下面是文案网小编分享的历史是本教科书-以历史为的作文 历史是的教科书是什么意思文案，以供大家学习参考。
历史是本教科书-以历史为的作文 历史是的教科书是什么意思文案：
历史是一本鲜活的教科书，它告诉我：我的祖国是那样的辉煌夺目，五千年生生不息的炎黄子孙造就了无可比拟的中华文明。古老而又璀璨的中国像颗明珠一样嵌在世界的东方；然而它也告诉我：“明珠”暗淡之际，觊觎者狼子野心……
觊觎者不就是居那弹丸之地的岛国倭寇。
1937年七七事变后，日寇展开对中国全面大规模的侵略。同年12月13日南京城破，日本强盗开始了长达数星期的南京大屠杀。在这漫长的六个星期中，日寇在我们中国的领土上肆无忌惮地残害手无寸铁的无辜百姓，活埋儿童，奸杀妇女，甚至还会把人的内脏挖出来……残暴，恶毒，放肆！！！野蛮的日本人对我们中国人犯下的罪恶，令人发指。当时的中国山河泣血，九州同悲，沧桑血泪无以复加！
为了民族的尊严，为了保家卫国，中国人民不会坐以待毙，英勇的中华儿女组成了抗日大联盟，敌前敌后，浴血奋战。历经八年的生死相搏，涌现了无数让人敬仰的抗日民族英雄，诸如杨靖宇、赵一曼、谢晋元等……在我们中华民族生死危亡的时刻，不正是因为有千千万万个他们，前赴后继，视死如归，把流血牺牲当家常便饭的抗日英雄，所以抗日战争才能取得最后的胜利！！！
如今，我们有幸生活在这个和平时代，但我们永远也不能忘记先烈们的奋战精神。我们也要牢记过去那段屈辱的历史，时刻警醒自己。告诫自己：少年强则国强，只有我们变得越来越强大，只有我们发展的越来越好，才可以有能力将那些可恶的侵略者永远拒在中国的大门外。
同学们，让我们行动起来，一起创造新世纪，圆梦中华！我泱泱大国的尊严在未来将会由我们来维护！！！
历史是本教科书-以历史为的作文 历史是的教科书是什么意思文案：
那一缕缕充满希望的阳光是我们的动力，是我们坚强不屈的毅力。青春就是谱写我们人生历史的最佳年华，是我们在人生历史上画下炫丽色彩的大好时机。
创造历史需要些什么呢？正如作者所说：历史是一片土地的沦桑变迁；是一个民族的盛蓑兴亡；是一个家庭的悲欢离合；是一个人的生活旅程；是一场战争或一场球赛……
你有在你的青春中营造过历史吗？它是否给你带来了永不磨灭的记忆，或许你还没有想到。初三，青春年华，我们有梦想与激情，更多的是勇气和力量！我们敢拼，我们赢得起！哪怕撞得头破血流又何妨！青春的路上我们绝不彷徨。
初一、初二那些年的时光转眼已成过眼云烟，就不必去抱怨或后悔没有真正地去理解生命的意义。初三了，初中最后一年的时光，我们需要发奋图强，树立自己的目标，放飞梦想，给自己的青春史留下一个完美的句点。
在我们日常生活中，难免会遇到麻烦，也正是这些麻烦，让我们意识到生活的来之不易，正是这些麻烦让我发现了生活中意想不到的美。因此，生活的困难越多，而只要你去认真克服了，你就会发现自己生命中的精彩无所不在，而青春史诗中的美丽亦无所不在。从而让我们觉得生活的动力因困难而精彩，让生活不会变得枯燥。如今，有人可能正在为他的梦想而奋斗，而另一些人还在浑浑噩噩碌碌无为地虚度着青春年华，而且还为自己父母增添着负担。
鲁迅先生曾经说过“浪费别人的时间就等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀。”所以，把握住这大好时光，让生命之光，在我们的花季雨季炫美绽放。
历史是本教科书-以历史为的作文 历史是的教科书是什么意思文案：
历史是一条长河，它奔流向前，无止无息。每件事都是一滴水，无论事件大小，都是这条巨河的一部分，都汇总在这里。水，是生命之源；历史的长河，则是人文之本。我们能在它那儿获取无尽的智慧。那么，我们又从它那儿获知了什么呢？
