下面是文案网小编分享的浅夏作文 文案，以供大家学习参考。
浅夏作文 文案：
夏天快要过去了，只留下淡淡的余温。
题记。
8月1日晴
八月。
很美好的季节。空气有些炙热，胸口闷闷的感觉也绝对不是伤感。
天很晴朗。
清一色的湛蓝，偶尔会有几片云飘过。
现在，我没有悲伤。
现在，我没有不舍。
现在，我充满喜悦。
离开这里，或许会很好。
14号，我即将会去，那个崭新的学校，开始一段崭新的生活。
8月14日晴
九点，我会准时到达学校。
到了学校，我进入这个陌生的大门。
门内，夏意盎然。阳光不留情面的烤炙大地，脚踩在上面微微发烫。
我告别父母，然后随着一群人进入班级，看着班级内一张张冷淡的面孔，内心突然升起不安。
全新的生活。
9月1日晴
正式开学。
中途换了好几次寝室，从409到415，最后又到了405。
班级依旧很陌生，除了寝室内的八个女同学外，其他的一概不知道名字。
那么悲哀。
全新的生活。我开始放松自己，比如对着对面男生寝室作诗。
9月3日阴
班级里又转来了一个同学，住我们寝室。但我不喜欢她，她太虚伪，太爱炫耀。
9月4日阴
那个刚转来的女同学恋爱了。
她说她喜欢上班级里的一个男生。经过几天考虑后准备写情书表白。
她做到了，但同时也失败了。
那男生说我们不适合，但是如果到初三你还喜欢我我们可以试试交往。
她很难过，也很开心。
于是不久后便恢复了状态。只是，因为这件事，她与班里其他人建立了良好的关系。
突然间的很嫉妒。
9月27日雨
时间过的很快。
很快的，一个月就要过去了。
学校说1号放假。现在是27号。三天，还有三天。
晚自修的时候突然就想起了之前的朋友，想以前的生活，以前的故事，以前的快乐，以前的欢笑。
下课了，我听见有人在低低的哭泣。
提笔，我在日记本上写下。
亲爱的，这里有人哭了，那么的软弱。
10月1日雨
夏季正式结束了。正如我结束了16天的学习准备回家。
现在，我坐在校车上，车上所有的人都笑脸飞扬，其实我也一样。
十月。
夏季结束了。前几天一直下个不停的雨也停了。
这个秋天来的不平静，接连不断的雨一直下个不停，整座城市似乎变成了一片汪洋。
我准备习惯。
习惯这里的生活，这里的一切。
或许我只能选择习惯。
浅夏。
正如这段逝去的回忆。
浅夏，回忆。
就让他们随着雨季消失罢了。
浅夏作文 文案：
太阳落了，还会升，我们散了，还会聚。我始终相信着，我们会在世界停止转动之前相遇。
浅夏。你无声无息的来，默默无闻的走，向着光明，阴霾落在身后，就这样，在我的世界里渐行渐远，我多么想告诉你，你掉东西了，把一样很重要的东西遗落在了阴霾之中……
终有一天，你的天地下起了雨，可你身后的微笑，还会傻傻的站在原地么。这深不见底的黑暗，还会成为你的保护色么。就现在，回首吧，找回你的微笑，寻觅你的真实。放弃那虚无飘渺的海市蜃楼。
说不定，你的转身，她已期待过久……
她总相信有那么一天，相信着你，相信着，不是转身太早，而是，泪流太快……
如果时光已成定局，流年不会重来，岁月终将逝去，那么……。。
愿时光不老，我们不散。
愿化轻风，随你海角天涯
如今，夏有落芯，冬天听雨，世界唯我独一
浅夏。再见。
初三:莫小爱
浅夏作文 文案：
黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁？——题记
