下面是文案网小编分享的情景交融作文 情景交融的片段150字文案，以供大家学习参考。
情景交融作文 情景交融的片段150字文案：
情景交融，笔下生辉
——记叙文中的景物描写
“登山则情满于山，观海则情溢于海”，大自然是美的源泉：它崇高而优雅，雄浑而又柔和；它时而狂放不羁，时而静谧深远??那么如何能做到自然景物的“形神兼备”描写？“形似”即抓住自然景物的外部形态的逼真；“神似”即抓住景物的鲜明的特征，表现其内在的本质。所以人们感怀并摹写它亘古如斯的美丽，将身心沉浸其中，在聆听万籁的时候体味人世的纷繁，感慨历史的沧桑。
茅盾先生曾经说过:“作品中的环境描写,不论是社会环境和自然环境,都不是可有可无的装饰品,而是密切地联系着人物的思想和活动。”可见,人物的活动与环境关系密切。景物描写是为文章的中心思想服务,是为了准确、鲜明、生动地表达作者的思想感情。“一切景语皆情语”，尤其在写人的文章中，人的一切行动离不开的自然是环境。景物描写正是为了说明人物活动的环境，揭示人物的性格，烘托人物的心理服务。如《长亭送别》这一折以景物描写设置戏剧环境,渲染气氛,与主人公的离愁别恨天然浑成,达到了情景交融的艺术境界。景物描写是学生作文的重要内容，山川大地、风雷云电、春夏秋冬、清晨午夜以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。写景时我们还会考虑到选取角度观察景物，抓住特征，按一定的顺序来描写；还会注意到运用排比、比拟、顶针等多种修辞，从嗅觉、听觉、视觉上去描摹，从景物的静态、动态上去摹写等等。如何从写作谋篇布局上进行自然景物描写，同学们可以试着从以下几方面理解并尝试。
一、片断式的结构，全景式的描画与铺陈
全景式就是从全方位、从整体的角度去进行描写。如《祖国山川颂》采用了片断式的结构方式，作者不受时间、空间和思维的限制，对祖国山河美好一一的加以描写，给人以鼓舞与自豪感。铺陈就是诗经中的“赋”，是对同一对象进行反复的多种手法的描写。如《祖国山川颂》运用了比拟修辞手法，对家乡门前的小溪进行了多角度地描写：春天，秀水涨满，桥的两孔像是一对微笑的眼睛。??静静的群山，则仍留在原来的地方，目送那盈盈的水波远去。??流水一去是决不回来了，但有时也会化作一两片羽云瞭望故乡。还有在对四季、晨昏、扬子江和黄果树瀑布等等的景物进行多侧面的描述中，使我们领略作者了对祖国山河的无限赞美。全景式的描写与铺陈使得作者对祖国山川的歌颂既大气磅礴，又细致入微。
二、抓住自然景物特征，描绘出传神的艺术画面
景物的特征就是指景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于其它景物的地方；换言之，它是这一景物所独有的。能抓住景物的特征，或许我们并不须浓墨重彩，只要寥寥几笔，也能神情毕肖。如《肖邦故园》的四季景物有何特征呢?怎样有别于热那佐瓦沃拉的四季呢？作者巧妙地将它与肖邦的音乐结合起来，有意识地捕捉它们与肖邦音乐的契合点。春天，栗树新叶初发??如此娇嫩的色调，酷似一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏。夏天??宛如船歌的一串琶音，??宛如f小调叙事曲开头的几节。??犹如是在聚精会神地倾听这独具一格的音乐的悠扬的旋律，清丽的和声。秋天又别有一番风味。作为悠悠往事“见证者”的树叶，就像忧伤的奏鸣曲中那结尾的令人难忘的三重奏??然而，这里最美的是冬天。??只有微弱的琴声在抗御风雪和寂静。只有音乐长存。此情此景更能让人对肖邦心系祖国的深沉的郁闷有着更深的理解。
三、有序写景，情景交融，富于哲理
例文郭沫若的《白鹭》
四、营造氛围，推动情节的发展