春秋末年，吴越战乱不断，百姓苦不堪言。再两国一次交锋中，越王勾践败给了吴王夫差，成了俘虏。勾践服了三年的苦役后，被放回越国。之后他卧薪尝胆，愤发图强，最终做出了“三千越甲可吞吴”的壮举。
历史告诉我们：失败并不可怕，可怕的是失败之后就一蹶不振、自甘坠落。只要信念还在，只要信心犹存，只要勤奋依旧，便能取得巨大的成功。
淮阴侯韩信曾经受市井混混的胯下之辱，但后来却成功了，被别人看成懦夫的韩信功成名就，而且名留千古。
历史告诉我们：“忍”是人们的必修课。“忍”是什么？“忍”是心头上的一把刀啊。懂得“忍”的人才是成功的人。
楚霸王项羽戎马一生，身经七十余战，英勇无比，无人能及。可最终在乌江自刎身亡，“江水依旧流，霸王不复返”。为何？
历史告诉我们：“天命”是不可信的东西。听信天命，不会判断，只是自取灭亡罢了。
成吉思汗铁木真，他是蒙古人的骄傲。他的少年时代是悲惨的，但他听了过来。靠着战马与弯刀，荡平了四海，建立了横跨亚欧的蒙古大汗国。
历史告诉我们：坚强的人，往往都是成功的人。
读史使人明智，历史是一本教科书。它告诉我们：为人的成功，就是处事的成功。历史，就是在教我们该如何做人！
初二:张灵萱
历史是本教科书-以历史为的作文 历史是的教科书是什么意思文案：
什么是历史？历史就是过去的人在过去的时间发生的过去的事情。很多人认为历史是枯燥的，因为在他们眼里，历史是与自己不相干的一堆人，在过去的时间，发生的与自己没有直接关系的事情。而且，还要记一堆难记的朝代、年代、人名，和错综复杂的历史事件。其实，以前，我也是这么认为的。
我对历史的认知发生改变，得从三年前，我去北京游玩说起。北京是世界闻名的历史名城，每到一个景点，我耳朵上戴的电子导游器就会告诉我这个景点发生的历史故事。我在此情此景中感受着历史主人公的心情，想象着当年的情形。我津津有味地听着，边走边听，仿佛历史的车轮倒退到风云变幻、烽火连天的历史长河中。不知从哪一瞬间开始，我的小脑袋里燃起了对历史浓厚的兴趣。回来后，我一发不可收，脑补了大量的历史书籍：《上下五千年》、《明朝那些事》、《春秋故事》等，这些书让我感觉历史人物栩栩如生，历史事件精彩有趣。
我喜欢把沉重的历史变成一段段生动的故事。比如东周列国，听起来就很乱!因为各种结盟，各种打架，各种诡计，各种吞并……但我把东周列国比作一个班级，这事儿就好理解多了。周老师和他的学生已经度过了其乐融融的第一学期，那个学期叫春秋。我们把春秋这个闹哄哄、乱糟糟的时代称为其乐融融，完全是因为班级正面临下一个学期—战国。首先，我们对比一下春秋和战国的不同：春秋，一个班级的同学都要面子，虽然打打闹闹，其实就想弄个班长当当，因为当了班长，后面跟着一群小弟，感觉很拉风，这个时候的打架很少下狠手，吵完打完，各回各家。到了战国，大家就很务实，再没兴趣收小弟了，班里开始流行直接下狠手，抢地盘，吃独食。那被抢的孩子们怎么办？能怎么办？地盘都没了，退学呗。战国就是大规模的退学潮。所以，从春秋到战国，同学们从荣誉之争忽然升级到生存之战，冲突瞬间白热化，再加上班主任周老师一如既往的淡定，鸡飞狗跳的战国时代就这么开始了。
看，历史是多么有趣！纵看中国历史，春秋战国像个班级，大秦过把瘾就死，三国就是三大战役，魏晋乱世多奇葩，南北朝盛产败家子，大唐最炫民族风……想到这，我真要感谢北京之行，让我开启了对历史无限的探究。“读史以明智”，历史让我吸取前人的经验教训，明白更多做人的道理。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《历史是本教科书-以历史为的》时更加简单方便，下面是小编整理的《历史是本教科书-以历史为的》，仅供参考，大家一起来看看《历史是本教科书-以历史为的》吧