夏，拥有了生的灵气。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”杨万里的不朽诗篇，回荡在耳边。夏的声音是：蒹葭苍苍，白露为霜。所为伊人，在水一方的悠闲恬淡。夏的声音是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的万籁具备。夏的声音是：居高声音远，非是借秋风的赞叹夏日之灵--蝉的绝美。
夏日，倚一湾清溪，独坐静水旁，池中长着荷花，曼妙的身姿出淤泥而不染，像是蓝天下的舞者，池塘这一方舞台上的主角。夏天，孕育了这么一颗颗纯洁的，怒放的，坚持的心，仿佛在悄悄的提醒我们：纯洁，是世间最美的品质。
夏日，享一方净土，独坐大树旁，书上藏着鸣蝉。他是多么有趣啊！要不然，怎么会有“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”呢？夏天，孕育了这么一颗颗充满激情的，自由的，奔放的心，仿佛在悄悄的提醒我们：做事要有一股闯劲，干劲。
夏日，看一道风景，独坐幽山旁，欣赏绝美风景线，一时人生最美的事，又怎会没有“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”呢？夏天，孕育了这么一颗颗绝美的，清爽的，惊艳的心。仿佛在悄悄的提醒我们：人生充满激情，要勇敢去闯，努力去开拓一条新道路。
夏日，给我一种感觉，那种感觉叫做魂牵梦萦--诱惑的美。
夏日，给我一种芬芳，那种芬芳叫做刻骨铭心--诱人的香。
夏日，给我一种动力，那种动力叫做纯洁，坚持，激情，自由，奔放
初一:heshuhan
浅夏作文 文案：
浅阅读与潜阅读
浅阅读与潜阅读刘睿祥
君子曰：“读不可以浅”。
大泽有芷，其茎傲然，花簇锦团，然其根下不盈才寸许，且浮于泥中，鹰鵟展翅，即未见其踪；极西有水，其名为濯，而沿水未有人烟，何哉？原若至盛夏，骄阳似火，然其水且流于表面，数日则无也。是故浅读者如无根之萍，权且存之而无长久之所，故未能汲得所需。古之贤者曰学识如半亩方塘，然此方塘也而又为谁开邪？以此得之，吾辈之学，无应阅书浮潜而求速，然应览物沉潜而求道焉。
众贤古圣，读之沉潜者，未可数也。且看诸葛先生，躬耕南阳而博览群书，以为乐。然卧龙出山以震天下，为其蜀汉之主，宰割天下，力挽狂澜，文可治国定邦，武可纵横千里，运筹帷幄；更有木牛流马，诸葛连弩之机关，火烧赤壁，空城拒敌之妙策，若非武侯深究群书，而浮于表层，何来此三分天下之势。
又见赵普，宋之元勋，言己乃半部《论语》治天下，尤可见之，虽有夸张之处，然亦见其潜心阅之，以探孔圣之道，得儒之浩浩。据一己书生之力辅君王，灭南北，更有“点检做天子，杯酒释兵权”之奇谋，可谓一人之下，万人之上。若非赵相潜读《论语》，而求速而读，怎得此銮金相印。
更有毛泽东，笔走龙蛇，每阅一书必做批释，而使己所着墨甚多于书也，立言曰：“不动笔墨不读书”。文史社哲，皆颇有造诣。赤色一出，而为天下先，入共党，打豪绅，反围剿，搏日寇，领人民之师开万事太平。四渡赤水，百团之战以抗敌，土地革命，军民一家以安民，党国大业，高举红旗以建国。若非主席汲得书中之精华，而似旁人碌碌，何以雄吾等之中华。
圣人无常师，而道即为其师，道之载者，即书之所存也。现今浅读，似为广开民智，实则不然，若以求快而读，纵然学富五车，而数月之后，权且落得白茫茫的一片真干净。而潜阅读则不然，得书之道也，合古人之理，终其一生仍可忆之，仿如昨日。是故余以为浅阅读者更应化为潜阅读者，方得不负韶华。
结语：《浅夏》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《浅夏》供大家参考，我们一起来看看《浅夏》作文应该怎么写吧！