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最新精品作文：3 太空奇遇 - 作文作文 作文太空奇遇记300字文案：
3 太空奇遇_400字
谱露诺和他的同伴在太空中慢慢飘荡。突然，一阵莫名的力量把他们推入了深渊，这样的速度和光速相差无几，这样进行了大约36个小时，速度渐渐缓了下来，停留在许多星球之间。
这些星球看起来并不是圆的，仿佛带着棱角。其中，有一个星球颜色和木星差不多，但中间有一块阴影，很难用望远镜看清下面是什么。
“嗨，谱露诺，这么黑的东西是从哪来？清楚吗？”
“不知道，从前在书上没见过，按一些太空知识的推测，这大约是刚形成不久的，看，我们能清楚的看到它还在扩散。”
“哦，是啊，速度怎么还这么快，要按这样的速度，这个阴影很快就能布满整个星球。它会不会对这个星球不利啊，我们要不要采取些行动，使我们更安全些？”
“我想不用吧，它对我们没什么危害，我们只观察就行，说不定我们还会给人类带来什么新发现呢。”
“但愿它对我们没有影响吧，否则，我们可要完了。对了，我们这是在哪？”
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
“哦，你看，那些星球各有不同的颜色，我们的银河系是没有这样的情况的，大概我们是来到了外太空，这些我过去从书上看过，但是，刚才那股力量我就不知道了，书上没有介绍。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。 说文解字 中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于 史记 ，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
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一天，我乘坐宇宙飞船飞到太空，看到了太空中许多数不尽的星球，美丽极了。
我驾驶着飞船缓缓地落到了月球上。这时候，我看到了月亮上有个美丽的仙女，她就是嫦娥，旁边还有一个玉兔。趁嫦娥不注意，我偷偷地把她的玉兔抱走了，带到了飞船上。我要把它带给我的同学们看看。
回到了飞船上，我就发动引擎，开着飞船回到了地球。
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结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《最新精品作文：3 太空奇遇 - 作文》时更加简单方便，下面是小编整理的《最新精品作文：3 太空奇遇 - 作文》，仅供参考，大家一起来看看《最新精品作文：3 太空奇遇 - 作文》吧