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最新精品作文： 渔夫 续写 - 作文作文 《渔夫》续写文案：
渔夫 续写_300字
桑娜把两个孩子抱过来以后，生活比以前更加艰苦，不过，两个孩子给桑娜一家带来了很多快乐。
一天，西蒙的大儿子生病了，桑娜给他治病，，每天给他吃最好的，给她的爱多过她给自己孩子的爱，可是，大儿子的病依旧不见好转，桑娜心想：上帝啊，救救他吧，我们不能没有他。
第二天，门外来了一位老人，老人的肚子饿极了，他请求桑娜能给他一些食物，尽管桑娜在忙着大儿子的病，但是她还是把家里的鱼汤和黑面包拿出来，说：“如果您不嫌弃的话，就吃一些吧。”老人狼吞虎咽的吃了鱼汤和黑面包，然后对桑娜说：“看你愁眉苦脸的，似乎遇到了难题，跟我说吧，或许我能帮你呢。”
桑娜就把大儿子的病对老人说了，老人说：“只要把鱼身上的肉和鱼眼放在一起熬半个小时就可以喂他喝，桑娜按照老人的方法，把汤给大儿子喝，大儿子喝了之后果然好了。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
从此，桑娜一家又像以往一样快乐了。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。 孟子 中的“先生何为出此言也？”； 论语 中的“有酒食，先生馔”； 国策 中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实 国策 中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于 礼记?曲礼 ，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
最新精品作文： 渔夫 续写 - 作文作文 《渔夫》续写文案：
渔夫出海打鱼归来了，今天渔夫收获颇多，不但打到了鱼还收获了不少虾蟹。七个孩子终于饱餐了一顿。他一连好几天都满载而归。渔夫用挣到的钱为孩子们买了几件普通但暂新的衣服，就这样桑娜一家过上了温饱的日子。
七个孩子慢的长大成人了，他们都各自有各自的事业与工作，勤劳的做这各自的工作，渔夫和桑娜也在家度过自己的晚年生活。两个西蒙的孩子发现自己与其他五个兄弟姐妹的不同之处。比如自己的头发颜色。所以，他们便去母亲那里询问自己的身世。
桑娜见孩子们也都长大了，便把他们的母亲西蒙去世，自己如何将他们收养等等真相完整的告诉了他们，两个孩子听后万分感动，对桑娜更加亲切了。之后，一家人一直快乐而又幸福的生活着。
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结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家