下面是文案网小编分享的多元智能理论和英语作业设计作文 多元智能理论和英语作业设计的区别文案，以供大家学习参考。
多元智能理论和英语作业设计作文 多元智能理论和英语作业设计的区别文案：
一、多元智能理论应用于小学英语个性化作业设计中
1.利用微信平台，设计个性化口语作业。英语是一门语言类学科，听录音、模仿跟读等是小学英语最基本、最重要的作业之一。然而，以往的学生听读作业枯燥、乏味，学生没有兴趣，如何才能提高学生完成口语作业的兴趣呢？2014年11月颁布的《北京市中小学英语学科教学改进意见》指出：教师应积极利用网络开展教学活动，要为学生科学设计个性化作业。笔者尝试利用微信平台布置检查小学英语口语作业。对于每个学生每星期必须上传一单元Let’slearn，Let’stalk两次录音，对于中上及优秀学生则要求额外朗诵一两篇故事，可网上搜索。因为微信是个公众平台，群里的每个同学都能看到其他同学的作业，在一定程度上起到了激励与监督的作用。
2.运用英语角，设计个性化预习作业。教师可以结合多元文化布置预习作业，如在教学Let’slearn前一天布置制作单词卡片作业，要求图文并茂，凡优秀者均可在英语角展示交流；如在教学Let’sspell前布置我来拼一拼活动，磁铁字母有英语课代表负责粘贴保管如在教学storytime前布置我来画绘本，可以模仿书本图片，也可自行设计，如果优秀者可装订成册，挂于英语角，这些作业比起以往的作业，更符合儿童心理，更能激起学生做作业的欲望。还能对课堂的教学助一臂之力。
3.与各学科结合，设计丰富多彩的个性化作业。(1)设计表演类的作业。教师可以将学生分组，推选一个groupleader统筹规划表演节目，每小组的学生团结一致通过配合完成老师交给的任务。因为这种作业费事费力，一般一学期安排两次。(2)设计调查报告类的作业。学生在主动参与语言实践的基础上，有效的学习语言。教师在布置作业时应给予学生更多的实践机会。学生通过实践活动完成英语作业，既能巩固英语知识，又能提高英语交际技能。也通过实践反省自己，了解自己以及理解他人。(3)设计数字类的作业。教师在设计作业时，可以用英语做一些简单的四则运算，如five+seven=，thirteen-three=，trenty÷four=；让学生用英文回答。这样可以培养学生的数字感。教师还可以结合生活，让学生发现生活中的数字。如：用英文说出电话号码，用英文说出汽车牌照等，从而养成一定的英语思维，对进一步的英语学习起着重要的作用。
二、多元智能理论应用于小学英语作业评价中
教师应用动态发展的眼光来看待学生，不能简单的通过学生的现状来分辨一个学生的能力，对于学生的评价，应该是发展性的评价方式。学生在完成英文作业时，有闪光点，教师应及时给予鼓励；反之有失误，教师也不应该打击学生的自尊心和自信心。学生的九项智能，在不同的学生身上表现的方式不同，所以教师应建立多样的评价标准、评价内容和评价方式。使学生正确的认识自己、评价自己，从而提高学生的综合能力。
教育的真谛就是教师在不断的实践中，发现每个学生的个性与特色，针对拥有不同英语水平的学生设计个性化作业，从而激发学生的学习兴趣，使学生轻松有效的完成作业，达到促进学生全面发展的目的。
多元智能理论和英语作业设计作文 多元智能理论和英语作业设计的区别文案：
爸爸给我买了一个葫芦形的小瓶子，里面装着两条银白色的金丝鱼，金丝鱼又叫懒人鱼，它可以几个月不吃东西，只靠喝水生存。
两条懒人鱼都有一双圆溜溜的眼睛，总是搽着五颜六色的眼影，他们的身子有几个蚂蚁那么大，身体是透明的，可以看到它们的骨架。它们都很胆小，谁碰碰瓶子，它们就会吓得钻到水草里。
一天，我在默默地观察它们，迷迷糊糊地就发现自己来到了瓶子里，跟鱼谈话，一条鱼给我讲了一个故事：从前，有三个兄弟，老大很懒，老二很贪，而老三很善良很勤快。有一天，他们三个都遇到了一个讨饭的乞丐，老大头也不抬继续睡觉，老二呢？想了想，说：“老头，我给你半碗饭，你把你衣服给我，怎么样？”老三赶忙拿来一碗热腾腾香喷喷的米饭，等老爷爷吃下，又给他换上干干净净的新衣服，还给他拿来一两银子。老爷爷其实是个路过此地的老神仙，满脸笑着凑到老三耳边小声说：“谢谢你，小伙子，你到你们家后面葫芦山前念三遍‘结库鲁麻离胡”就会有一个黑胡子老神仙站在你面前，手里捧着葫芦塔，他会让你进去寻宝。”
第二天，老三来到葫芦山前，念了三遍：结库鲁麻离胡。。。果然出来了一个黑胡子老神仙，对他说：“年轻人，让你半个时辰进去寻宝，你能一次拿多少就拿多少，但是超过了时间你就出不来了！”老三点点头，让老神仙把他送进去，拿了一件宝物和一些银子就出来了。
