下面是文案网小编分享的看戏作文 看戏影视电视剧2023文案，以供大家学习参考。
看戏作文 看戏影视电视剧2023文案：
村子下有个戏台，那儿专供城里来的剧院演戏。从上周的连续十日演出持续到这周五。我今天来看戏，不知道戏名，也不想看旁边的字幕，想一自己对本地话来一次考核。
等人都坐好了，戏开始了。上来一个黑脸的大官，他脸上除了黑，额头还有红印子，脸上还有白花纹，他唱了几句。接着上来一个清秀的姑娘，她身着黄衣，腰系玉佩，一副富人家女子的模样，一副悲伤模样，唱了几句，就像百灵鸟。那个大官指着那个姑娘，好像在逼她做什么事。声音格外洪亮，教训姑娘，姑娘也不甘示弱，与他斗嘴。
这时，出现一个俊俏的年轻人，他身着白衣，还有蓝色花纹。一上来，姑娘就依偎在他身上。这个年轻人出来就与大官斗嘴，女人见此况，上前阻止。这时，出来了几个执棍侍卫上前打年轻人，他们一个接一个的向他挥棍，他却空手拉过棍子，可见武功不错。四个侍卫用了群体的技能，围成一团，向他头上打，男人措不及防，大叫起来。他带着姑娘逃走了，侍卫就穷追不舍。第一场结束了。
第二场，两人一直跑，四人一路追。他们前面是悬崖，于是停下了。在这里，他们又进行了一场恶斗，男人被打下山崖，女人大哭，悲痛欲绝。四个侍卫带走姑娘，又被带回王府。两人又经过一番口舌，女人含泪走了，他们没有再去抓她回来，而是失望地看她离去。
我看了二十分钟，剩七场没看，我看懂了意思。是说一个大官要将女儿嫁给别人，但她自己有情人，没答应，大官要逼迫她嫁。两人要私奔，被抓回来。后来因为女人态度坚硬，放她走了。
莆仙戏艺术含量高，是莆田非物质遗产中的中心点。
看戏作文 看戏影视电视剧2023文案：
村子下有个戏台，那儿专供城里来的剧院演戏。从上周的连续十日演出持续到这周五。我今天来看戏，不知道戏名，也不想看旁边的字幕，想一自己对本地话来一次考核。
等人都坐好了，戏开始了。上来一个黑脸的大官，他脸上除了黑，额头还有红印子，脸上还有白花纹，他唱了几句。接着上来一个清秀的姑娘，她身着黄衣，腰系玉佩，一副富人家女子的模样，一副悲伤模样，唱了几句，就像百灵鸟。那个大官指着那个姑娘，好像在逼她做什么事。声音格外洪亮，教训姑娘，姑娘也不甘示弱，与他斗嘴。
这时，出现一个俊俏的年轻人，他身着白衣，还有蓝色花纹。一上来，姑娘就依偎在他身上。这个年轻人出来就与大官斗嘴，女人见此况，上前阻止。这时，出来了几个执棍侍卫上前打年轻人，他们一个接一个的向他挥棍，他却空手拉过棍子，可见武功不错。四个侍卫用了群体的技能，围成一团，向他头上打，男人措不及防，大叫起来。他带着姑娘逃走了，侍卫就穷追不舍。第一场结束了。
第二场，两人一直跑，四人一路追。他们前面是悬崖，于是停下了。在这里，他们又进行了一场恶斗，男人被打下山崖，女人大哭，悲痛欲绝。四个侍卫带走姑娘，又被带回王府。两人又经过一番口舌，女人含泪走了，他们没有再去抓她回来，而是失望地看她离去。
我看了二十分钟，剩七场没看，我看懂了意思。是说一个大官要将女儿嫁给别人，但她自己有情人，没答应，大官要逼迫她嫁。两人要私奔，被抓回来。后来因为女人态度坚硬，放她走了。
莆仙戏艺术含量高，是莆田非物质遗产中的中心点。
看戏作文 看戏影视电视剧2023文案：
《看戏》
学习目标
:1.通过学习此文,学生热爱祖国文化,提高戏曲素养。
2.通过对内容的理解把握文章的主题。
3.注意课文内容的详略与表达中心的关系。
4.了解作者描写声音的方法。
教学重点、难点
:1.详写、略写与中心的关系。2.精彩的场面描写对表达中心思想的作用。教学方法与教具:三疑三探、
一、设疑自探(10分钟)
(一>创设情境,导入新课(2分钟)
同学们都爱看电影、电视剧。好的电影、电视剧往往以它生动的故事情节、丰满的人物形象吸引着我们,令人难以忘怀。作者看了一场戏,过后留给他的是什么印象呢?这节课我们学习《看戏》。
(二)根据课题,提出问题:(3分钟)
看到这个课题,你想知道什么?请提出来。
预设:1、本文描写了什么?本文的主人公是谁?
