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素材“苔花如米小也学牡丹开”作文 苔花如米小 也学牡丹开苔是什么植物文案：
中考作文素材-----“苔花如米小，也学牡丹开”
清朝诗人袁枚“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”翻译：春风阳光不到地方，青春照样萌动。哪怕那如米粒一般微小的苔花，丝毫也不自惭形秽，依然像那美丽高贵的牡丹一样，自豪地盛开。
清朝诗人袁枚有一首诗题为《苔》，诗中写道：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”我很喜欢这首诗，尤其是后两句，让多少后来者拍案叫绝！
?诗人以比喻和拟人的方法，赋予苔藓以新的意义。苔藓，这种很不起眼的小小植物，寄生于阴暗潮湿的地方，但它并不因为自身条件的不利而怨声怨气，也不因身处环境的恶劣而丧失努力的勇气，更没有因为别人的优越条件而产生羡慕嫉妒恨。它能正视自己的本能，从而确定自己的生活意向。诗人能看到这一点并歌而颂之，很有境界，很有眼光，也很有心怀！
?苔花如米小，也学牡丹开。说得何等的妙啊！如米小的苔花，默默地开着，并不引人注目，更无人为它喝彩，但它从不自甘暴弃，从不妄自菲薄，相反，却要像牡丹那样，执着地开放，认真地开放，努力地开放。并立志要像牡丹那样，开得更阳光一些，更芬芳一些，更灿烂一些，愿把自己的美丽自己的芳香自己的能量，全部释放出来，毫无保留地奉献给这个世界。?多可爱的小小苔花啊，可爱就可爱在它的努力,它的勇气，它的自强不息的精神！
??苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，诗人能看到这一点并歌而颂之，很有眼光！“白日不到处”，是如此一个不宜生命成长的地方，可是苔藓却长出绿意来，展现出自己的青春，而这青春从何而来？“恰自来”，嗯，并是不从何处来，而是生命力旺盛的苔藓自己创造出来的！它就是凭着坚强的活力，突破环境的重重窒碍，焕发青春的光采。
苔也会开花的，当然，怪可怜的，花如米粒般细小，但难道小的就不是花吗？只要能够开放，结出种子，繁衍后代，便是生命的胜利。所以，“也学牡丹开”，既是谦虚，也是骄傲！对的，苔花如此细小低微，自不能跟国色天香的牡丹相比，可是牡丹是受人玩赏而受悉心栽培的，而苔花却是靠自己生命的力量自强，争得和花一样开放的权利——这世道并非仅为少数天才和英雄而存在的！
生命有大有小，生活有苦有甜。人生的进程中，有完美，也有残缺。无名的花，悄然的开着，不引人注目，更无人喝彩。就算这样，它仍然那么执着的开放，认真的把自己最美的瞬间，毫无保留地绽放给了这个世界。无名花不会因为别人在意与否，就不敢拨开初艳的花蕊；蒲公英也不会因为历程的艰险，就不离开那安全的母体，去走进飘萍的流浪。
苔花如米小，也学牡丹开。牡丹有牡丹的热闹非凡，苔花有苔花的安然自在；我们虽然不知道将来的结局会怎样，但仍要如这花儿一样，尽可能把自身那微弱的能量，全部释放出来。
苔花如米小，也学牡丹开，我只是一朵微小的苔花，却也要象牡丹那样，开的阳光灿烂，开的芳香怡人！花朵虽香，凝聚的是众人的汗水，我不敢独享，更不敢窃自欣喜，我知道前面的路还很长……
苔花如米小，也学牡丹开”沉寂了300年的诗句因何一夜爆红？
这首20字小诗《苔》被乡村老师梁俊和山里孩子小梁在《经典咏流传》舞台重新唤醒，孩子们最朴质无华的天籁之声唱哭了庾澄庆和曾宝仪，也让亿万中国人都在这一刻被感动！“我觉得这群山里面的孩子身边所拥有的资源是很有限的，可是他们却有着最纯真的爱。”梁俊老师就是想通过这首诗，告诉这群山里的孩子们：“我们即使拥有的不是最多，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要小看了自己！”梁俊老师给了孩子们希望的种子，于是，种子种在每一个孩子心里，在他们的生命中开了花。
说是乡村教师梁俊选择了《苔》，不如说是袁枚的《苔》选择了梁俊。2013年梁俊带着新婚的妻子，来到贵州省石门坎。2年的乡村教书时光，对他们而言是快乐的，因为认识了一群可爱的孩子们，而对于孩子们来说，遇见梁老师则是一种幸运。
梁俊骨子里的文人风骨让他坚信：读古诗是为了更好地做一个现代人，于是，他尝试唱着古诗弹着琴，一首一首把它们记录下来。“我发现，原来我也可以做些事情。‘苔花如米小，也学牡丹开’这就是这首诗歌的意义。在我心中，大山的孩子们也一样，找到生命的价值，等待绽放出来的时刻。我觉得这个比我们的外表重要。”“我们迟早有一天会离开乌蒙山，不能教他们一辈子，起码要让孩子们想我的时候能够唱出这首诗”梁俊老师怀揣着这一信念，为大山中的孩子们谱写了一本最棒的教材。正如北京师范大学教授康震所说，因为有了梁俊老师，这些孩子们才能如牡丹一般快乐而富有光彩地绽放！?