过了不久，老大老二听说老三发财了，就缠着老三告诉他们怎么得来的，老三支好告诉了他们。老大让老二驮他去，老二不答应，老大给了他半碗剩饭，老二才答应驮他。念了三遍“结库鲁麻离胡”后，黑胡子老神仙也出来了，叮嘱他们不能超过半个时辰，然后放老二进去，里面地方很大，堆满了金银珠宝，老二瞪圆了眼睛，手兴奋的颤抖，一下子抱住珠宝，留着口水，嘴里不停地唠叨：“我的好宝贝！我的好心肝儿！。。。”老大躺在宝贝上睡觉，说：“老二，你拿这么多宝贝拿得动吗？记住帮我拿一件就行了。。。”说完就开始呼噜呼噜睡觉。不知不觉，半个时辰过去了，可他们并没发现，等他们拿着一大包财宝准备离开时，只听“轰隆”一声，几块大石头掉下来，洪水一下子冲到他们头上，他们张大嘴叫了起来：“啊！我怎么变成鱼了？？”老神仙的声音在头顶回响：“你们这么贪婪又懒惰，就让你们变成懒人鱼吧”老神仙怕他们饿死，又丢下几根水草，几个会放出氧气的紫色的仙丹，这样他们不用吃东西也不会饿死和憋死。
我默默看着葫芦塔变成的葫芦瓶，里面的懒人鱼对着我不停地咂着嘴，我却听不懂他们的话了，它们像要告诉我什么呢？
突然，听到背后一个熟悉的声音在叫：“是哪个懒人？看了半天看什么？你也想变成鱼吗？”我回头一看，原来是那位老神仙，我吓了一跳，赶紧跑，被石头绊了一交，就被吓醒了，原来我做了一个梦，再看看瓶子，两条鱼还在那里懒懒地游呢．．．．．．
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爱德华·卡伦的爸爸是方圆百里“远近闻名”的人物，谁都知道他酷爱发明，可是每次发明出的东西都不实用，如同一堆垃圾。
这几天，他不吃不喝，熬了几个通宵，不知道在搞什么。“哦耶，成功了！”爱德华的爸爸叫了起来。只见他拿着一团加了发酵粉的面团，放进了烤箱，加热起来。不一会儿，他见时间差不多了，就叫来爱德华，拿出面包，让爱德华吃下去。那片面包上长满了黄色绒毛，散发着一股难闻的气味，见爱德华不肯吃，老爸又念起了心经：“我本求心心自持，求心不得待心知。佛性不从心外得，心生便是罪生时。我本求心不求佛……”爱德华最听不惯这种东西，连忙答应了下来。爱德华捂住鼻子，一口吞了下去。
突然，爱德华两只眼睛都往鼻梁中间挤，成了斗鸡眼，过了一会儿又急速转动起来，最后恢复了正常，可爱德华却完全变成了另一副模样：头戴着类似于面包的帽子，脸上蒙着布，身上披着一块面包做成的风衣……完全认不出来了。老爸叫了起来：“天哪！他真的成了一个侠客。”不过由于技术问题，他只能成为一个面包侠。面包侠全身散发着浓浓的奶香，在自家墙上飞檐走壁，留下一串串脚印。“爸，我停不下来了！”面包侠喊了起来。“哎呀，我忘了告诉你，这面包不能多吃，多吃会控制不住自己的意念，不停地飞檐走壁，至于什么时候会停，我就不知道了。”无奈之下，爸爸只能将他锁在了屋里。
第二天早上恢复正常之后，爱德华又吃了一小口面包，变成面包侠出去“行善”了。路上，所有人都用异样的眼光看着他，好像他没有穿衣服似的。在马路旁，他看见一个富贵人家明看见一个乞丐伸手去捡地上的钱却视而不见，一脚踩在了乞丐的手背上，乞丐嗷嗷直叫，却不敢说什么。面包侠看不过去了，决定帮帮乞丐。夜深人静的时候，面包侠用隐身术潜入了那户人家家中。面包侠找到那个人，打了他一顿，然后又把许多值钱的东西都带走了。富人只能眼巴巴地看着自家的东西自己飞了出去。面包侠把拿来的东西统统给了乞丐，乞丐目瞪口呆：“你，你是谁，为什么要帮我？”“我是面包侠，助人为乐是我的爱好。”一夜之间，面包侠的故事就广为流传，竟上了新闻头条：面包侠劫富济贫帮乞丐。连续发动了几次战斗的绿巨人用GPS定位找到了面包侠的位置，想用100万买下面包配方，100万的诱惑力的确很大，但老爸就是不买，绿巨人见他敬酒不吃吃罚酒，就绑走了父子俩，爱德华变成面包侠，救出了爸爸，逃脱了魔爪。
这一系列的事无不让市民们目瞪口呆，许多新闻媒体都想采访，却全被拒绝了。市长也知道了，去了爱德华家，希望他们可以告诉自己配方，好让市民们都吃上这种面包，变成侠客。在市长的推动下，老爸公布了配方。果然，配方公布的第二天早上，大街上就都在发放面包了。
市民们吃了面包后都变成了面包侠，在大街上飞檐走壁，这个城市一下子成了侠客的海洋，成了全国人民关注的焦点。这样过了几个月后，市民们的头发渐渐地脱落了，而且一吃东西就恶心，有时还会产生幻觉。
经医生鉴定，是长期食用面包造成的，结果出来后，这种面包的价钱竟被早就看好了商机的商人炒得价钱翻了原来的5倍，谁都不想比别人落后，就买了许多，情况一直在恶化。直到市长把面包秘方销毁，并且禁用之后，情况才得到好转。从那之后，市民们又回到了原来的样子，过着没有“面包侠”的日子。
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结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家