2、作者创作此文的目的是什么?
同学们提的问题都很好,大多都是我们本节应该学习的知识,老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示,希望能为大家本节的学习提供帮助。请看
:(三)出示自探提示,组织学生自探。(5分钟)
自探提示:第一步:有感情的朗读课文,把课文读正确读通顺遇到读不好的地方多读几遍。第二步:用简洁的语言概括文章的主要内容。
第三步:再次默读课文,边读边思考提出的问题。
二、解疑合探(15分钟)
(一)教师范读全文
要求学生:1.画出表现观众情绪变化的词句。
2.画出揭示本义中心的句子。
集体明确后,板书
(二)思考讨论
:为什么突出“暑气并没有收敛”,公园和剧场“是静静的”?为什么强调剧场“人挤得非常满”?
强调公园和剧场“是静静的”,渲染演出之前的气氛,是为了说明观众静候演出开始,表现观众对于欣赏梅兰芳舞台艺术的渴望心情。有这位艺术大师的演出,剧场就成了艺术的圣殿。
强调剧场里“人挤得非常满”,是为了说明广大群众衷心喜爱梅兰芳,本文的作者又是怎样描绘声音的呢?
女生齐读第四段,男生完成下列问题
:1.女主角上场,观众的情绪有何变化?2.作者是怎样描写声音的?启发讨论后明确:观众情绪的变化:“这个平静??的掌声”。“对声音的描写”,注意引导学生体味绝妙之处。
“辽远”与“逼近”、“柔和”与“铿锵”两对反义词把歌声形容得神奇美妙。思考讨论:“歌词像珠子似的??一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,
落进每个人的心里??”四个加点的词能否互换?为什么?
四个动词不能互换。珠子从一笑一颦,从优雅的“水袖”中,从婀娜的身段中,像断了线的珠子,往下去,只能说“滚”;一粒一粒的珠子着地,发出清脆悦耳的声响,只能说“滴”;珠子从地上反弹到空中,余音缭绕,只能说“溅”。梅兰芳的歌喉美妙动听,入耳入心,令人回味无穷,“滚、滴、溅、落”,四个动词字字准确、贴切。
三、质疑再探:(3分钟)
1.现在,我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下,开始我们提出的问题还有那些没有解决?
2.本节的知识已经学完,对于本节的学习,谁还有什么问题或不明白的地方?请提出来,大家一起来解决.
四、运用拓展(12分钟)
为了巩固本节知识,加强知识的运用拓展,老师也给大家设计了一些习题,检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看
:根据第四自然段的内容,练习描写一段声音。
(一)根据本节学习内容,学生自编习题,交流解答。
请你来当小老师,编一道题,考考大家(同桌)!
(二)根据学生自编习题的练习情况,教师有选择的出示下面习题供学生练习。
(三) 全课总结
1.学生谈学习收获。通过这节课的学习,你都有哪些收获?谈一谈.
2.学科班长评价本节课活动情况。
看戏作文 看戏影视电视剧2023文案：
已经是晚上八时了，月亮早已把太阳挤在了很远的地方。但“太阳公公”的痕迹—暑气并没有随它而去，没有一丝凉风。露天的“劳动剧场”里却挤满了人群，仿佛暑气从来没有打倒人们看戏的热情。舞台上的幕布拉开了，演员陆续走了出来。当女主角穆桂英出场时，平静的海面突然动荡了起来。穆桂英发音吐字圆浑、透亮，歌声抑扬顿挫，唱腔婉转圆润，听起来柔和又铿锵有力。当戏唱到顶点的时，更是点燃了群众们的热情，整个剧场都成为了一个庞大的舞台。这位艺术家就是梅兰芳，六十六的高龄，创造了这样的奇迹，因为我们拥有这样热情的艺术家与这样热情的观众。
读完这篇文章，我深深地体会到了作者与观众们对梅兰芳同志的爱戴之情，也一同见证了这个六十六岁的老人在舞台上的奇迹。作者用他那具有神奇的魔力的笔，把事情描写得如此逼真，把观众的激动心情描写得淋漓尽致，环环相扣，引人入胜。
是的，俗话说得好：“台上一分钟，台下十年功。”梅兰芳同志能表演得如此出神入化，这要付出多少努力和汗水啊！但他坚持自己的追求，这种精神是多么可贵！来看看我们自己，多学一门特长就要叫苦连天，连拖带拽也不肯；对自己的学习也是这样，一回家把家庭作业做完就去玩，连多付出一些努力做一些延伸也不愿意，这怎能成得了大器呢？所以，我们要学习梅兰芳同志，让自己也发生奇迹吧！
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《看戏》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《看戏》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《看戏》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《看戏》