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语文期中考试复习计划2】作文 语文期中考试备考计划文案

2023-03-21 初三作文 类别:记叙文 800字

下面是文案网小编分享的语文期中考试复习计划2】作文 语文期中考试备考计划文案,以供大家学习参考。

语文期中考试复习计划2】作文  语文期中考试备考计划文案

语文期中考试复习计划2】作文 语文期中考试备考计划文案:

为了搞好语文期中复习,提高语文教学质量,我们七年级语文组特拟定此复习计划。
预期目标:
减少年级不及格率,提高优秀率,严格控低,争取做到在基础知识部分少扣分,提高学生整体的得分率。
复习内容:
1.所有诗词全部会背诵,会默写,理解诗歌表达的情感,注意诗歌中运用到的修辞手法。
2.落实掌握每一课的字词,包括字音、字形、字义。
3.将书上所有教读课文内容都过一遍,《课易通》及单元测试卷中的课内语段阅读理解逐个复习。
4.落实好文言文的背诵、翻译及其内容理解。
5.记叙文写作相关技法指导。
复习重点:
1.字音、字形、字义的理解与掌握。
2.默写课文中要求背诵的古诗词。
3.文言文的翻译。
复习难点:
1.阅读理解的相关答题技巧指导。
2.记叙文写作要围绕中心选材,用具体的事例反映人物的思想品质。
复习策略:
1. 主要以课堂复习为主,辅助以适当的习题训练,以此巩固学生需掌握的知识。
2. 教会学生正确的答题方法,以提高答题的准确率。
3. 对于学困生,要多找学生谈心,引导学生树立自信心,帮助他们以正确的心态去面对考试。
4. 对于优等生,教师要给予拔高要求,提高优秀率。
5. 对于阅读理解,要力求讲练相结合。
6. 教师督促学生自觉复习、归纳知识点。
7. 作文指导要选取学生作文中的通病进行讲解,个别指导写作有困难的学生,让他们有事可写,能写完整的一件事。
点评:巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。

语文期中考试复习计划2】作文 语文期中考试备考计划文案:

