，飘过了风雨雷电，飘过了春夏秋冬。经过风吹雨打，仍然徘徊在碧水蓝天当中，但是心中的雾霾，感到无所适从，无比茫然。
风筝仍然在飘。一天，一根心中充满炽热，用自己点亮他人为社会无私奉献的线牵住了这个风筝。这个风筝便是我。而这根牵住我的线，就是那些燃烧自己点亮别人，默默奉献，不求回报的老师。他们用善良的心肠和坚定的信念为孩子们服务，让每一个风筝不再四处飘扬，不再经受风吹雨打，不再孤单无助。
刚开始触及这根风筝线，似乎感到了陌生，但不知为什么，陌生感中含着亲切。
这根风筝线——老师——日日夜夜为他牵引的这个风筝操劳。他们不停地改作业，挥洒辛勤的汗水，不知疲倦。是的，他们勤勤恳恳，兢兢业业，不就是为了风筝在光明之路上稳当前行吗？
刚入学，接触老师，感到无所适从，然而一根粗壮的线把我们引向了蓝天，尽管起初只是为了好玩，我们在自己的小小世界里享受天空的美丽，万物精灵的呢喃，但一遇到微风细雨我们就会措手不及、惊恐不安。然而，老师始终用他们粗壮的双手将我们牢牢拽紧，让我们在惊慌茫然中变得坚毅勇敢。
记得读小学时，一位最受我们欢迎和尊敬的老师——庞老师，用他独特的教学方式引领着我们在碧水蓝天里遨游。那时，我们在学一篇与哈密瓜有关的课文，老师说谁背完了这篇课文，谁就可以吃哈密瓜。一个星期后，大部分同学都背完了。自然，背完了这篇课文的同学都顺理成章的吃到了甘甜的哈密瓜。
这位老师至今都受每位学生的欢迎。
但是，用久的风筝线终究会换。进入初中，放飞我们的线也随之改变了。起初，换了新线，我们既兴奋又担惊受怕。新的面孔，新的环境，一切都是新的，但很快我们就适应了。新的老师仍然和蔼可亲。他们就像辛勤的园丁，传授我们知识，教育我们做人，从不埋怨。因此，老师的关爱如润物细物，心中的雾霾从此落荒而逃。
老师，谢谢你这根稳健粗壮的线，当我的天空一片漆黑时，是你牵引着我看到了阳光；当我的视线一片朦胧时，是你紧拉我的双手，引导我走出了迷惘；当我的生活雷电交加时，是你用有力的胳膊把我带到了这片平静而又美丽的天空。

风筝与线[130]作文 风筝与线读后感文案：

人生是只风筝，无依无靠地飘零在苍白天空中，唯有命运的线轴收收放放，牵着它四处飘荡。时而起伏，时而平稳。偶遇狂风呼啸，脆弱的风筝若一纸薄皮，若不能学会乘风便轻而易举被撕成碎片，或是在风中凌乱，狼狈不堪。 云层翻涌不断，阳光似破碎的玻璃寥寥洒下。风筝被线牵着追逐阳光。隔着厚重的云层，看不穿线的尽头命运的模样，只知道无法逃离，无法躲避。 记得曾有一个这样的人，他有着天生的兔唇，总是笑得温和，笑得善良。他是最忠诚的朋友、兄弟，他亦是阿富汗最棒的追风筝手。 而那个冬天，当他去追逐那只断了线的风筝之时，他的命运线轴就已经悄悄把他拉到谷底。紧接着，一阵狂风，他被迫离家，战争中死在塔利班枪下。他的风筝是不幸的，一生都沉浮在飘泊无依，灾难痛苦之中。但正如他总能准确预测风筝的落处一样，他能感知风的来向，他能够乘风飞翔，总是在命运逼迫中扬着乐观的笑容。而无奈之处则是他的线太脆弱，纵使风筝能御风，线却轻易被割断。 他是个坚强温柔的人。命运不公面前，狂风骤雨面前，他从不畏惧，从不退缩。他不会羡慕别人的风筝飞的高而平稳，不幸中仍感谢上苍给予他一只风筝，能让他来到这世上，有机会去体会人间冷暖，看遍人世苦痛。即使风筝小而脆弱，即便一路风雨，他仍然心怀感激。“为你，千千万万遍”，他对别人这样说。而直至他命运终结，不知是否曾有人这样对他说。 而有时，或许又并非如此。也许命运才是那只摇曳的风筝，而人生是牵着它的线。命运掌握在自己的手中，起或伏都由自己决定。 最好的例子则是那个兔唇男孩从小一起长大的伙伴。他是个懦弱的男孩，因为他的懦弱，逼走受伤的伙伴，因为他的懦弱，他忍受了十多年良心的谴责。而多年后，身处异乡，一通来自故乡旧友的电话“那里有再次成为好人的路”，令他选择不再逃避过去，真正鼓起勇气，紧紧握住牵着命运的那根细线，纵使双手被玻璃割得鲜血淋漓，即便在狂风中遍体鳞伤，他亦无悔。命运的风筝染上了勇气的鲜红色，他握着线。 他那个兔唇的伙伴其实不如他更会追风筝。兔唇男孩学会了御风却总被命运玩弄在股掌间，而他则不同，他既会御风，又能得到命运的眷顾，最终追上了属于他的风筝，并牢牢握在掌间，再也不松手。那根系着风筝的线上，亦系着他丢失多年的勇气。 人生便是如此，若想要掌握自己的命运，不飘零在空中，定要有一些运气，更重要的，是要找到勇气。 没有勇气的人，穷极一生亦无法真正掌控自己的人生，他们懦弱畏惧，失去了很多珍贵的东西，错过了很多难得的机会。他们是弱者，是甘心屈服于命运脚下的人。这样的人生，苍白无力而空洞乏味。 风筝与线，人生与命运，本身就是有着千丝万缕联系的。定要看你如何去选择，是否有勇气去争取，才知道何谓风筝何谓线。 愿每个人都是牵着风筝的人，握着真正属于自己的，命运之线。

