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最新《我的老师》内容梗概教育文档作文 文案：
《我的老师》内容梗概_500字
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的女人。
她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭轻轻地敲在我举起的石板上时，我用眼光察觉，她爱我们，并没存心要打的意思。
在课外的时候，她教我们跳舞，我还记得她把我扮成女孩跳舞。
在假日里，她把我们带到朋友家里观察蜜蜂，认识了蜂王，并且吃了蜂蜜。
她爱诗，而且爱用唱歌的声调教我们读音。她对我的接近文学和爱好文学，是有着有益的影响。
像这样的教师，我们怎么会不喜欢她？即使她写字的姿势，我们都模仿。
有一件小事占据过我的心灵。我父亲那时在军阀部队里，好几年没回来，我和母亲不知道他的死活。可是在孩子群中，我的那些“反对派”们常对我喊：“你爹回不来了哟，他吃了炮子喽！”那时，我很悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了他们，还写了一封信劝慰我，给了我莫大的支持！在一个孩子的眼里，老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大啊。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
每逢放假的时候，我们都会依依不舍地看她收拾东西的情景。记得一个夜里，我梦中寻师。母亲喊住了我，我才醒了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。什么时候我还能再见一见我
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
的蔡老师呢？
可惜我在原校没上完初小，就转到县里五校上学了。从此我和蔡老师分别了。
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三尺讲台是她的舞台，她用汗水和辛勤教育着我们，这就是我的老师，我最敬爱的人。她的个子不算高，皮肤有点偏黑。眼睛很小，但是很有神。她用她的慧眼不断发现我们的错误和不足，并指导我们改正。她的鼻子很小，很精致。她看上去有点严厉，但实际上她很温柔。
记得刚刚初升高的我，因为中考成绩很好，在班里学习也不是很认真。每天一放学，草草写完作业，便投入到电子游戏中。直到那天，我做值日，最后走，正当我准备关好门窗离开的时候，我看到了我的老师。起初，我并没有认识到我自己的错误，不明白老师找我所为何事。
老师首先没有批评我，先是给我讲了她小时候的事情。她说，她的家里条件不好，一开始打算念完初中就辍学，但是她的老师因为觉得她的成绩很好，不去上高中，很可惜，便联系了学校和教育局，为她免除学杂费。
老师还告诉我，现在的人都不是很懂珍惜，物质条件的优越反而使人们堕落。老师没有点破，但我懂了。那天，我不记得如何与老师告别，又是如何回的家。到现在，每每回想起老师的教导，心里很感激。
老师的脾气很好，她语重心长的教导，让我成长，改掉错误。如果有机会，很想对老师说一句，谢谢你。
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