初中语文复习计划及备考策略
顺河初中语文组
初中语文复习计划及备考策略
顺河初中语文组
一、总复习计划
1、精心安排复习计划
第一轮复习:3月下旬-4月中旬。复习重点是“以本为本,以纲为纲”。本就是课本,纲就是考纲。
第二轮复习:4月中旬-5月下旬。复习重点是“专题训练,注重综合”。专题就是分类训练,综合就是模拟测试。
第三轮复习:6月上旬,重点是答疑。解决学生应试疑难问题,调整状态,或举行一次模拟考试。
2、复习策略指导
(1)优秀古诗文篇目中的名句背诵与默写。基本做法是逐篇归类整理,把46篇优秀古诗文的名句作一下积累,让学生进行背诵并经常默写。
特别注意的是,对绝句要全篇默写,如杜牧的《赤壁》、李商隐的《夜雨寄北》。对诗的默写,注意分清颈联和颔联,对词的默写注意上、下阙。
(2)优秀古文的阅读与分析。
通过对近三年文言文阅读来看,2010、2012年是两篇比较阅读,2011、2013年是一篇阅读,像《醉翁亭记》(八下)、《岳阳楼记》(八下)、《马说》(八下)、《曹刿论战》(九下)、《邹忌讽齐王纳谏》(九下)、《三峡》(八上)是近三年已考过的,因此应该关注比较阅读,如《桃花源记》与《小石潭记》等。根据《考纲》中“阅读”15-18项的要求对优秀古文篇目1-16篇逐篇进行阅读训练。
(3)进一步强化散文、议论文课内篇目阅读的能力。
有意识的挑选几篇典范课文在课内进行评析,如《背影》(八上)、《藤野先生》(八下)等。根据《考纲》中“阅读”1-14项的要求进行阅读训练。
(4)加强对“语文综合运用”的指导。
从课本中挑选几课“综合性学习.口语交际”进行分析和指导。
(5)写作训练:
围绕命题、半命题作文加强写作前的分析与指导,重点选用2012年、2013年各地优秀中考作文试题作为学生练习写作的材料。有条件的学校或班级,原则上一周写一篇作文。
第二轮复习重点将在以下方面提高应试能力:
(1)提高古诗文名句默写的得分率。
基本做法是,通过试题或复习资料中的默写题进行专项训练,默写要求与中考一致(8选6,片段默写),让学生建立得分率统计表。
(2)加强小语段综合读写训练。
基本做法是,通过试题或复习资料中的语段读写题进行专项训练,允许学生使用《新华字典》。让学生建立得分率统计表。
(3)有针对性的进行现代文阅读训练。
基本做法是,通过试题或复习资料中的语段进行阅读指导,尤其是精选散文和议论文两种体裁的语段进行训练。让学生建立得分率统计表。
(4)对规定篇目的几篇文言文逐篇进行阅读。
基本做法是,一篇一篇的做到字词落实,翻译正确、完整,课文内容理解到位,重点进行比较阅读,让学生建立得分率统计表。
(5)分几个专题开展“语文综合运用”。
基本做法是,以主题班会和综合实践活动的形式,设计几项活动,以图文转换、改病句、写邀请函、口语交际为考查点进行训练。让学生建立得分率统计表。
(6)关于写作。
建议选几个命题和半命题作文进行规范的辅导,一是写提纲,二是帮助选材,特别是选出学生有生活体验的素材,写好开头和结尾,特别是议论性、抒情性的结尾。同时,挑选几篇高质量的考场作文印发给同学,共同研读与感悟。
第三轮复习的几点做法供同行们参考:
(1)对学生进行必要的心理辅导。
先对前一阶段复习进行小结,可以告诉学生即将参加的毕业学业考试,不会太难的,要相信自己,要有信心。
(2)要求学生把以往的试卷整理一下,重点看看错的题。指导学生应试技巧,特别是看到中考试卷后,如何迅速的稳定情绪,先做什么,怎么分配时间等。
二、中考备考策略
掌握技巧,明晰考点,制定策略
(一)古诗文背诵默写:
1、范围:《课程标准》推荐优秀古诗文50篇,其中文言文16篇,古诗词34首。
2014年《考试纲要》规定古文15篇,古诗词31首。
2、依据:我省2014年《考试纲要》第一部分:语文积累的第7条指出:“准确背诵《语文课程标准》推荐背诵的优秀诗文的句、段、篇。”
3、近年来常考的几个知识点:
古文2句(2分)
古诗4句(4分)
元曲2句(2分)
古诗:后四句、绝句(4分)
4、策略:将规定篇目的古诗词名句集中默写一遍,便于背诵。但复习中不能只背默31古诗,对15篇古文中的名句、重点句子也不能放过,不能只是口熟,要句句默写,一一过关。
5、常见的古诗文默写试题形式:
连接式默写。
理解性默写。
提示性默写。
背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆,并且能够灵活运用。不但篇篇背诵还要字字落实,尤其是平时默写时经常出错的字,更要时时“温故”。
(二)语文积累:小语段读写(9分)
1、近年来常考的几个知识点
注音、写汉字(2分)
改错字(2分)
结合语境解词(2分)
句式变换\/修辞手法\/仿写(3分)
2、策略
(1)备用《新华字典》
(2)语感察觉法:反复读
(3)关注修辞和句式
(三)课外读物
1、范围:2014年《考纲》推荐了8部文学名著作为考试内容:《水浒》、《西游记》、《安徒生童话》、《童年》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》。
2、近年来常考的几个知识点:
主要人物(2分)
主要情节或文学常识(2分)
3、形式:填空题型,简答题型。
示例:A刘四爷B虎妞
安徒生笔下,卖火柴的小女孩借着火柴的亮光,看见了温暖的火炉、喷香的烤鹩、美丽的圣诞树、和蔼的老祖母。
