下面是文案网小编分享的我家的“老外”作文 我家有个外国人文案，以供大家学习参考。
我家的“老外”作文 我家有个外国人文案：
今天我为大家介绍我家的“老外”，其实这就指的是外婆。因为她很老了，所以叫老，因为外婆这个词里面就包含了一个外字，所以就叫“老外”了。
我家的“老外”不会讲普通话，只会讲广东话，但她听得懂普通话，我不知道她为什么会不会讲普通话呢？我也不明白，这就是我们家的“老外”，不过她生妈妈，妈妈会讲普通话，也同样会讲广东话，那我就奇怪了，为什么她不会讲普通话呢？难道他接触会讲广东话的人太多了？可别问我，我一无所知，我真的一无所知，但关于她，我还是知道她的一些东西的。
我搞不清外婆的身世，但我知道她是什么时候出生的，我知道外婆是解放前出生的。我是从我的出生那一年开始算的。外婆是七十二岁，我是八岁，72-8=64（岁），外婆大我64岁。我是2002年出生的，2002-64=1938（年），外婆就是1938年出生。
外婆对我很好很好，老是拿好菜给我吃，我就吃的那么美的，因为我看到好菜都是垂涎三尺的，所以每次我都会饱餐一顿，吃多了，我就长得像现在肥肥胖胖的了，哈哈哈哈哈哈！我总是比较喜欢吃外婆做的菜，我有时候都是在家里吃，在个别特殊的情况下，我才出去吃饭的。有一次，我在学校上课的时候，我忘带书了。我在楼下打了一个电话，叫外婆帮我送书来，她没有出声，帮我送来了，我觉得很感动。还有一次，我在学校要上围棋课，我的棋盘忘带了，我就赶紧下去打了个电话，叫外婆赶紧将围棋送来，她默默不语，就给我送来了。
我想：外婆现在对我那么好，我也要对她像她对我那么好。以后我长大了，就要像外婆照顾我那样照顾她。
我家的我的外婆既搞笑又对我很好，大家觉得呢？
我家的“老外”作文 我家有个外国人文案：
我家有一个“外国人”，不过，他可不是真正的外国人哦！他是我家的“外语老师”，还有另一个兼职，那就是——我的爸爸！
爸爸有一头黑油油的头发，一双不大的眼镜，总是笑眯眯的，戴着一副眼镜，大鼻头，一张能说会道的嘴巴。
爸爸去过许多的国家，所以也就成了家里的“外国人”，还时不时的冒出一句话，得意洋洋地让我们猜是哪个国家的语言。他辅导起我的英语来也是格外认真，如果我有什么不懂的地方，爸爸就会不厌其烦地一遍接一遍地讲。我经常想：爸爸简直就是半个外国人啊！
爸爸虽然平时幽默风趣，可在教我英语的时可绝不会马虎，不过，他也会用幽默的话语来吸引我。
一次，爸爸在教我英语时，可能是因为课文有些难的缘故，我总是学不会。爸爸便一手拿着书，一手指着单词，皱着眉头，认真把每一个单词的发音、口型都做到位。有一次读到house的时候，他的嘴张的，完全可以塞进去一个鸡蛋了。
这时，我有些走神。爸爸看到我在发呆，就把手伸到我眼前，用力拍了几下：“嘿，嘿！你怎么啦？认真听讲！”
我吓了一跳，急忙跟着爸爸读。该做一些练习了，可是，因为我没有好好听，总是把单词的意思记错。爸爸扶了一下眼镜，皱着眉头：“近体怎么了？效率这么低！”我也着急了，忙说：“我总是把它们记错。”
“没关系，我们慢慢来。”爸爸笑了笑，耐心地对我讲道：“英语是有些枯燥。不过，记他们也是有些小技巧的，你看，“咖啡”的发音和汉语差不多；“果汁”的发音嘛……你可以记作“就死，所以不要多喝果汁哦……”
我很快学会了所有的单词。看来，爸爸不但会说外语，还会用幽默风趣的言语表达出来，真是一个幽默的“外国人”呀！
这就是我的爸爸，我家的“外国人”！
我家的“老外”作文 我家有个外国人文案：
按照惯例，每个周末都要回乡下奶奶家，但这回不太一样，车上还载着一个澳大利亚的交流生，一个长我三岁，个头差不多高的金发男孩Marcus。
车子还未停稳，浓郁的桂花香便洋洋洒洒地向我们袭来，芳香入骨，带着丝丝甜味儿，让人沉醉其中；田埂上，满地的芝麻杆金黄一片，讲述着丰收的喜悦；菜地里，晚熟的茄子垂着重重的下巴，宣告这一季沉甸甸的荣誉。Marcus一个劲地点头，直竖大拇指表示喜欢。
