下面是文案网小编分享的苏教版九年级下册·热爱生命·教学设计（含练习） ,教案作文 热爱生命教学设计一等奖文案，以供大家学习参考。
苏教版九年级下册·热爱生命·教学设计（含练习） ,教案作文 热爱生命教学设计一等奖文案：
热爱生命
一．选出下列注音有误的一项：（ ）
A半身不遂（suí） 咀嚼(jué) 驯(xún)鹿
B令人作呕(ōu) 暖和(huō) 蜿蜒(yán)
C海市蜃(shèn)楼 耷(dā)拉 巉(chān)岩
D吮(shǔn)吸 窒(zhì)息 加冕(miǎn)
二．解释下列词语：
海市蜃楼______________________________________________________________________
吹毛求疵______________________________________________________________________
蜿蜒__________________________________________________________________________
巉岩__________________________________________________________________________
三．选出不同于其它三句的一项（ ）
A狼嗥的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网。
B他隐约看到一只灰狼的头。那双尖耳朵并不象别的狼那样竖得笔挺。
C他的灵魂和肉体虽然在并排向前走，向前爬，但它们是分开的，它们之间的联系已经非常微弱。
D他的动作很慢。他好象半身不遂地哆嗦着。
参考答案：一．B
二．比喻虚幻的事物。 故意挑毛病找差错。山脉．河流．道路等丶弯弯曲曲地延伸。高而险的山岩。
三．A
阅读课文，思考下列问题：
四、提炼故事主要情节后复述梗概，在复述的基础上进一步梳理故事情节，把握课文内容。
五、理清课文主线，思考课文写了怎样一个故事，展现了哪几个画面？主人公在荒原上面临着哪些生死考验？
六、小说之所以产生了如此震撼人心的力量，在于人物形象的塑造，课文通过“他”的经历，向我们展示了一幅幅生命垂危者求生的画面，那么，是什么促使他如此顽强？
七、文章表达了作者怎样的情感？揭示了什么样的主题？
1.学会在小说阅读中把握基本情节，能复述故事梗概。
2.学习细致入微地描写对表现人物意志的作用。
3.了解人物在绝境中顽强求生的精神状态，感知人热爱生命的本能，珍惜生命。
学会欣赏文学作品，感悟人生，培养积极的人生态度，珍爱生命。
自主、合作、探究的学习方式
一课时
苏教版九年级下册·热爱生命·教学设计（含练习） ,教案作文 热爱生命教学设计一等奖文案：
我们不能改变容貌，但可以展现笑容。
我们不能左右天气，但可以改变心情。
我们不能预知明天，但可以把握今天。
我们不能样样顺利，但可以事事尽力。
我们不能改变生命的长度，但可以努力拓宽生命的宽度。
漫漫人生路，我们从来没有停下来的理由。
悠悠岁月长，我们永远高昂着头颅。
苏教版九年级下册·热爱生命·教学设计（含练习） ,教案作文 热爱生命教学设计一等奖文案：
我不想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命一切，都在意料之中。万物对生命的热爱经常在危急关头迸发。当一只口渴的小蚂蚁不慎落入水中，他会竭力与强大的水波抗争，试想他那些纤弱的小爪将如何克服张力冲向岸边，无疑能在水里游起来的都是大力士。而我有幸曾目睹过一支小蚂蚁从水缸里逃生。它从水缸里向缸壁冲锋的气魄不亚于古代推着大木头撞城门，的士兵那个小勇士狰狞着面孔，张牙舞爪，“于无声处听惊雷”，他了之后终于成功了。这让我想起了杰克伦敦笔下的淘金者，这是一幕从来没有演出过的残酷的求生悲剧。重病的淘金者一路爬着病，病狼一路跛着，两个生灵在荒原里拖着垂死的躯壳相互猎取着对方的生命。直到第七天，病人被疲倦的浪潮淹没了，而后他感到狼正在尽最后一点力量咬进它等了很久的人肉里面，但结果却是病人把铅液一样的狼血输送到了自己的胃里。蚂蚁、淘金者、狼在维护自己生命的过程中都付出了惊人的耐力，这便是热爱啊！热爱不仅仅是活着，还有珍惜。一个人的生命应当这样度过当：他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。杀身成仁舍生取义的英雄气概亦是对生命的珍惜。当甲午海战“致远”舰不幸中炮，邓世昌誓与军舰共存亡，爱口衔其臂以救，邓毅然按犬首入水，与全军官260余人一同壮烈殉国。战火纷飞，硝烟弥漫多少生灵涂炭！多少文明被毁！生命的长河遇到了巉岩险阻他激愤地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼。战争使刚刚过去的二十世纪充满了血雨腥风。这激电，这迅雷，使那长河心魂惊骇，急风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而今雨过天晴又加给他许多新生的力量！这股热爱的力量带来的是求知，是奋斗。我们也许做不到“生如夏花般灿烂，死如秋叶般静美”，但请记住：不需要飞得有多高，不需要走得有多远，只要给我一方落脚的净土，生命就将在这里绚烂成耀眼的霞光！
苏教版九年级下册·热爱生命·教学设计（含练习） ,教案作文 热爱生命教学设计一等奖文案：
但是为什么在我们生活中为什么还有一些人那么不爱自己的生命呢？有的人是厌恶了自己的生活，有的人是因为失恋，有的人是因为自己的恶学习压力等等他们选择了各种各样的自杀方式，这样又何必呢？死是一件很容易的事，但是活呢？自己死了到是可以一了百了生命都不用顾忌，但是有没有想到自己身边的人呢？虽然死了没有生命痛苦，但是痛苦的是你们身边的人啊。
所以请你们热爱自己的生命，生命只有一次，生命是宝贵的，去了永远不会再回来啦，请热爱生命，热爱自己的生命就等于爱你旁边的人。
结语：《苏教版九年级下册·热爱生命·教学设计（含练习） ,教案》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《苏教版九年级下册·热爱生命·教学设计（含练习） ,教案》供大家参考，我们一起来看看《苏教版九年级下册·热爱生命·教学设计（含练习） ,教案》作文应该怎么写吧！