4、策略:给学生下发八部名著的基本内容及篇目表,在浏览的基础上让学生重点了解文学常识及主要人物、主要情节、典型事件。
重点关注:《钢铁是怎样炼成的》、《朝花夕拾》。
(四)语文综合运用
1、近年来“语文综合运用”试题特点:
生活性。
综合性。
实践性。
探究性。
2、近年来常考的几个知识点:
图文转换\/宣传语(4分)
口语交际(4分)
短文修改\/应用文\/仿写(4分)
3、“语文综合运用”试题大致有六种考查形式:
一拟(标题、标语、主题词、广告语);二改(改病句);三仿(仿写句子);四看(看图表、写信息);五举(举例子、名言);六说(你会怎么说?说明原因理由等)。
4、“语文综合运用”应对策略:
生活即语文
关注社会热点,丰富信息
了解实践方法,增强动手能力
认真审题,读透所给材料
(五)散文类文章阅读三步曲:
阅读文章,整体感知。
审明题干,明确出处。
整体分析,全面作答。
近年来常考的五个知识点:
1、对文意的整体把握(4分)
2、表达作者的感悟(4分)
3、从修辞的角度赏析句子(5分)
4、品味语言(加点词语)(4分)
5、对标题的理解(6分)
阅读指导策略:
1、层次结构(考与不考都应关注,它是读文必备的能力)
一是善于发现带有标志性的词语和句子;二是找出主要人物,弄清人物关系;三是明白事件的过程,弄清起因、经过、结果。然后提炼筛选主要信息。
散文的结构形式多样,一般从这几方面分析:作者的思路和行文线索;记叙的顺序和层次;过渡和衔接,伏笔和照应,开头和结尾等。
阅读指导策略:
2、题目——题目的作用
(1)题目的象征意义。(2)一语双关。(3)作者感情的出发点。(4)概括文章的主要内容。(5)文章的线索。(6)文眼。揭示文章的中心。(7)吸引读者,新颖。(8)题目所用的修辞,要还原其本义后在分析其作用。
阅读指导策略:
3、概括——概括语段、事件、全文中心
概括段意:
(1)找出中心句。
(2)摘要归纳。
(3)合并归纳。
(4)段末归纳。
阅读指导策略:
4、分析——能抓住关键性语句,分析其在文中的作用
所谓关键句,就是标志文章层次转换的过渡句;准确、生动、极富表现力的句子;对理解文意起关键性的语句;表现人物形象和事物特征的重要语句;标志文章线索或主旨的语句。
应对技巧:结合上下文,一看内容,二看结构,弄清与人物、与主旨的关系。
阅读指导策略:
5、理解探究——探求人物产生某种性格、心理及行动的原因,或结合语境填写空缺的话。
阅读指导策略:
6、提炼——理解并能分析文中人物(特别是小说)的思想性格及分析人物形象。
阅读指导策略:
7、赏析语言——能欣赏、品味作品中富于表现力的优美、精彩的语言,分析加点词语的表达作用。
阅读指导策略:
常用的修辞方法及作用
比喻:使……形象生动,语言传神,有感染力;
拟人:把……赋予人的情感状态,含蓄地表现了……
反问:强化语气,发人深省;
设问:引起人们思考,引起下文;
排比:强化语言气势,使语言精炼有力,强调了……
阅读指导策略:
8、表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明。
阅读指导策略:
9、常用写作手法:象征、对比、欲扬先抑、欲抑先扬、反衬、借景抒情、托物言志、虚实结合、以小见大、渲染烘托、悬念、伏笔照应、直抒胸臆、正侧面描写结合、嗅觉味觉听觉(多感官)结合等。
阅读指导策略:
10、体验感悟——对文章的内容(包括主旨)有自己的情感体验,谈自己的感受或启示。
应对技巧:回答开放题,首先要把握好中心,围绕文章中心,多角度思考,然后将其深化或升华,或结合自己的思想观点发表积极正确的观点,有独特或创新的见解,或就文章的某一方面内容及形式,作或正或反或辩证的评析。
(六)议论文阅读三步曲——
第一步:通读材料,明确中心论点及大致结构。
第二步:读题,审明题干,确定信息点出自哪段。
第三步:准确摘取,综合分析,全面做答。
近年来常考的五个知识点:
1、找出或概述中心论点(3分)
2、分析事实或道理论据的作用(4分)
3、分析句子在内容和结构上的作用(3分)
4、论证方法及其作用(4分)
5、加点词语的指代意义(4分)
指导策略
1、论点——准确摘取或概括中心论点(即把握作者的观点)
中心论点的特征:
(1)在形式上是一个完整的句子,是作者看法的完整陈述。
(2)是明确的判断。
(3)不运用修辞和疑问词。
2、结构——划分议论文的结构、层次
议论文结构层次为:
提出问题(引论)-----解决“是什么”的问题;
分析问题(本论)-----解决“为什么”的问题;
解决问题(结论)-----解决“怎么样、怎么办”的问
议论文结构一般有:总分式、层进式、并列式、对照式等
3、论证方法——辨析论证方法,理解其作用
论证方法有:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证(记住这四种即可)。
道理论证:引用名人名言、格言警句等,充分有力地论证了-----观点;
事实论证:举出名人事例,具体有力地论证了-----观点;
比喻论证:以事喻理,生动形象地论证了-----观点;
对比论证:从正反两方面论证,突出地证明了-----观点。
4、分析——关键词语、关键句子的含义及作用。
一要联系文章内容,尤其是要联系中心论点;二要结合具体语境,根据上下文来揣摩其含义。它的作用是阐述或论证论点,使论证更加严密。
