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他作文 他是谁电视剧在线观看全集免费文案

2023-03-21 初三作文 类别:写人 1200字

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烽火连天,刀光剑影
尔虞我诈,谁人称霸
岁月无情逝去
他的未来被掩盖,过去被腐化
侠字怎解,英雄何义
只有永久的传奇
不灭的神话
当他站在太行山顶俯瞰天下时,他鄙夷地一笑,那一个个倒下的生命,那一寸寸疮痍的土地,战国乱世岂是他的栖身之处!剑圣!多么威风的称号,可“万人难解圣人意,千里难寻一知音”。他是剑的化身,亦是寂寞的圣——“圣”大都是寂寞的……
一、先见
战国,不得不联想到荆轲刺秦王,这一行动的失败他早已预测到,荆轲,亦好剑人也,慕名前来拜访他,心中自然也有些许不服,可由于性情急躁,刚入座便唾沫横飞地讲起剑术来,他默默地听着,一语不发,当他听到荆轲要比武时,鄙夷地看他一眼,荆轲顿时羞愧不已,觉此人非一般人,连忙退了出去,不再停留。事后盖聂惋惜地说:“此人本是块练剑的好料,性情直率倒可取,可心高气傲不谦虚,我瞪他,本想让他规矩些,可自尊心太强走了。就他那点剑术,小事还行,拯邦救国的大事,志大而才疏,这是他致命的弱点啊!”果然,没过多久,荆轲受燕国太子丹之请刺杀秦王失败,死无葬身之地。他听到后,止不住地叹息。
对于中国历史上第一次农民大起义,他也参加了陈胜、吴广的起义军,因一手好剑法和一把神剑,屡建奇功,颇得大家尊重,但他看到这支起义军一个个胸无大志,迟早会起内讧,被秦军歼灭。于是他在好朋友的帮助下找借口离开了起义军。没多久,起义军果然被秦军歼灭。
二、侠肝义胆
对别人的请求一定说到做到,他答应帮朋友保护小孩,他为了保护孩子,一人独战数百人,身上满是伤痕,却没有半点怨言,直到自己晕过去……
“侠”字,许多人都无法真正地诠释。他这样说道:“侠不是用自己的力量去杀别人,而是自己的力量去保护弱小的人。练得一身好功夫不是为了去打败别人,而是为了保护更多的人。并且侠不是靠别人为他担心而证明的,侠,要能够使亲人和朋友感觉到安全和放心。”这就是他对“侠”字最完美的解释。
三、剑术
曾被秦始皇叫去比武,秦始皇也算得上是使剑高手(因为比武是高手们的通病),可是剑圣终归是剑圣,舞起剑来,只见一道银光在空中飞舞,挥、劈、砍、刺剑所过之处,留下一阵疾风。他用了一招,便让秦始皇毫无招架之力,第二招便已剑指其喉,吓得秦始皇一身冷汗,不得不佩服。
手中的木剑已替代了渊虹,(“渊虹”,战国时剑谱排行第二,)多少生命的鲜血曾染红它,如此神剑,在他与同门师弟较量时被击断。佩剑对于用剑之人何等重要,但是他早已把剑融入到了自己的生命中,不在乎手中的剑,重要的是心中的剑,手中的剑断了,但心中的剑没断,“手中无剑,心中有剑,无剑胜有剑。”恐怕也只有他——剑圣才能领悟、达到这剑术的最高境界。从此开始使用木剑,考虑不再伤人……
没有明智的统治者,没有安平的天下,他无心问津世间,从此隐居太行山……
“手中的剑为什么而挥动,只有靠你自己去寻找答案”。

