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教学的几点体会作文 教学的体会和感受文案：
初中作文教学的几点体会
摘 要：要有效地提高学生作文能力，只有在生活和学习中勤奋积累，构建自己的语言仓库；不断训练自己布局谋篇的能力；留心观察生活，丰富作文素材；以喜怒哀乐的情节表述，才是写好作文的法宝。
关键词：作文教学；方法；关键
作文就是运用丰富生动的语言、布局谋篇的技巧表达自己认识事物和情感体验的过程。丰富生动的语言是写好作文的根本保证；掌握布局谋篇的技巧，就有了写好作文的技术保证；认识事物的过程和情感体验是写好作文的材料保证。可见，丰富生动的语言、布局谋篇的技巧、认识事物的过程和情感体验是写好作文的四要素，只有加强这方面的训练，才能够提高学生的写作水平。
一、勤奋积累，构建自己的语言仓库
丰富的词汇是写好作文的先决条件。为了让学生掌握丰富的语言，我是这样指导学生的：
（一）在理解课文的基础上把文中的词语积累下来，学生抄写词语不能成为机械的记录，必须采用多种形式的训练，如造句，将众多词语连缀成文，在课前用指定的词语让学生即兴说话，达到理解――运用――理解的目的。
（二）课文中乃至课外读物中描写眼睛、描写心理、描写手、描写头发、描写春夏秋冬、描写花草树木等等的佳句名段数不胜数，鼓励同学们去积累仿写。定期的检查评比，给做的好的同学给予物质或精神的奖励，达到激发学生们积累、仿写兴趣的目的。
（三）名言警句饱含哲理，是语言的精华，作文中恰当的运用名言警句，使文章更具有不可辩驳的力量，如在讲授“玛丽居里”的 我的信念 时，及时鼓励学生搜集有关“信念”的名言警句，以备后用。
（四）古典诗文是我们的祖先创造的灿烂的古文化之一，有我们取之不竭用之不尽的语言营养。在教学过程中适时的安排学生搜集背诵相关的古诗文，如讲授沈复的 童趣 ，就让学生背诵有关“儿童”的诗文，这样既调动了学生学习古诗文的积极性，也丰富了学生的语言仓库。
通过以上工作，学生密切配合，一定会构建起学生的语言仓库，在作文时就会信手拈来，运用自若！
二、熟读深思优秀范文，增强布局谋篇的能力
如何提高学生布局谋篇的能力？古语有云“操千曲而后晓音，观千剑而后识器”。只有熟读深思名家范文，学习他们的思维方式，推陈出新，就会从中吸取布局谋篇的技巧。
（一）比较之中、感受巧妙。
比较，就是用自己不成熟的思路和优秀范文的思路做比较。通过比较，学生自然会感受自己布局谋篇的简单，范文的巧妙。如我在讲授莫怀戚先生的 散步 一文时是这样做的：先在黑板上板书“散步”，然后让同学们以散步为线索构思文章，数分钟过去了，他们的构思结果无外乎是：时间、地点、人物、散步中看到的自然风光。这时再让学生读课文，看一看莫怀戚先生是怎样以“散步”为题作文的，通过老师的点拨，同学们明白了作者用了“尺水兴波，一波三折”的技巧，让“散步”这一事件出现起伏，在起浮与交接处却折射出亲情，折射出人性美。这真是古人所说的“文似看山不喜平”。
（一）引导学生学会取舍材料，详略得当。
材料的取舍，详略的确定是以能否为文章中心服务而决定的。在使用和安排材料时，必须从表达主题的需要着眼，该详则详，该略则略，并给它们以合适的位置。在学习朱自清先生的散文名篇 背影 时，通过比较提问，同学们明白材料取舍，详略安排是为文章中心而服务的。
（二）有伏笔，有照应，文章浑然一体。
“伏笔”和“照应”通俗地说，就是作文要“瞻前顾后”，前面提到的人、事、物、景后边有照应。后边要写到的人、事、物、景前边有所伏笔，前后照应，使文章结构严密、紧凑、浑然一体。
三、留心观察生活，丰富作文素材
作文离不开生活，但是由于学生们的生活环境比较稳定，生活比较单调，对身边的人和事往往不大关心。这样久而久之，他们就会形成一种视而不见，听而不闻的不良习惯。这就要求学生要做生活的有心人，观察生活，认识生活。“世事洞明皆学问、人情练达即文章”，只有学会了观察，有了生活的源泉，才能言之有物，心之所思，情有所感。因此要教给学生观察事物的方法，勤写观察笔记，积累丰富的作文素材。
古人就有：“格物致知”的精神，通俗地说，“格物致知”就是认识事物、增长知识。我们如何“格物”达到积累素材的目的呢？首先要确立观察点，观察点可是山川草木、日月星辰、街头巷尾、师长亲朋等。其次，要选择观察方式，可总体观察和分解观察，也可以是个别观察和比较观察，还可以是静的观察和动的观察。把观察的过程和结果记录下来，这就是观察笔记，为写作文积累下较为丰富的生活素材。
四、丰富情感体验，作文以情动人
丰富的情感体验是写好作文的情感保证。所以要为学生搭建一个不断丰富、完善个人情感和情感体验的平台。
（一）“披文入情”，培养“悲天悯人”的情怀。我们要引导学生“披文入情”，要以文学作品中人物的行为、语言、思想、命运、遭遇以及作者在作品中流露出的情感态度的感悟，达到陶冶人性、建构人格、唤醒灵魂，让学生有一种“悲天悯人”的情怀。
（二）“成长笔记”记录自己的情感体验。“成长笔记”是我手写我口，我手写我心的平台。生活中有说不完、诉不尽的喜怒哀乐，把这一起倾诉给“成长笔记”，这就像一条条情感的小溪终究会汇成情感的汪洋。为作文准备下最真切的情感体验。
总之，作文是一个十分复杂的脑力劳动的过程。博览、深思、勤积累、多练笔就是写好作文的法宝。