5、指代——“这些方面”、“这种情况”“同样道理”等在文中具体指代什么。一般也在前文中就近找原文,有时可能不是全句,要准确找出其指代范围。
6、拓展——补写能证明文中论点的事实论据或道理论据;谈自己的观点看法等。
补充事实论据:要求事实真实、典型、新颖、充分,不要描述,概括事例(谁+事+结果),紧扣论点,否则观点和事实不统一,失去强大的说服力。补充理论论据:名言警句、诗文格言等,不断章取义,不张冠李戴,有一定的权威性。
(七)文言文阅读常考的四个知识点:
1、解释文言实词、虚词(5分)
2、文言句子翻译(4分)
3、根据课文内容填空(3分)
4、课文内容理解与分析、比较(3分)
2009年——《鱼我所欲也》、《过零丁洋》
2010年——《醉翁亭记》、《岳阳楼记》
2011年----《马说》
2012年----《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》
2013年----《三峡》
规定篇目15篇,除去以上7篇,还有《孔子语录》、《生于忧患,死于安乐》、《出师表》、《桃花源记》、《陋室铭》、《小石潭记》、《爱莲说》、《送东阳马生序》8篇。
(八)写作
作文分占试卷总分的40%(加卷面分),可以说是一个得分大户,占据语文考分的半壁江山。要想提高语文成绩,最好最捷径的办法就是提高作文得分率!但要提高作文成绩,只有加强训练,掌握方法,熟能生巧,才能稳操胜券。
写作的基本程序:命题-立意-选材-布局-表达-修改
1、命题作文的写作思路
(1)审题:明确主旨,确定题材。
(2)立意:确定文章的主题“新”、“真”、“深”
(3)选材:围绕中心,体现“新”、“真”、“小”
(4)构思:安排文章的结构层次。
(5)表达:用简明、连贯、得体的语言表达
(6)修改:在默读中修改。
示例1:十五六岁,正值花季。我们率真,我们自信,我们积极进取,我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中,在获取知识、参加活动的过程中,我们开始明白,生活中有成功,也有挫折,有欢乐,也有忧伤。我们学会了理解和分享,懂得了感恩和担当……在这个年龄,我们正书写着自己的人生篇章。
请以“在我们这个年龄”为题,写一篇文章。(55分)
【解析】
命题作文《在我们这个年龄》富有时代气息,让我们耳目一新,给考生很大的发挥空间。
从作文的提示语看,关键词仍是指向“成长”,考生可以写成长中的喜怒哀乐和心路历程,可以写青春的感悟和收获,可以写对梦想的执着与追求,展现丰富多彩的内心世界……
考生可用飞扬的文采,让阅卷老师眼前一亮,但要避免空洞和松散,还要在选材上力求新颖,立意上体现深度,展示新时代中学生健康阳光、积极向上的一面,巧妙点题、扣题,才能获得阅卷老师的青睐。
2、半命题作文的写作思路
(1)补全题目:审好题
(2)选择材料:自己感受最深的,左右可写的,写起来也最有把握的内容
(3)构思:安排文章的结构层次。
(4)表达:用简明、连贯、得体的语言表达
(5)修改:在默读中修改。
示例2:以“那段的日子”为题,写一篇文章。(55分)
【提示与要求】
请你从“温暖”、“自由”、“孤单”、“烦心”四个词语中选择一个,把题目补充完整。
【解析】
关键词分析。“那”字是个指示词,用于远指,暗示所写应为过去,如果写记叙文,应该用倒叙较为清晰。
“日子”是有特定意义,是有经历的——突出“我”,是有心境的——突出“感悟”的。
【解析】
选词分析。四个词中,温暖和自由是积极倾向的,孤单和烦心是消极倾向的。
“温暖”,可以侧重写事,也可以突出写人。
“孤单”,可能是亲人不在身边,可能是缺少朋友,可能是专注于奋斗,可能是自卑自闭。孤单不是悲伤,烦心不是痛苦。不管选择哪一个,都应该注重成长。
【解析】写法分析。
“那段日子”,应该以记叙描写为主,兼用议论抒情。
记叙描写部分重在写“日子”,议论抒情部分重在写所选词语。
选材要相对集中,注重细节描写,注重对比衬托、欲扬先抑等手法的运用,写出波澜,写出动情点,引发共鸣。
【解析】难点分析。
写第一个容易得高分,主要是温暖的词义范围宽容,且正面积极,符合中国作文常规的“思想积极”的要求。
而自由就不好界定了,可褒可贬,从形式上看,学生觉得没人管就是自由,如果这样写,因为受到“思想积极”要求的限制,还会转回来反思自由是不好的。
孤单和烦心既不好界定,又要回到“积极”上,学生一不小心就把一个命题作文写成了一个半命题作文,比如“那段孤单的日子,我学会了坚强”、“那段烦心的日子,幸好有好友的鼓励”。
作文冲刺要点——
提高作文分值的“六个一”:一个含蓄、深刻的题目;一个精彩的开头;一个疏密有致的段落布局;一个优美的片段描写;一个完美的结尾;一个清爽的文面。
备考策略:
一个审题:审题目和材料;审写作范围;审文体选择。
四个要领:中心要明确;感情要真挚;材料要丰富;书写要工整。
四步构思法:第一步,明确一个中心;第二步,打造一个线索;第三步,选择一种写法;第四步,确定一个重点。
备考策略:
一个审题:审题目和材料;审写作范围;审文体选择。
四个要领:中心要明确;感情要真挚;材料要丰富;书写要工整。
四步构思法:第一步,明确一个中心;第二步,打造一个线索;第三步,选择一种写法;第四步,确定一个重点。