好动的外国友人屁股还没坐热，便饶有兴致地向小河走去。河里躺着一串地笼，我们十分幸运地瞧见一只被俘的小龙虾，它挥舞着钳子，不甘心地抗议着。我习惯性地将之收为战利品，奈何好心的Marcus坚决把它放生。
顺着小龙虾逃走的方向，Marcus见着了我曾祖母的小屋，那里几十年无人居住，是块荒地。屋后有片竹林，Marcus提议搭个帐篷，我并不同意这个想法。“Why?”他忽闪着蓝色的大眼睛，一脸疑惑。我遗憾地告诉他：“这里环境差，又没有工具。”“那没关系，我们可以就地取材，我爸是装修工程师，我相信我们可以搭一个很好的房子。”Marcus不停地比划，以证明自己是个熟练工。所幸我也喜欢挑战，而且是荒野求生贝尔的崇拜者，OK，两人说干就干。
Marcus瞄准了竹园里最粗壮的一根竹子，怎么切断呢？他让我稳住竹竿，自己用胳膊肘使劲推下去，庞大的竹子如同华夫饼干似的“啪嗒”断了下来。这根竹子有近六个我那么高，也差不多是整个竹园的祖宗了，可接下来对这个大块头的肢解，他显得不知所措。我灵机一动，用生硬的英语和肢体语言，告诉他用石头来切断竹子，我挑了一块锋利的石头捶打竹子，我俩你一捶我一敲，轮流进行。竹子里迸出了木屑，随即一股水流了出来，我明白，那是经过竹纤维净化的雨水啊，赶紧接了一口，凉凉的，涩涩的，甜甜的，他也猛灌了两口。大自然多么善解人意，解了我俩口渴之急。
很快，竹子被平均分成了五段，我们将其中四段的棍尾围成了正方形，将四头扎在一起。砍下了竹叶，将其揉成一团，如同塑料布一样铺在帐篷上，可以说是密不透风。好啦！一个漏斗形的竹帐篷拔地而起，真是一项了不起的杰作哇！
没想到，中外两国人可以合作得这样完美，从活蹦乱跳的Marcus身上，我看到了他是那么热爱中国的田园风光，也懂得了要学会尊重大自然，拥抱大自然，与环境和谐相处，获创意其乐无穷。我越发觉得司空见惯的乡下风情，正重新焕发起勃勃的生机。
我家的“老外”作文 我家有个外国人文案：
黄州的人或许知道，去年，黄冈师专来了两位美国教师，她俩具有典型的欧美人的特征：白皙的皮肤，金黄的卷发，微凹的眼睛嵌在高高的鼻梁两边，发出柔和的淡蓝色的光。她们的名字分别是艾琳、司马黛。我得天独厚，就住在她们楼上，并且同艾琳是好朋友。
说起同艾琳的认识来，可有意思呢！那是在姐姐生日时，我想找艾琳要几张美国邮票送给姐姐。因为怕语言不通，我便请已同她俩成为好朋友的英语教师杨阿姨当翻译，要到了邮票。从此，我同艾琳交上了朋友。
以后每次遇到艾琳，她都热情地对我说：“你好，陈涛！”我也热情地同她打招呼。我还到艾琳家去做过客呢！她给我介绍美国的一些风俗习惯和节日，如圣诞节、感恩节等。从谈话中，我知道她不仅能说一口标准的汉语普通话，还能讲法语、俄语、西班牙语。我问她：“您喜欢教师这一行吗？”她高兴地回答：“啊，很喜欢！我觉得，在一个班级中间，有好的学生，也有差的学生，好的学生会使你高兴，而差的学生变好了你会更高兴！还有，我更喜欢在中国当教师，因为中国学生要比美国学生认真一些。”我还问她：“您喜欢中国吗？”她告诉我：“我十分喜欢中国。中国的桂林、西双版纳等地区，风景十分优美，中国还有很多名胜古迹……”
艾琳很喜欢小孩。一次，她遇到一群小朋友，有个小朋友对她说：“我们听不懂你的话！”她笑着用标准的普通话说：“你们真的不懂我的话吗？”那几个小朋友听她会讲汉语，便请她一起玩，她高兴地拍着手，笑得快活极了。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《我家的“老外”》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《我家的“老外”》作文呢？以下是小编整理的《我家的“老外”》，仅供参考，希望能够在写《我家的“老外”》上帮助到大家