好的小说离不开成功的景物描写。《永远的蝴蝶》第一句话“那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，??”就营造了愁郁的氛围，暗示了后来的不幸。“谁叫我们只带来一把小伞哪。”??从她伞骨渗下来的小雨点，溅在我的眼镜玻璃上。随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来。缓
缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。??更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。为什么??其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。雨在这里已是人生悲剧的化身，是悔恨、无奈和苦楚。雨弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。
契诃夫认为“风景描写只有在适当的时候，在它能像音乐或者由音乐伴奏的朗诵，向读者传达这样那样心情的时候，才合适，才不至于把局面弄糟。”一枝一叶总关情，中学生在写作谋篇布局上进行自然景物描写时，要从整体上把握从写作的需要上着眼，要选好写景的时机和写景的角度，展开想象的翅膀，让自己的作文于一言一动之微、一沙一石之细中荡出更多的神韵与精彩。
景物描写的方法还有：
1、移步换景，从远到近,从整体到局部抓住特点，准确描画：如《小石潭记》中第一段中发现小石潭——移步换景
2、寓情于景，情景交融：如《小石潭记》中第四段中潭中气氛——寓情于景
3、运用形象比喻：如《小石潭记》中第三段中写小潭清流——形象比喻
4、运用动静结合的手法：如《沁园春雪》中山舞银蛇，原驰蜡象
5、运用想象：如《沁园春雪》中想象雪后美景：看红妆素裹，分外妖娆
6、侧面描写突出景物：如《小石潭记》中第二段中写水清：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
7、白描：最著名的莫过于马致远的《天净沙?秋思》短短二十八字，一连推出九幅画面：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马，刻划出一幅非常真实生动的秋郊夕照图。
附学生作文
秋天不再伤感
秋夜，寂静的大街，无边的落叶。
我孤独地走在秋夜的怀抱中，任凭风吹起我额上的短发，几盏昏黄的灯，映衬着暮色的苍凉，而我的心也随着秋风一起走进了这落寞而伤感的背景。
又一次考砸了，又一次是可怜的分数，那试卷上的红色的叉叉，都像一只只嘲笑的眼睛，在嘲讽着我的努力，我的付出。是的，清晨朗朗的书声里有我的专注；夜晚，灯下题海遨游的是我的背影。可为什么，秋天，收获的季节，我只能在秋风中点数我所有的苦涩？
风吹起，几张落叶在飞舞，空中，划过几道弧线，随即落到地上。
街角，一盏枯黄的灯，一位老人坐在一张小木凳上，他正专注地拿着刻刀一刀刀地刻着手中的石头。木凳前，是他的石雕作品，许许多多，摆放在那里就象是展览一段沧桑的岁月。其实，每个晚上他都在这个街角卖他的石刻。其实，每个晚上我也都路过他的身前，可我总在忽略他，就像风，忽略了老人的苍老，一再地吹起他的白发。
孤寂的我开始在风中欣赏老人的技艺，深深的皱纹，枯瘦的手，老花镜下放大着他的人生。每刻一刀，石粉在风中飞散，没一会，一朵石刻的花朵栩栩如生地呈现在我的眼前。
我惊讶了，秋色中，一枚叶子也落到脚边，似乎也沉醉于这美丽的艺术品。
老人徐徐抬起头，是一张慈祥的脸，他似乎窥见了我的心事我的惊讶，“孩子，没有什么是难的，每一个石头都能开花的。”朴素中，是老人的生活，是老人的哲理。
“心里有花，手上就可以刻出花，认真啊，什么都会做好。”