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数学新课标培训学习心得
初中数学新课程标准指出：
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。因此，在教学中应注意以下四点，积极创设情境，改进教学方法，提高教学质量。
一、按学生的知识形成过程开展教学
长期以来，不少教师不是按学生的知识形成过程开展教学，而是习惯于把教学过程归结为教师讲，学生听，教师写，学生抄，上课做不完，课外继续练，在大量反复操作的基础上达到掌握的目的。教学评价时，主要看结果，即分数的高低。新课标指出：
对学生学习的评价，既要关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。对此，教师应改变过去那种轻过程，重结论，单纯依靠重复操练的经验性教法，按学生的知识形成过程开展教学，减轻学生大量的重复操练产生的课业负担，让学生学得积极、主动。
二、让学生积极参与学习全过程
课堂教学方法的改革是实施素质教育的着力点之一。因此，教师在课堂教学中，应真正把学生当作数学学习的主人，发挥学生的主体作用，让学生积极参与学习的全过程，使他们的知识与能力在参与学习的过程中得到全面发展。对此，在教学中，教师要根据学科特点与学生的心理规律，创设情境，注重诱发学生的求知欲，激发参与动机，强化参与意识，提高参与兴趣，从而使学生自始至终主动参与学习的全过程。在参与学习的全过程中，教师要及时收集、反馈信息并作出评价调控。使学生在精神上得到满足，享受到成功的喜悦。对于有畏难情绪、不积极参加学习的学生，教师应给予真诚的鼓励、热情的帮助、细心的辅导，促其从要我参与转变为我要参与，增强学生参与的主动性，积极性投入到学习的全过程中。为了让学生在有限的时间里参与活动的时间尽量多些，参与活动的效率尽量高些，教师应多考虑使用现代化教学手段，把抽象的数学知识由静态变为动态的画面，有利于反映事物变化的过程，易于学生理解掌握知识。在课堂教学中，教师要尽量多地为学生提供参与说、议、做、练等多种活动的机会，让学生动口、动手、动脑，努力营造学生全面参与学习的浓厚气氛。与此同时，教师还要教给学生参与的方法，提高参与的质效。达到培养学生的主体意识、合作意识、创新意识和应用意识，使学生在独立探索、解决问题过程中，学会数学的思维方法。
三、重视释疑解难过程的调控
新课标指出，要让学生形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考习惯。在教学中教师要多鼓励学生大胆设疑、质疑、释疑、辩错。设疑，即放手让学生发现问题，大胆提出问题。学生如能发现问题，提出问题，表明他们已在积极探索事物之间的关系，是积极思维的表现。通过设疑，培养学生追根究底、不断探索、创新的精神。质疑，即对学生提出的问题进行交流讨论。在教学过程中当学生不满足于教师的讲解，对教师的讲解产生疑问时，教师应加以肯定和鼓励，不要忙于把现成的答案告诉学生。而应采用交流讨论的形式，让学生充分发表意见，互相启发，触发思维，寻求正确的答案，从而培养学生好求甚解、凡事多问的精神，让学生学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。释疑，即学生在老师的指导下解决疑难的问题。在教学的过程中，要充分发挥教学民主，让学生把自己当作学习的主人，敢于举手发表不同的意见，积极去找问题、找病因、找解题方法。这样，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生富有创新、敢于实践、独立思考的精神。辨错，即学生对教师的有意示错进行分析、判断、提高防错能力。在教学中，教师有时可恰到好处，有意的把估计学生易错的做法显示给学生，以引起学生的注意，然后通过师生共同分析错因，加以纠错。达到及时、有效预防，并避免学生出现类似错误的目的。这样，可防患于未然，并提高学生分析、判断、解决问题的能力。
四、讲究教与学过程的统一
在实践中体会到，学生课堂心理紧张很大程度上是由于教法不科学、学法不得当造成的。因此，教师要不断地改进教法、指导学法，把教与学过程很好地统一起来。
首先，要着眼于诱导，变学生苦学为乐学，使学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。教师要千方百计诱导学生产生强烈的求知欲与正确的学习动机，以及浓厚的兴趣和高昂的学习热情，使学生获得成功的喜悦和体验，保持旺盛的学习情绪和精力，全身心地投入到学习中去。其次，要着重于指导变学会为会学。就是说，在教学中教师要认真指导学生自己学会学习，包括学习方法的指导科和认识策略的指导。教师对学生学法指导科学得体，就可以促进学生变知识为能力，变学会为会学，学生就能根据已有的知识和能力去自学分析、解决新知识和新问题，从而实现不同的人在数学上得到不同的发展
教学的几点体会作文 教学的体会和感受文案：
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结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家