风筝与线[130]作文 风筝与线读后感文案：

窗前的木架上，有一只风筝，他没有线，无法飞翔。
我是一只风筝，我渴望像那鸟儿一样翱翔于天际，但是我不能，因为我没有那蚕丝一样晶莹美丽的线。只要，只要我耐心等候我的主人，那位上了年纪的老工匠带回属于我的线，我便可以飞了吧！他也答应我，一定赶在这个寂寞的冬天来临之前回来。
然而，等待是漫长的，我等过了快乐的春天，热情的夏天，可秋天不愿意离开。冬天未曾来临，老工匠也没有回来。时间与小河一路急匆匆，静悄悄的流淌，他们路过我的冬天，却不愿停下来告诉我冬天何时来。我是不是不能变成风筝了？我失望了，不过转机总是失望之后出现，在我失望的时候，冬天来临了，在一片萧瑟的白雪下面，藏着一片温暖。
老工匠回来了，带着春的气息，他把我从窗前的木架上拿起，目光柔和的看着我，那目光就像是看见去世多年的妻子一样温柔；又像是看见久未归来的孩子一样快乐，更像是看见活泼，可爱，一年未见的小孙子一样慈祥。
“你好，我的风筝。”
窗前的木架上，有一只风筝。他拥有线，正在飞翔。
我是一只风筝，我正像那鸟儿一样翱翔于天际，在线的鼓励下，我穿破厚厚的云层，飞得更高，天空是寂静的，在寂静名之中，我忘记了时间，迷失了自我，丢失了方向，陶醉在这美丽的天空之中，阳光在大气层的折射下，反射着冰冷的，一望无际的光。这一刻，我多么想逃离线的束缚，追求自由，独自飞翔。但穿破云层，我看见握着线轴的老工匠，在光的折射下，他莹白的发丝闪着洁白的光。
“嘿，我们该回去了。”线在我耳边轻轻地说。没错，我们该回去了，我们该回到老工匠的身边了。线，你来自哪？
线没有回答我，只是告诉我一个故事：有一根线，他从一位穷渔夫那来，渔夫有一个十五岁的孩子，孩子正处于青春期，对一切新的事物充满好奇，总想着离开这小小的一方土地，离开养育他的穷渔夫，去见识更大更广阔的世界。他的这一点是多么像风筝啊！渴望着闯入那多彩缤纷的世界；渴望着飞得更高，可以拥抱太阳；渴望着逃离一切繁绕的束缚。
他离开了，尝试了种种方法。他终于如愿以偿，在大千世界中寻找他想要的自由。在那段追求自由的日子中，他蓦然惊觉，没有束缚的生活并不是想象中的那么美好，就似没有灵魂的生活，只有虚空。最后他发现，这一方小小土地是那么难以割舍，这里有他所熟悉的一切：渔夫，海岛，还有那挨着海而建造的小木屋，和晒在太阳下的渔网，虽然他现在是线。
他回来了，他终于还是离不开家的温暖。后来渔网破了，被遗忘在沙滩上。一位老工匠发现了渔网，他把渔网带回来了家，把他变成了一根风筝线。
——是的，那根风筝线就是我。
风筝沉默了，他为自己想离开的念头感到羞愧。因为他是那么像那个渔夫的孩子，想离开老工匠。他对线说：让我们一起陪伴老工匠吧！
风筝与线，渔夫与孩子，正如我们与父母。我们在父母的付出前，总是那么的骄傲。我们曾以为，以为自己能离开父母独自飞翔，可我们还只是羽翼未丰的雏鸟，我们离不开父母的保护。有了线的风筝才是一个完整的风筝，有了孩子和父母的家才一个完整的家。