秋天里，老人沧桑而慈祥，安详中自有生活的激情。我再看看着飘飞的秋叶，对着老人微微一笑。一张枯黄的叶片缓缓地落在老人的肩上，在灯光中更显示着岁月的平和。
“就这样，一刀一刀地刻，用心，尽心，你就可以刻出春天的花来。”
老人默默地抖落肩上的落叶，舒展了皱纹的他，在这个秋天，就是一种豁达一种坚强。
是啊，总记住挫折，生活就只是悲观。坚持行走，心有春天，你就能在秋天找到春天的影子。捏着手中的试卷，我轻松了许多，我感激地向老人点了点头。街道的深处，原本昏黄的灯似乎亮堂了许多，我微笑了，在这个曾经受伤的季节。
心有春天，秋天不再伤感！
［简评：文章入笔不凡，景物描写有意选择灰暗色调的语辞，渲染悒郁压抑的氛围，虽寥寥数语，但将考试失利的“我”沉闷的心情抒发得淋漓尽致。下文文脉细织，紧扣“落叶”，每一处写景都不是自然主义的纯客观的描绘，而是渗透着人物的感情，借“落叶”将“我”受老人的启迪情感发生的细微幽深的变化，不露痕迹地呈现出来。文末巧用开首“昏黄的灯”，在写景中寓含深情的倾诉，既照应又深化，“似乎亮堂了许多”，正是“我”心结的打开，是内心情感的映照——如释重负的愉悦、轻松的心境。］
情景交融作文 情景交融的片段150字文案：
对话
夜未央，耳畔是雨的浅唱低吟；梦已尽，我轻轻推开窗户，静观雨以其纤纤玉指，拨动世间的千万缕琴弦。我和雨在对话，在进行着心与心的交流。
寻声暗问；“烟雨，你为何如此安静地降落人间？”雨滴含笑，落在我的指尖，我听到了她的心声。
“润物细无声”，雨的夙愿。雨不忍惊醒沉睡的丛林，不忍触及离人的断肠，不忍助长伊人的幽愁。“一叶叶，一声声，空阶滴到明”，梧桐树下，有人听雨而心碎；“悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明”，僧庐下，有人聆雨而黯然神伤，于无声中，雨滋润了一地的哀伤。
仰起头，我叹息道：“明知花木会将你吸收得无影无踪，旭日会炙烤得你灰飞烟灭，为何要来世间走这一遭？”雨丝依然温柔的坠落，义无反顾，在其“淅淅沥沥”的奏曲里，我听见了她的回答。
梁遇春说过：“古来成大事者，不过是知其不可而为之。”坠落人间，雨知其不可，然为了滋润世间的万物，她奋不顾身，终实现了“心中的大事”。而世间也有很多像雨一样的人。马蹄声声，举目无亲，明知远嫁塞外不可取，但为了国家安宁，为了汉匈友好关系，王昭君毅然出塞，毅然走进意欲吞人的黄沙中；负债累累，食不果腹，明知创作之路崎岖难行，但为了心中的理想，巴尔扎克坚定不移投身写作。而希腊神话中，普罗米修斯为拯救人类，明知会受严厉的惩罚，却依然盗取火种。人如此，神亦如此，都如雨一般做常人眼中“不可为”之事，而他们终为后人所铭记。
低声轻问，“除了带来滋润外，你还带给世人什么？”雨不语，豆大的雨点以更猛烈之势撞向屋檐，瘦弱的树在风雨中苍白摇曳。我若有所悟。
“没有痉挛，历史就永远无法向前迈进一步。”而人生中没有一场大雨，个人就永远无法向前迈进一步。纵观历史，纵观各人面对的大雨：周文王拘而演 周易 ，仲尼厄而作 春秋 ，不韦迁蜀，世传 吕览 。很多时候，不期而遇，迎面袭来的大雨会让我们更清醒，更有前行的动力。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行？何妨欢欣接受人生的一场雨？
未已风停雨止。夜已尽，天空不留下雨的痕迹，但雨已划过。闭目，与雨的对话，仍萦绕在我耳际……
情景交融作文 情景交融的片段150字文案：
情景交融作文 情景交融的片段150字文案：
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《情景交融》作文吗？以下是小编收集整理的《情景交融》，仅供参考，欢迎大家阅读《情景交融》。