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他,似一棵青青小草,默默无闻。他,似一朵艳丽花朵,光彩夺目。他,似一棵参天大树,绿荫遮人。
默默无闻
他在我班没有任何职务,一直是个默默无闻的小人物。大伙儿不和他玩,老师不找他谈。同学们还给它起了个绰号“山岭巨人”,原因就是他很胖,照同学们的话来说也有点“傻”。
一天,我班几个好动的男生在玩耍时不小心把教室前面的饮水机撞翻了,水流了一地。无心犯错,事后改正倒也是好事。不想这几个男生竟然已到达“旁若无人”的境界,依然我行我素。一旁的同学也只是看看,随后扭过头去,当作没发生。眼看“水淹七军”,这时,刚倒完垃圾的他走进教室,一看讲台前“洪水泛滥”,忙从三角柜里抓起一块抹布,马不停蹄地向厕所间冲去,浸浸抹布,随后又跑进教室,在讲台前忙活开了。至今我终于懂得什么叫“挥汗如雨”了。一个午间休息,整整20分钟,他的身影始终没离开过讲台一步。
午自修期间,老师进了教室,却全然不知他刚才的辛勤。同学们也埋头做起功课,好像他刚才的行为根本不存在。而他呢,也和其他同学一样,独自坐在一个小角落里,埋头做着功课……
他,默默无闻,却是我班少不了的一根房梁。
光彩夺目
他虽默默无闻,但有时也会光彩夺目。就比如说——
那天,天干物燥,真像是十个太阳挂在空中。我班正进行着紧张的一千米长跑测试。我班是属于智力型的,因此对这种力量型的运动很是害怕。看,那几个体力还算好的,遥遥领先。但那些一般或是差的,大家心中作数。眼看已经跑了大约600米了,陈却由于体力不支而腿部突然发软,跌倒在地,再也爬不起来了。陈跑在倒数第二个,所以在陈前面的都不知道陈跌倒,兀自跑了前去。谁是最后一个?对,当他莫属了。
陈在我班经常和他作对,要么欺负他,要么嘲讽他,可是他好像每次都是一笑带过,丝毫没有怨念。这次他会视陈而不见吗?
结果很明显,他一看到陈跌倒,立即跑上前去,把陈扶起来,并关切地问陈有没有事,要不要紧。陈见他对自己如此关心,而平日里自己却对他冷眼相向,惭愧的脸都红了。陈试着自己站起来,却以失败告终。正当陈困窘急迫之时,他主动提出要扶陈去医务室。陈感动得声音都变了。
于是,一胖一瘦的两个身影,慢慢向医务室挪去。同学们看到这个景象,都互相议论。
“喂,诺崇,看,他扶陈去医务室诶!”
“哇噻!真是奇迹发生!”
“想不到他还蛮有爱心的诶!不像我们平时想象中那么讨人厌。”
“是的。”
他,光彩夺目,却也不失实际性。
绿荫遮人
他一副热心肠,就好比一树繁叶,时常会绿荫遮人。
快临近期末考试了。这天,老师在上完晚自修后又把我们留下来做试卷。大家都哀鸿遍野,恨天怨地。正做之间,天空一时乌云翻滚,天打雷劈,好像老天爷也怜悯我们,下起磅礴大雨,来符合我们此时的阴郁心情。
谁知“好心办坏事”,大伙儿一时慌了——“啊!我今天没带雨伞!”小A惊呼道。“天!我今天没让我爸妈来接!”小K喊道。霎时,民心涣散。老师见雨下得猛烈,就让大家交起试卷,各自回家。
眼看大伙儿都陆陆续续被家长接走,小T急了。原来小T父母出差,要下星期才回来,而小T今天又没带伞,家又离学校远,所以不能回家。
“小T,你爸妈不来接你吗?”他突然撑着伞出现在小T面前。“哦,是你啊。对,我爸妈出差,不在家,我又没带伞……”小T哽咽起来。“别着急,要不我送你回家吧!”“啊……这……”“没关系,来!”“谢谢。”
于是,一高一矮的两个身影,慢慢向校门外移去……
他,绿荫遮人,却总是不求回报。
对于他,我只有击掌叫绝、内心赞叹了。
教院附中初三:李超狼