风筝与线[130]作文 风筝与线读后感文案：

你是我心中长长的线，带着期盼希望让我越飞越远：我是你眼中高高的风筝，独自在空中穿过云层，但是有你，我不会飞走。我与你，是那风筝与线。
风筝与线，是相互依赖的。线，因为有了风筝才会在空中架起一座美丽的桥梁，而不是耷拉在地上任人摆布；风筝因为有了线才会飞上蓝天，纵情飞翔，而不是挂在墙角暗自落泪。线牵着风筝，风筝带着线，在空中谱写着优美的乐曲，跳着华丽的乐章。我与你，是那风筝与线。你牵着我的手，带我领略这精彩的世界，带我踏入学校的大门，接受知识的洗礼。我无法为你做太多，只能在你累了的时候帮你捶捶背，送上一句关心的问候，递上一杯温暖的开水。风筝与线，都不能为对方做太多，但只要付出了，生活点滴，也很感动。
风筝与线，是互相羁绊的。风筝想飞向北方，而线却听从风的安排，固执的想往南方去。风筝连着线，线向南方，风筝也只得向南方。风筝无奈，它向往白雪皑皑，北风呼啸的北方，向往惊险，刺激。线也很无奈，它想带风筝去四季如春，温暖如画的南方，它向往安逸，和谐。线累了，想停留休息。而风筝不，他不想安居乐业，它热爱广袤的蓝天，驰骋的自由，还是带着线不知疲惫的飞。线很无奈，他不懂四海为家的自由：风筝也很无奈，他不懂安居乐业的幸福。我与你，就像风筝与线。我向往自由，惊险，刺激。你却认为这太危险且不现实。你向往安定，和谐，安逸。我却认为哪太呆板且枯燥。我只能迁就你，试着品味茶余饭后的悠闲：你也只能包容我，试着体验冒险探秘的惊喜。风筝与线，都会有性格相冲。但只要愿意为对方做出改变并包容对方，就微不足道。
风筝与线，是互相信任的。风筝愿意随着线去任何地方，因为他相信线不会带给他危险。线愿意纵容风筝四处玩耍，因为他相信风筝一定不会断开他们之间的联系，独自远走。我与你，是那风筝与线。你站在我身后，我可以放心的倒下来，因为我知道你一定会接住我。我在你身边，你可以随时安然睡去。因为你知道，我会学着保护自己，保护你。不懂事的风筝，也许有一天，也会长大。风筝与线，都学着承担责任，给对方安全感。
妈妈，我与你，就是那风筝与线。我们坚持着给对方最简单的小幸福：一个微笑，一声关心，一个眼神。我们学会了包容对方，改变自己。我不喜欢听大道理，你不再讲：你不喜欢吃冰的，我不再买。我们做到了相互信任，我放心的给你看我的日记，你放心的让我听你聊天。其实，生活中的我和你，就像风筝与线。即是母女，也是朋友，也是师生。生活中的小幸福，积累起来，就会是大大的幸福。
风筝与线在漫长的路程中互相依赖，互相羁绊，互相信任。行走不忘初心，他们不知道他们何时才会落地，他们只是一直坚守着对方，坚守这最简单的，最初的愿望——一定要幸福！

结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《风筝与线[130]》作文吗？以下是小编收集整理的《风筝与线[130]》，仅供参考，欢迎大家阅读《风筝与线[130]》。