语文期中考试复习计划2】作文 语文期中考试备考计划文案:

不知不觉的开学已经是近两个多月了,检验学生这一段时期学习效果的期中考试很快就要来临了。我应该如何合理安排时间,以保证我每一科都复习到位了呢?
第一,过于牺牲休息时间。第二,过于强调习题的训练。第三,过于寄希望于运气。当然还有少部分学生对于期中备考并不重视,指望考前几天的突击。
考前认真复习是能考出好成绩的前提,而有针对性的复习是提高复习效率的关键。考试之前要把学过的知识进行系统化复习,系统复习的过程其实是对学过的知识再认识和再加工的过程,使它更加系统化、条理化地保留在头脑中。
系统复习就是把每章、单元、阶段学过的内容进行整理,相对集中时间进行复习,把学过的知识重新推到一个新的层次的学习过程。
系统复习的基本要求与任务是:
(一)首先要作好思想准备
不管是哪种考试,要认识到考试的重要性,它是对自己学过的知识是否掌握多少的一次检验,反映出你学习过程中的成绩和存在的问题。所以思想上正确认识了,重视了,你就能全心地投入到复习过程中去。
(二) 制定的复习计划
根据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习计划,对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排,以便心中有数。同时要明确重点,攻克难点,侧重疑点。在对知识点进行梳理的时候应抓住重点、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺。
(三) 复习的方法多种多样
不同的方法也许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。复习中要文理科交替,因为文理科交替复习能减少学科知识间的互相干扰和相互摄制,利于记忆,增强知识在脑海里的时间性。
(四) 适当做些综合题
综合题能反映出你对该学科的知识掌握的全面性。因为一门学科的知识之间都存在着密切联系,如果你做综合题做得较顺利,证明你在系统复习中对该学科的知识掌握是比较完善和系统化复习工作是做得较好的。如数学中的综合运算题就反映出你是否掌握各种运算法则和运算技能。这会增强你综合知识运用的能力。
(五)坚持做好系统复习
要认识相对集中的复习时间的宝贵,不能轻易浪费,所以要十分珍惜。把各学科的知识系统地进行整理,克服放松情绪。
(六)强化记忆,查漏补缺
在系统复习中,将平时自己在学习过程中对某方面的内容掌握不够的、理解还欠深刻的内容及时补正,达到完美无缺。
(七)融会贯通、强化记忆平时学习,是一个知识点一个知识点学习的,这就难免显得分散和凌乱,通过系统复习,可以把平时学过的知识一点一点地“串”起来。这样,“串”起来的知识就比较系统了。在“串”的过程中其实也是一个对知识的再认识过程,重新学多一次,再认识过程记忆中起着强化作用。系统复习次数越多,强化作用越多,印象也深刻。