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他是一个特别会关心别人的男人,他是一个不会欺负我的人,他是一个不会让我伤心的人,他是一个不会让我受伤害的人。
他,不爱说话,也不爱笑,他可以说很内向,但不过他也有和别人开心的时候,他不会一直不说话,在我伤心的时候,过来安慰我,在我被别人欺负的时候,过来帮我,在我出事的时候,过来陪我,只要我一叫他,他绝对是立马出现,他是一个会关心别人的人,在我心里他是个超人,什么都好,他是个很好的男孩儿,他不会因为自己的事情而耽误但别人的事情,他和杨洋一样说的少做的多,他比其他人做的都多,比其他人说的都少。
他有一双大大的眼睛,有一个高高的鼻梁,还有一个不爱笑的嘴巴,还有一个比较听话的耳朵,等等,反正他在我心里比什么都重要,和他在一起可以忘了回家的时间甚至是不想在离开他,他这个人比较文静,以前没有注意他,但现在只要一下课我就想见到他,我都会找各种借口去找他,就是想见到他,就是想看他高兴,开心,不想看到他难过伤心,他若心情不好,那我也不会有好心情的,但他完全不知道,没关系,我会默默守护他,默默的关注他,默默的看着他,我如果有一天没有见到他,那我一天也不高兴。
这就是我们的友谊,这就是我的知己,我不想失去他,我不想我身边的人一个个离开我,我不想我和他的关系因为一个普通的女生而变淡,我不想让他不在乎我,我不想我找他的时候有其他女生出现,我不想再有任何插曲,他就是唯一懂我的人,他就是唯一在我犯错的时候替我解围的人,他就是在我伤心难过的时候来为我擦眼泪的人,他就是唯一用生命保护我的人,他就是我心中唯一对我好的人。
从那天开始,我就在心里对自己说:他是一个值得我在乎的人,虽然我不能一直陪你,但我会在心里,在这里,一直陪你,不管我在哪,我都会一直默默地陪你,支持你,你是唯一一个让我知道“在乎”这俩个字怎么写,从那时候开始,我也对自己说,因为他,我才回来,因为他我……他是一个值得我在乎的人,他这个人非常让人放心,但看到他和别的女生在一起,心里就就有一种说不出的感觉,特别难受,难道?从放假到现在我都没有真正的陪他,这就是我们现在关系疏远的原因,也许我只是他生命中的一个普普通通的一个过客,也许现在我已经过去了,但他可能还不知道他已经在我心里已经霸占很久了,他不知道他已经成了我生命中不可缺少的一部分!
他就是那个让我值得在乎值得关心的人,他就是我的知己,在我失落的时候,安慰我,在我孤独的时候,来陪我,他就是我的大男神,他就是屈国庆,他就是唯一的他!
初二:杨益着的暖洋

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他,我对他的了解比不是太多,我只知道他是一个IQ很高的男孩子,他是一个内向的男孩子。不爱与人交流,也不爱与人一起去玩耍,整天一个人待在房间里,白天玩游戏,晚上睡觉。他还不爱笑,他说不笑已经成习惯了。
他只是我在网上认识的一个人,我们没有问过对方的名字,对对方的了解也不多,我不知道他所告诉我的话里有没有假话,但是,我还是想要去相信他所说的话。我不喜欢别人怀疑自己所说的话,也不喜欢去怀疑别人所说的话,对他人的信任就是他人对自己信任。自己都不信任她说的话,他肯定也不会相信自己所说的话。
我希望自己能成为他的朋友,我希望自己能够把内向的他变成外向的她,把他变成一个爱笑的他,希望他能变得越来越活泼,希望他可以永远的快快乐乐的生活着,而不是整天除了打游戏就是睡觉。
他,会愿意和我成为朋友吧?我脾气不好,我和她说了,他都没说讨厌我,应该会愿意和我成为朋友吧。


结语:《他》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程,同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《他》供大家参考,我们一起来看看《他》作文应该怎么写吧!