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读懂诗意作文作文 读懂诗意作文800字文案：
清风中伴随着晚香，一壶香茗，我端坐在案头，翻开那本唐诗宋词，打开那被岁月尘封的往事，诗意涌上心头。
“风住尘香花已尽，日晚倦梳头，物是人非事事休，欲语泪先流。”一代女戒杰，才华横溢，文华灿烂，本可以无所忧虑的度过一生的，可是适逢战乱，她经历了国破，家亡，夫死当年那个放荡不羁的女子已经一去不复返。“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”但随时光的流失，她对丈夫的怀念丝毫未减，“寻寻觅觅冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”字里行间充满了李清照的无限悲伤和对丈夫深深地思念。“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”我大概读懂了些什么，我所缺少的不就是李清照的这份执念吗？我想，这便是这首诗的诗意吧。
烟雾弥漫秋水，月关笼罩白沙，小船夜泊秦淮，靠近岸边酒家；酒家灯火辉煌，为人作乐的歌女唱《后庭花》的声音频频传出：将士们在沙场上抛头颅，洒热血的保卫国家疆土，面对敌人的进攻，将士们仍在誓死抵御；可在酒家中呢，晚唐统治者还在过着花天酒地的生活，不以国事为重，享受着亡国之乐所带来的乐趣。杜牧看到这腐朽的景象，义愤填膺的写下了“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗句，想要给统治者敲醒警钟，可是上层统治者却不为所动，这也就奠定了唐朝倾颓的结局。
翻开这一页，我为杜牧爱国之情由衷的感动，也替统治者的腐朽而叹息，打开下一页，一股孤寂落寞之情扑面而来……
夕阳西下时，一个人在亭子里独自饮酒作词，把酒听歌，这个便是晏殊，他看着那一朵朵随时光流逝，一天天的枯萎，凋零，看着天空中一群群似曾相识的燕子有飞了回来，他的心里不免闪过一丝伤春怀旧的感伤，独自在花园的小径上徘徊着……“夕阳西下几时回？”他无奈的摇了摇头，便回房去了。时间不留人，看着铜镜中的白鬓一天天的增多，他苍老了些，又回到去年饮酒作词的亭子，面对此情此景，他心中充满了对时间流逝的惋惜之情，变作了世人皆知的《浣溪沙》。翻开这一页，我懂得了时间的珍贵：不要等到失去后才去珍惜。
夜深了，我合上书，仰起头望了望窗外，脑子里仍然回想起那些诗句i，我明白了：读懂诗意，读懂人生。
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诗意本身就很美好。诗意带有春日细雨的朦胧之美，带有夏季丹花的灿烂之华，带有秋天的叶落飘零之精美，带有冬阳里纷纷暮雪之哀伤。诗意贯穿了一年四季，也伴着我成长。
小时不识月
小时候在老家度过了愉悦的启蒙时期，我随着爸爸蹒跚学步，跟着妈妈牙牙学语。正值中秋月圆，一家人在院房上赏月。寂静的夜里偶尔传来几声虫鸣，婉转的像极了交响乐，微风轻拂过耳畔，树影摇曳着沙沙作响，明月在云层中悄悄探出头来，像个娇羞的少女不肯摘下面纱，我好奇地指着月亮，稚嫩的童声在众人耳边响起：“妈妈，快看!天生有个大玉盘。”妈妈笑着摇了摇头，拉着我的手在地上写下“月亮”二字，领着我念到：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”
“小时不识月”的诗意像丘比特的箭，射穿了我的心脏，领着我叩响诗词之门。
千里共婵娟
渐渐长大的我成了诗词迷，在古典诗词的海洋中徜徉，体会人生百味。今又中秋，却不是一个团圆的日子，父母都去了外地出差，留我独自在家。以清风为珍馐，以明月为佳酿，我坐在月下花前品读着苏轼的《水调歌头》。情到浓时，无知无情的明月似乎也成了善解人意的知心人。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”
苏轼“千里共婵娟”的豁达驱散了我的孤独，让我将诗意情思共寄于远方的亲人，诗词里的豁达情怀伴着绵绵诗意伴我成长。
月是故乡明
上了初三，学业愈加繁重。中秋之际，又受着情思的牵引将我带回了故乡。今夜月明依旧，物是人不非。亲友们不约而同的回到故乡共赏一轮明月。清冷的月光让草木上的露水也显得如珍珠般洁白，我不由得感慨到：“露从今夜白，月是故乡明。”抬头向明月招招手，月宫里的嫦娥玉兔似乎也在回应着我呢!
