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一个学生的自由作文 学生的自由议论文文案：
广东省禅城区 南庄三中初二(1)班 梁福杏
下课了，刚准备活络一下自己紧绷的神经，A老师就站在了讲台前，掖下夹着一叠考卷，不给我们任何申辩的机会，不论我们在下面是怎样让老师往开一面，让老师放我们一马，毕竟救人一命胜造七级浮屠嘛！但公正不阿的老师是不会听进我们的一句好话，几个令人发颤的字眼从她牙缝里挤了出来：“现在考试！”多么神圣的字眼！我在心里自嘲，脸上露出无奈的神情，还夹杂着摇头的动作。突然，我感到一阵寒意，仿佛有人用刀一般的目光冷冷地盯着我。我一抬头，便撞上了号称“盖世无双”属于A老师的“刀光剑影”。我立马把头狠狠地低了下去，这才使身体逐渐转暖。
午饭后，刚想沐浴在温暖的阳光下好好打个盹，不料，班主任气冲冲地走到教室门口，手上是昨天晚自习收上来的明星玉照。我心一惊，完了，又有人会死的很好看了。班主任板着脸，把几个罪魁祸首从教室里叫出来，当然，这里面也有我。她又用她那三寸不烂之舌把我们一个一个的数落了一番。又把那些“王子、公主”们往垃圾筒里一扔，憎恨的表情从我们脸上显露出来。但是，我们不能拿班主任怎么样，因为我们只是学生。
我们爱听奇闻趣事，小典故什么的，可是老师有时讲得尽管对我们的考试十分有帮助但我们不感兴趣。而且天天就是这些千篇一律的东西在我们的思想上打回旋，我们上课能不昏昏欲睡吗？考试为什么总和课本的内容一致，却不能加百分之五或百分之十的金庸、三毛、郭敬明什么的吗？不考就不考吧，可21世纪的竞争不是只靠一点十几年来没变化的课本知识就能应付过去的。
老师成天说：“要从现在开始打好基础。”可我们又怎能在这短小精悍的语言中体会、理解、明白老师的苦心呢？
我们有时也不该在背后对老师直呼其名，但我们很想和老师保持朋友关系，可以像电视上的那样：老师善解人意，和学生打成一片；学生可以和老师一同进步，成为好哥们，好姐妹。
但老师就是老师，学生就是学生。到了第二天，老师还是会板起面孔教训我们：“你们怎么可以这样想？”
指导教师：黄丽芳
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自由，是每个人的渴望，是每个人的追求，但是自由，却不是放纵，不是放荡，是在法律约束下形成的自由，每个人，都不可能拥有绝对的自由。
每个年龄阶段的人对自由的定义都是不同的，就像我
但是现实告诉我，这些都是不可能实现的，很多人穷极一生只为追寻自由，等到老了才发现，原来自由，不是东西，是一种心态，是一种良好的心态，是一个能有良好的环境可以让思维尽情的流转，让天赋尽情的释放，让自己的心跟着自己的意愿而飞。
其实每个人，都可以是自由的，也可以是不自由的，如果你敢宣称自己是受限制的，那么你就是自由的。
把心态调整好了，去做自己喜欢但又不触犯法律的事，去见自己想见的人，去自己想去的地方，走好自己的路。很多人都以为做到了这些的目的是为了得到自由，其实错了，我们是在这些过程中体会自由，其实自由一直都在我们身边，就看你自己怎么发现了。
高二:潘春晓
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“人生而自由，却无往不在枷锁中”一个人的安逸和自由，没有不想做什么就做什么，毫无约束，而是不想做什么能让他不去做什么。
活出真实的自己，不为外在的事物迷惑，不为舆论所左右，不要勉强自己。我们所到之处都是风景，留下的是生命，一切都是最好的。
即使眼睛再好，也看不出来你是喜是悲，也读不知道你的心。是你太会伪装，还是你太沉默了。我希望，说我喜欢和我不喜欢，而不是沉默，不是勉强，更不是压抑感情，这样才能得到快乐。
成长和成熟谁重？我和他人哪个更重要？什么时候能放弃一切只为自己考虑？什么时候才能彻底成为一个特立的人，不会畏惧他人的人？
雨和雪是阴又晴的，你的心是喜又悲的，如若释放，是晴天还是阴天？但你的心又怎能随天气而改变呢？
“自由只存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江河？”风把我吹回，但它却腾空而去。如果没有自由的心，何苦吹回？如果没有自由之身，何故飞起？
翱翔，扫荡万里长空，这是万金难换取心的自由。为荣耀让翅膀在空中飞翔，这是万金换不来天上属于云朵的欢乐。
有的人被禁锢，但他们还是自由的，有的人有自由，但就像行尸走肉一般。我们一直在寻找出口，却忘了，我们等待曾经的自己。有些东西，失去了才知道珍惜。
但我们有着自己的自由。
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午后，阳光洒满了整个校园，院中池塘里鱼儿自由自在的游着。我独自散步于林荫下。
这是我第一次独自出远门求学，临行前，细心的母亲很不放心，千嘱咐，万叮咛，并给我准备了很多日用品带着。一踏上求学的路途，我突然感受到一种无法言语的自由与释放，这种感觉在家里是没有的，也许只有到了外面的广阔天地才会体会到外面世界的精彩。
才到学校几天时间，我发现自己错了，不知从何时起，我开始思念起家中的事物，开始想念起父母，我想给父母打个电话报个平安，汇报我的学习情况。告诉他们我这边发生的事情，并让他们不用担心，一切都很安好等等，同样，父母也会给我讲述家中的大事小事，并嘱托我要吃饱穿暖，好好学习。
一天，学校里放假，发下手机来，我刚想给父母打了个电话，结果，还没有拨通，母亲的电话便传来了，接通后，母亲告诉我说，她已经摸透了我们放假的规律，所以便打了电话给我。听到母亲这样说后，我的内心很是欣慰，母亲竟会如此上心，并且母亲还告诉我说，她从家里寄来了快递，是为我准备的，全是些我爱吃的东西和一些保暖的衣物，我与母亲又聊了两句便挂断了电话。
挂断电话，我来到门岗，果真发现了我的快递，拿回宿舍打开一看，里面是几件棉衣，当然还有许多我爱吃的零食，看着看着，我的眼眶突然有些湿润，母亲平常省吃俭用，新衣服都舍不得买，经常穿姐姐剩下的，可是母亲对我一却一点儿也不吝啬，变着法子的让我满意，我终于抑制不住自己的情绪，抹着眼泪再次拨通了母亲的电话，”妈，我想你了。“过了许久，都没有声音，只有微弱的哽咽声从电话那头传来，我知道，母亲也想我了。
与母亲通话结束后，我的内心依然充满着对母亲的思念，对家的思念，”儿行千里母担忧“，直到现在，也许我才明白这句话的深刻含义，我走的每一步，母亲都在看着我，心中都会挂念着我，在外求学的日子还要持续一段时间，但我不会再感到伤感无助，因为我知道电话那头的思念，会一直存在。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《一个学生的自由》作文，希望在写《一个学生的自由》上能够帮助到大家，让大家都能写好《一个学生的自由》作文