下面是文案网小编分享的的题记怎么写写题记的五种方式作文 题记怎样写?文案，以供大家学习参考。
的题记怎么写写题记的五种方式作文 题记怎样写?文案：
一、引用式
引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者
从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。
一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记：
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。
二、交代式
借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。
一学生在作文《母亲河》中写的题记为：
谨以此文献给我深爱的母亲，
献给天下所有普存爱心的母亲。
题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。
三、诠释式
借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。
如陕西一考生写的《多彩的幸福》，其题记为：
生活如花，姹紫嫣红；
生活如歌，美妙动听；
生活如酒，芳香清醇；
生活如诗，意境深远；
生活如梦，绚丽多姿。
这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。
四、点睛式
用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。
如吉林考生写的《血浓于水，理大于情》，其题记为：
像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。
感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。
感情与认知的关系怎样？作者借助题记予以形象、贴切的描述，既为全文的写作内容规
定了范围，又巧妙地点明了文章的主旨。
五、悬念式
用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。
如湖北一考生2002年写的《无悔的选择》，其题记为：
一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？
作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。
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生活就是一辆永远在前进的车，经过的地方总会留下大大小小的痕迹。——题记（一）稚嫩岁月 温暖童年“一二三，快坐好”，“三二一，嘴闭上”。这是我记忆中关于小学的最深刻的记忆。童年的时光，稚嫩而单纯，简单而美好。简单的时光，平凡的岁月，都在我稚嫩的脸上开出花来。我印象中最深刻的一件事是我们一群人每天放学走的“秘密通道”。之所以称之为“秘密通道”，大概是因为一般人不会去走的路吧。其实就是一些狗洞啊，小山坡啊，狭窄的小路啊……我们觉得那很有趣，就像是在“冒险”。某个人会发现了一个新的“通道”而兴高采烈地告诉同伴，然后当天放学我们就一起去开始我们新的”冒险“。每一天都很新鲜，很快乐。我们因此摔过跤，背着书包从山坡上滚下去过，磨破过皮，受过伤……但我们依然快乐，乐此不疲。那些”冒险“的时光已成为”痕迹“深深的烙在我的脑海里。（二）懵懂岁月 感动回忆“二十年后我们再相会。”初中毕业了。我不得不承认，初中的那四年，是我人生中最懵懂的四年，但却是我现在最怀念，最想珍藏的四年。我们一起书写的故事，一起经历的岁月，都印在我心里，完好无损。最让人怀念的是每一年的运动会。赛场上挥洒的汗水，跑道旁每个人拼尽全力的加油声，获得第一名后的欣喜若狂……那些激动人心的场景依然历历在目，现在回想起来，仍然能感到热血沸腾。我们是48个人组成的大家庭，在那四年里，我们有过奋斗，有过欢笑，但是也有过矛盾，有过争吵。可是随着时间的积累，所有的那些不和谐的情绪都被我们之间的友情和我们的团结融化了。”倒计时2天。“黑板上醒目的大字在提醒着我们什么。我们迎来了中考，但同时也迎来了离别。毕业后，我们朝着不同的方向各自奔去，身后留下了我们四年的美好回忆。在那片记忆里，有我们一起踏过的痕迹。