“月是故乡明”的诗意在我心底悠悠的流淌着，伴我更添一份成熟。
诗意的文字伴我从稚嫩变得窈窕，伴我在诗词中赏尽山河美好。
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“你在桥上看风景，看风景的人在桥上看你。明月装饰你的窗，你装饰了别人的梦。”
诗人用诗意的句子描绘了一幅美丽的画卷，人赏景，景为人。物作饰，饰为人。多么和谐的画面，整个世界的融合尽在这短短四句诗中，它们总让我们想起周围里美好的事物，一天繁忙的学习下来，看着这清丽美妙的诗，似乎白天里朋友的抱怨唠叨不再如此令人浮躁，身边尽是美，身临其境，怎还不知足，抱怨生活枯燥乏味呢？
诗的上阙描绘的是一幅夕阳桥头赏风景，而桥头赏景的人也成为一道风景线。下阙喻意类似，夜幕下得月入了你的眼，而你入了别人香甜的梦。美是由万物而生，万物则是美。语境的唯美将人拉进联想，不禁回忆自己一天里是否也有这样一个场景，人景合一的美。顿时发现，那些美好的瞬间不仅仅在美妙的文字中有，其实生活中也会有沿路开放一些美好之花，只不过行路匆匆，没发现罢了，乍一看，花开遍地。
冰心生活在中国还处于动荡的年代，但她得文章却如乱世中得一缕光，给人温暖。为什么呢？冰心主张以爱的眼光看世界。看冰心的《繁星春水》以及多篇散文中，字里行间无不充斥着爱与希望，她对景物有惜爱之情；对母亲有怀念之情；对祖国有赤诚之情。这许多的爱都源于她对生活的热爱，欣赏事物的心态。她于花残败落中领会到了感恩的回报；于战火纷争中看到了生命的顽强；于生离死别中感受到了人性的关爱。欣赏吧，你会发现世界的美好！
生活中这样大大小小的例子也数不胜数，就拿我们活泼风趣的miss代来说，年龄不小，却仍有一颗未衰的心。有的老师在一起总抱怨这个学生不听话，那个学生最近又出了什么问题而头疼，而同办公室的英语老师却总是一脸笑容夸她的学生好。在闲暇时光里，用收音机播放着我们称之为过时的“老歌”，脸上笑意不减，一派正气地说“我也追星！”老师告诉我们她得快乐秘诀是“你把孩子们当做天使，那就生活在天堂里；若把他们当做魔鬼，那你就生活在地狱中。”是天堂还是地狱全取决于自己。老师用欣赏的眼光看学生，她的世界由此色彩斑斓！
有时候，生活并不如我们所想的那般无趣，眼光流转，不经意间，视线定格之处，就有值得我们欣赏的美。烂漫的花就开在身边，何不回头或驻足品味一下他们。哪怕是四季常态，也透着特别的美。落叶飘散，繁华凋零，也许不是意味着衰残，而是新生命的诞生；忙碌沉重的工作中，一杯清新的下午茶带来的不是哀叹生活的乏味，而是精神充沛的一下午好心情；一番劳动大扫除后，想到的不是周围原来如此脏的想法，而是你打水来我擦窗，上上下下抹得明澈整洁的校园氛围。
诗意地生活，就是带着欣赏的眼光看生活。诗意不是要多么地多愁善感，那只能称作敏感，绝不是真正的诗意。真正的诗意是怀着积极态度的。我想所谓“诗意看世界”，不仅要能欣赏生活的美，还要能将自己融入那份美中，也成为赏美之人眼中的一道风景线！
湖北武汉幸福路中学初三:若初以语
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生活是美好的，是充满情趣的，是诗意的。生活并不充斥着市井气息，并不全是汲汲于功名利禄的节奏。生活因诗意而焕发光彩。
诗意来源于书本。翻开一本本书，犹如聆听一位位古今中外作者的心语，你听：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”句句琅琅上口，透出古人对美好的向往与执着地追求。“轻轻的，我走了，正如我轻轻的来。”这是诗人徐志摩对生活多年的康桥的留恋。他无限的情思永远流动在康河的柔波中。屠格涅夫感叹道：“给我鼓舞和支持的，只有你啊，伟大的、有力的、真挚的、自由的俄罗斯语言！”诗句中饱含对祖国深深的思念，对祖国语言高度的赞美与深情的热爱。每每读到这些诗句时，我总感到胸中氤氲着一股莫名的感动。即 使 放下书本，我也觉得周围的空气中都充满了诗意的气氛。
诗意来源于音乐。放置好碟片，一个个精灵般的音符从喇叭花般的留声机中流泻而下，溢满整间屋子，仿佛空气都要随着圆舞曲的三拍子翩翩起舞。我好像看到了一位身着黑色燕尾服的指挥家优雅地挥动指挥棒，指挥着交响乐团演奏名曲。慢慢地，在音乐中，我结识了不少优秀的作曲家，他们通过音乐穿越时空，尽情在向我倾诉各自的喜怒哀乐，讲述一个个悲欢离合的故事。时间一久，我的大脑就成了个音乐储存库，各种格调的音乐在我的脑海中浮现，我的情感也融入了到音乐中。音乐，随时陆地让我的生活充满诗意。
诗意来源于画作。在小镇中举头仰望天宇，浩瀚的天河中星辰闪烁，与明月遥遥照应。简朴粗犷的线条，强烈的色差对比，产生了震撼人心的画面效果。这是梵高的《星月夜》。在蒙络摇缀的枝叶间，挂下几串晶莹剔透的葡萄，仿佛迎着秋风傲然挂立，浓墨重彩中透着一股傲气，这是徐谓的《墨葡萄图》。每次看到这些挂在墙上的画，总有一种快感。这一幅幅画作，为我的生活带来高雅的诗意。
诗意来源于生活。如果我们都拥有一双善于发现美的慧眼，那么，生活处处有诗意。只要我们愿意用眼观察，用心感受，就能拥有别样的诗意人生。
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