中国音乐学院院长王黎光也深受触动，“平凡而卓越，才是教育的根本，而艺术也要做到平凡而卓越，这才是艺术的根本方向。”听到梁俊的故事，《经典咏流传》鉴赏团成员曾宝仪为之动容“花开得不大，但光彩一点都不比牡丹弱，梁老师能选中这首诗给孩子们唱是用心、用情的。”
除了《苔》，梁老师在2年的支教生涯中，为孩子们带来了100多首诗词，其中50首谱成曲，在大山里回响，更让人意想不到的是：唱着诗歌的梁老师和孩子们，其实并没有音乐基础，却唱出最动人的旋律，让专业歌手庾澄庆热泪盈眶，?让亿万中国人成为知音。
曲虽扬，声不息，《经典咏流传》的舞台在短短数分钟内，让这首《苔》的传播度超过300年总和。乘着音乐的翅膀，它还将流传到更宽广更久远的地方，再次照亮当代中国人的心灵?！
它会让更多人看到，在中国还有很多很多的“梁老师”，也有很多很多大山里的孩子们，像歌里唱的那样，风一来，花自然会盛开。
为什么只有二十个字的一首小诗，却听得让我们热泪盈眶，久久难忘，因为它不光是写给梁老师和他的学生们，它也是写给你我，写给绽放在天地之间的每一个平凡又尊贵的生命
《苔》是清代诗人袁枚所作。作为一个非常注重生活情趣的人，他在园中遍植花草，偶然发现生长于阴暗潮湿之处的苔藓，虽然花如米粒般细小，生长在太阳也照不到的地方，但也能凭自身的力量开花结果，由此成就经典之作。苔花如米小，也学牡丹开，为梁老师点赞！为孩子们点赞！
《苔》这首诗入选,是因为梁老师有同样的经历和感受:“因为我也是一样的,从山里出来的,也不是最帅的那一个,也不是成绩最好的那一个,就像潮湿的角落那些苔,人们看不见”,“但是它们真的像一朵一朵的花,很美”。“我要告诉孩子们,我们即使拥有的不是最多,但依然可以像牡丹花一样绽放,我们不要小看了自己”。评委和听众泪流满面,朋友圈一再转发,不仅因为这歌声浑然天成、质朴无华,是脂粉气、铜臭气和虚情假意的歌坛的一股清流,更在于,它继承、弘扬和放大了中华民族的固有精神。
《苔》这首诗,传递着“普通人也要做好自己”这样一种精神。向阳花木早逢春,而苔,却生于不见阳光的阴湿之地,可它不自卑、不埋怨,自生自灭,自得其乐。一个“恰”字,言尽其无人态。它可以像牡丹一般开放,但是否像牡丹那样被人赏识,它从未在乎。
社会,需要每个人都做好自己。只有每个人,每个岗位都这样把自己做到最好,才能铸就“工匠精神”。这“工匠”,不是大师;它是苔,不是牡丹。做人做事向苔学习,不是让大家做木头,做愚民。鼓励人胸怀大志,与勉励人做好小事,精神是一致的。大丈夫能屈能伸,难得是能屈。鼓励拥有能屈的本领、能屈的姿态,但不主张麻痹卑微者的精神,让人立志做小人物,安于现状。苔花虽小,神比牡丹。无论苔花还是牡丹,他们都是昂扬向上的,积极进取的。只有苔花也能怡然自得开放,才能成就百花齐放的局面。此如曼德拉所说,如果天空是黑暗的,那就摸黑生存;但不要习惯了黑暗就为黑暗辩护。可以卑微如尘土,不可扭曲如蛆虫。
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描写花的诗句
1.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 —— 林逋 山园小梅·其一
2.零落成泥碾作尘，只有香如故。 —— 陆游 卜算子·咏梅
3.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 —— 王安石 元日
4.桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 —— 黄庭坚 寄黄几复
5.待到重阳日，还来就菊花。 —— 孟浩然 过故人庄
6.叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。 —— 周邦彦 苏幕遮·燎沉香
7.来日绮窗前，寒梅著花未。 —— 王维 杂诗三首
8.砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。 —— 李煜 清平乐·别来春半
9.舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。 —— 晏几道 鹧鸪天·彩袖殷勤捧玉钟
10.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 —— 元稹 菊花
11.兴尽晚回舟，误入藕花深处。 —— 李清照 如梦令·常记溪亭日暮
12.俏也不争春，只把春来报。 —— 毛泽东 卜算子·咏梅
13.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 —— 杜甫 江畔独步寻花·其五
14.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 —— 王昌龄 采莲曲二首
15.我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 —— 王冕 墨梅
16.长恨春归无觅处，不知转入此中来。 —— 白居易 大林寺桃花
17.已是黄昏独自愁，更著风和雨。 —— 陆游 卜算子·咏梅
18.众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 —— 林逋 山园小梅·其一
19.榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 —— 陶渊明 归园田居·其一
20.江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 —— 刘著 鹧鸪天·雪照山城玉指寒
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结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《素材“苔花如米小也学牡丹开”》作文，希望在写《素材“苔花如米小也学牡丹开”》上能够帮助到大家，让大家都能写好《素材“苔花如米小也学牡丹开”》作文