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那一件令我难忘的事
本文是关于初中作文的那一件令我难忘的事，感谢您的阅读！
在我家院子的墙角，也是入口处最显眼的地方，摆着一辆破旧的自行车，早已锈的不能在骑。那是属于外婆的。每次我的眼光扫到那里，就会勾起心头不可磨灭的一段回忆……
我还在上幼儿园的时候，因为路远，爸爸妈妈又经常不在家，所以接送我上学的担子就落在了年迈的外婆身上。每次放学，我一定会第一个在校门口等她，直到外婆把我抱上车，在一路上哼着歌儿，把我带回家。
可就在那天，我如往常一样早早地等着外婆来，但左等右等，快天黑时还不见外婆的踪影。我可害怕了，老师让我回到了教室，在外面等了一会还是没有来。这时我哭着跑了出去，以为外婆不回来了，她不要我了。就在这时，外婆骑着那辆自行车赶来了，跟老师打过招呼，说自己不小心误了时间。我不信，把一肚子的委屈和不满全部倾吐给外婆，活像一只受过惊吓的可怜的小猫。外婆仔细地听着，只是不住地安慰我，并责怪自己。在外婆的安慰的话语中，我的情绪才稳定下来，忽然看见外婆满头大汗以及头上那被风吹得杂乱无章的白发，心中的不满情绪立刻抛到九霄云外。外婆这是用那只常抱我的、温暖的大手抱我上车，嘱咐我做好，然后费劲地上了车，拿起我的手放在她的温暖的口袋里，我记得外婆的口袋总是暖暖和和的。风猛烈地刮着，外婆渐渐脚蹬的无力，终于从车上下来，对我说：“茵茵，外婆蹬不动了，我们下来走会儿吧？”我当时不懂事，偏要坐在车子上，外婆便用车子推着我，一步一步地往家走。在那个傍晚，留给我印象最多的是那个步履蹒跚的背影，在风的吹奏下，我和外婆终于到了家。回到家，我不住地喊冷，外婆不顾自己为我打来热乎的洗脚水，给我洗脚。我好暖和啊。在爱的温水下，我幸福的成长着。
现如今，我从一个“小不点”长成了一个亭亭玉立的大姑娘，外婆的那个背影却永远的留在了我的心中，永远，永远。
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我有一件令我十分难忘的事，那是在我五岁时发生的是，它使我记忆犹新，因为，它在我的脸上，留下了永久的伤痕，每当同学们问起这个伤疤时，我都特别后悔。
那天，我和爸爸去商店里面去买东西，我们过了一会儿，我们走出商店，带着东西来到自行车跟前，我对爸爸说：“我帮你拎一桶油吧！”爸爸说：“你能行吗？”我说：“当然能行了。”爸爸犹豫了一会儿，便答应了，爸爸又说了一句：“那你一定要小心点！”我想也没想就说：“我知道了，没事的。”于是，我就坐在了自行车后面，我因为怕那桶油掉了，所以就用两只手抱着油桶，忘记了爸爸说的要注意安全了，爸爸看见我这样子，就又提醒我说：“你要用手抓住自行车，否则你就会掉下去的。”我却不以为然地说：“怎么会呢？我以前经常这样，没事的。”爸爸又多次提醒我，我听了之后，又忘记了自己的安全了，为了不让油桶掉下去，我还是双手抱着油桶，不一会儿，我和爸爸，已经进了小区了，由于刚下过雨，所以地面有些滑，我们慢慢开到一个地方，那边有很多很多的小石头，我们骑上去，我被突如其来的不停的震动给狠狠的震了一下，因为我根本就没有，抓住自行车，我被震得没稳住身子，差点就掉下来了，我松了一口气，可我还没反应过来，就又行驶到一块草地上，因为刚下过雨，很滑，车轮很滑，在骑出草地时，车轮滑了一下，我彻底稳不住身体了，我一下子，就摔了下来，我的脸狠狠地摔在了地上，我被送去了医院做手术，我脸的下面，因为医生说：“那块肉已经坏死了，必须用手术刀切除掉！”
我永远都忘不了那块肉被活生生地切掉时的痛苦，我一定要时时刻刻以安全为第一位，不要重蹈覆辙。
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最令我难忘的一件事，就是偷吃五色小辣椒了，那四色辣椒的滋味，真是难以形容，令人难忘。
在我家楼下有一个小菜圆，那里是何爷爷的乐园，他每天都会去那，给他种的蔬菜浇水。在这个菜园里，有白菜、罗卜和辣椒。最引起我主意的就是辣椒了。何爷爷种的不是一般的辣椒，是四色小辣椒。四色小辣椒是一种能变色的小辣椒，在每个季节变一种色，春天是绿色、夏天是黄色、秋天是紫色、冬天是红色。
一天我在楼下散步，当时正是秋天的一个星期六的早晨。我走到这个菜园时，看见里面的小辣椒，紫紫的，看起来很好吃。心想：着么紫的小辣椒难道还会辣吗？肯定能好吃，心中便有了一种想法，摘一个尝一尝，反正也没人知道。
我见四周没人，便跑了过去。用手一拽，边摘了下来。我想得了一件宝贝似的，向家跑去。到了家，见没人，才放了心。然后，把用水洗过的辣椒放进嘴里嚼，不嚼不要紧，一嚼可坏了。顿时，舌头、喉喽就像要喷火一样，辣的我说不出话来。我跑到水龙头前大口大口的喝起水来。这才好点，没想到这四色小辣椒比别的辣椒辣上十倍。
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那件事真让我难忘
有一次，妈妈正在家炒菜，突然发现盐没有了，妈妈便让我出去买一包盐来。