（三）拼搏岁月 梦想青春“上了高三你才知道高一是多么美好。”这是常听到老师说的一句话。上了高中，时间就仿佛在和谁赛跑，一路狂奔，但却永远也到不了终点。我们还来不及反应，时间就匆匆流去。每天三点一线的生活，充实而深刻。我们用我们的青春书写着梦想，每个人都怀揣着自己美好的理想一路向北，无怨无悔。每一天都过的很明白，很深刻，每一天都是崭新的开始，每一天都在拼搏。在这个青春的年华里，无论多少艰辛和困难，都不能打破我们对梦想的追求。高中三年，是人生中记忆最深刻的三年，同时也是人生中最美好的三年。这三年的痕迹，踩得很深很深。每一天都是新的开始，可人生的旅途却只有一个方向——前方。当我们走过一段路再回头望望的时候，我们会发现，那些或深或浅，或大或小的痕迹是如此的刻骨铭心。
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在我漫不经心地想起时，记忆像雨后的清晨，带着清晰，淡淡的清香，想我袭来．-----题记早上，迷迷糊糊地醒来．望着硕大的镜子里，那个头发凌乱的自己．极力用手梳了梳，头发还是很不乖巧地蓬着松着．趴在车窗睡着，外面的大雨隔着我，大力地拍打着淡黑色的车窗，仿佛在我脸上流淌着，凉丝丝的．蓦地被人推醒，猛地看着外面淡黑色的天。无语。我望着黑板。仿佛若有若无。只是一些同学的笑生在耳边响起，我向她借了一支笔。“谢谢”儿子脱口而出。我后悔了，因为，她并不喜欢别人比人向她，道谢。是的。真正的朋友，不需要说谢谢。一句也不用。中午，和朋友聊着天，慢慢地步行回家。突然，一辆车过来了。我向左走，她向右走。等车慢慢开去，我望着对面的她，她望着我。明明笑微笑，向一带而过。嘴角却及其艰难地向上扬起，无法勾起一丝，毫无意义的笑。待她朝我走来时，我清醒过来。她紧紧地捏着我的手。我爱极了她的手。冬暖夏凉，叫人爱不释手。我看了看他的眸子，小小的 瞳孔。在眼光下，散发着幽幽的深褐色。同时，我也看到了，我那茫然的脸。我别过头去，不再说话。一路无话。我们都彼此了解。下午，体育课。阳光在晴空上释无禅记地盛开着，如此明艳。我和她再跑道上。我眯着眼，看着蓝天。梦幻般蓝的蓝天，夹杂着一片不规则的薄云，薄云很轻，很轻。这样的天，美得炫目，她和我一样，仰望着天，眯着小眼。别人都无法理解，我和她这样一系列的动作，认为可笑。呵，我们是多么让可笑的孩子。其实，我只想记住那一片天。再灰冷的冬天里，无处可寻的，那一片属于我们的，天。这个夏季过了。下个夏季，我们是否还会看着天，看着那片蓝天。我不知道。我们都无从知道。以及那座环抱着我们的山。我们都爱，雨后泥土和小草混合的味道。说不清的味道，讲不通的喜欢。我想这就是喜欢。我们这些莫名其妙的嗅觉。呵。下午，放学回家。我和她回到了小学。门卫出乎意料地让我们进了去。回到那个熟悉的 二班，隔着透明的玻璃看着一排排整齐的桌子。门很容易被我打开了。一年前，它是这个样子。一年后，它还是这样。一切都没变。变的，也许只是我们。会到那角落。桌子还在。曾傻傻地刻着自己的大名，龙飞凤舞而右笨拙的字迹。墙上被我写的一行字：微笑，笑笑笑，哈哈哈。字迹浅了很多，却 能清晰地看到。我用指尖轻轻地拂去上面的尘埃。下年的这天，我已初三了。真不知道，二年来，我到底是怎么走过的。记忆依稀，却不可否认地，我确实又长大了。这一步到底又多长呢，我也不清楚。像军训时的一个盹儿，一闭上眼，又立刻被友推醒，电影结束了。原来一晃，又那么久了。我这个年轻的梦，如此短暂。走了，没有回头看。因为我知道，该启程前行了。过去的，让它永远地过去吧。明天，在我们手心。
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标题。标题要写上日记的主要内容，要求简单概括。标题不是必写的，可以有选择的写。
在标题下面写上日期。要写清楚年、月、日，紧跟着后面写上星期几，最后写天气情况(用简单的字描述就行)。注意这3项缺一不可。
写完日期后开始写正文。正文第一行可以顶头写，也可以缩进2--3个字符。
注意标题、日期和正文之间的空。一般标题和日期之间空一行，日期和正文之间空两行。
正文写完就结束了，正文下面可不用写东西。
注意事项
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结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《的题记怎么写写题记的五种方式》作文，希望在写《的题记怎么写写题记的五种方式》上能够帮助到大家，让大家都能写好《的题记怎么写写题记的五种方式》作文