语文期中考试复习计划2】作文 语文期中考试备考计划文案:

期中考试马上就要到来,为了期中考试能够考出一个优异的成绩,我为自己制定了一个期中考试复习计划。
1、克制自己贪玩的欲望。到了临近期中考试的时刻,每天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看书。
2、上课认真听讲、积极发言,课下认真复习(语数英)。上课一定要集中精力,不要走神,画出老师说的重点。课下不要光想着玩儿,没事就拿出自己的书来看一看,回顾一下。
3、每天晚上定时定量复习一个单元(语文)。抓住每一课的重点句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法,还要掌握这个句子的修辞方法,并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲的是一件什么事,发生在哪个时期,借这个故事来赞扬谁,或者赞颂了一种什么样的精神。记一记词语盘点的词,背一背日积月累。(数学)背一背这个单元的定义,再做一遍书上的题,还要做一些课外的辅导题,多掌握一些体型。(英语)重点背这个单元的单词、粗体句子。掌握句式,学会运用。
4、多练笔(语文)。在最后的这几周时间里,应该多写写作文,而且要从多方面入手:写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告,总之,可选的主题有太多太多......
这就是我的期中考试复习计划,我要严格按照我的计划复习,争取在期中考试考出自己的水平。


结语:《语文期中考试复习计划2】》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程,同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《语文期中考试复习计划2】》供大家参考,我们一起来看看《语文期中考试复习计划2】》作文应该怎么写吧!