我愉快地答应了，走出了家门，我在大路上小跑着，哼着小曲在路上跑来跑去，把妈妈给买盐的事忘得一尘不染。就在这时，我猛地想起了妈妈让我买盐的事来。我开始着急起来，身上登时吓出一身冷汗，便加快了脚步，直往前奔。突然，我听到身后传来一声“啊”的童音，连忙转过身去，却把我又吓了一跳，我方才加快脚步时，不顾别人直接匆匆忙忙地跑，却把一位正在吃东西的小姑娘给撞倒了，我大声说：“喂！，你趗走路怎么走的？只顾吃，不顾路啊？”我边说边把头朝下面低了一点，怕看见这个小姑娘的眼睛里晶莹的泪水，也怕看见旁边的大人责怪我。转身就溜走了，可又听到后面小妹妹喊我的声音，那位小妹妹小声地说：“姐姐，你的钱方才掉下来了。”我慢呑呑地俯下身来，摸着她的肩膀，内疚地说：“你真乖，！”我心想：我真傻呀，妈妈给我的钱都丢了。我的眼里也流出了激动的热泪。
我踌躇了一会儿，渐渐地站起来，说：小妹妹，我还有事，再见吧！说完，我回头走了。我走进了商店，买了包盐，再走出商战门口时，看见那小妹妹远远的矮小的背影，我淡淡地笑了。
那件事，还真让我难忘。
【扩展阅读：指导中小学生写作的有效方法】
一、引导学生从生活中捕捉写作的素材
学生写作的源泉来源于生活。要想让学生喜欢写精选作文，首先要引导学生学会寻找写精选作文的源头。生活是实实在在的，又是丰富多彩的，学生留心观察生活，能把平凡生活反映出来，这对学生写作来说具有重要意义。叶圣陶老先生说过：“精选作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。”因此，只有让学生平常多留心观察生活，多参加实践活动，才能积累学生对事物的认识和感受。为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作素材，我注意培养学生留心观察四周事物的习惯。经常安排一些联络学生生活实际的活动。如利用周末或妈妈的生日、母亲节、妇女节等时间，帮助妈妈做一些力所能及的家务活，亲身体验一下父母平常的辛苦，并把劳动的过程、父母的反应、自己劳动后的心情和感受写下来；观察自己喜欢的小动物，把它的样子特点、生活习性和自己之间发生的有趣事情，以及对它的喜欢之情表达出来。假如学生平常能够养成多看、多听、多思、多问的好习惯，日积月累，就丰富了自己的精选作文材料。
二、鼓励学生大量阅读，丰富语言的积累
常言道：“读书破万卷，下笔如有神，”多读多练是写好精选作文的“窍门”。阅读是精选作文的基础，要提高学生的写作能力，就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并做好读书笔记。我除了通过教学课文进行语言积累外，还鼓励学生大量阅读有益的，对身体发育成长有利的课外读物，并向学生推荐一些好的报刊读物，如《小龙人报》《中小学生拼音报》《十万个为什么》《童话故事》《爱的教育》等。书读多了，就能把书中的营养吸收到自己的写作之中。平常阅读教学中指导学生领会、认识课文中语言表达的规律性知识，要求学生不能只是泛泛而读，要深入进去用心读，还训练学生逐步养成不动笔墨不读书的好习惯，引导学生把课文中的好词佳句、优美片段分类摘抄在采集本上，进行读、背、记在心中，加强领会，以便在习作中运用。
三、有效仿写练习，促进学生写作能力
对于初学写作的中小学生来说，虽然是写自己身边发生的事，也知道是将自己看到的、听到的、做过的、所想的写下来，可是一动起笔就不知道该怎么写，写出来的精选作文总是不详细。这需要为他们提供一些范文格式，学习范文格式的写作思路、特点、方法，根据范文格式的语句以及表达方式进行详细的模仿，习作起来就有了兴趣，写出的精选作文也就比较详细。
首先，仿写文中的一段话或句群的表达方式。如教《有趣的作业》一课，有这样一段话“展示作业的时间到了。嗬！同学们的课桌上可热闹啦！有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。”在说话写话时就指导他们用上“……有……有……还有……”这样的句式，学生写到“我家冰箱里存放的东西可丰富啦！有又嫩又绿的黄瓜；有鲜红的西红柿；还有白嫩的豆腐”。学生学会了仿写段，也就为写篇打下了基础。
其次，指导仿写课文的写作方法，进行篇的训练。语文教材中安排的课文都是佳作，无论是语言文字，还是篇章构造都是学生学习的典范。从语文教学实践看，学生从读学写，由仿照写到创写效果明显。学生读一篇好文章既可以学到作者的观察方法、思维方法、还可以学到表达方法，经过由仿照写到创写，走一条写好精选作文的捷径。如学习了《假设》这篇课文，让学生模仿这一课的写法写了想象精选作文《假设我有一支马良的神笔》，学生写出的精选作文用词得当，表达清晰，写出了自己内心的愿望，充满了一片纯洁的爱心。这样就可以把课内学到的知识巧妙地运用到了精选作文教学当中，到达了学以致用的目的。
四、学生良好的写作习惯，离不开有效的写作步骤指导
有效的写作步骤
结语：《那一件令我难忘的事_作文》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《那一件令我难忘的事_作文》供大家参考，我们一起来看看《那一件令我难忘的事_作文》作文应该怎么写吧！