下面是文案网小编分享的你辱我，我不羞作文 你辱我骂我文案，以供大家学习参考。
你辱我，我不羞作文 你辱我骂我文案：
1996年，阿迪达斯ABCD篮球训练营。
麦迪抢断之后运球快攻，詹姆斯·费尔顿回防，准备封盖，年轻气盛的麦迪特意放缓了脚步，等了费尔顿一下，然后忽然从罚球线高高跃起，空中换手在费尔顿头上完成了一记暴扣。
全场一片死寂。麦迪激动得全身发抖，因为这记惊世骇俗的扣篮，让所有人记住了“麦迪”这个名字。而被他羞辱的，正是被众多专家看好的明日之星费尔顿。
篮球场上的费尔顿曾经被誉为天才少年。13年后的今天，当年名不见经传的愣小子麦迪已经贵为NBA巨星，而曾经辉煌一时的费尔顿一直没有迈进NBA的大门。费尔顿斗志全无，终日靠酗酒打发时间，甚至一度沦落到靠当保安来赚钱糊口。27岁那年，疾病缠身的费尔顿喝完了生命中的最后一瓶酒，溘然离世。
1993年，NBA常规赛，尼克斯对公牛。在比赛的关键时刻，尼克斯后卫约翰·斯塔克斯带球突破，然后忽然起跳，越过格兰特和乔丹，在他们头上一记重扣，成功逆转了整场比赛。有人私下跟乔丹提起这记扣篮时，乔丹想了想，一本正经地说：“单就这记扣篮而言，斯塔克斯已经快赶上迈克尔·乔丹了。”
1999年，奥运会男篮预选赛，美国对阿根廷。19岁的阿根廷小将诺奇奥尼底线运球狂奔，坐镇篮下防守的是NBA巨星——凯文·加内特。面对身高2.11米的加内特，诺奇奥尼毫无惧色，腾空跃起后重重地将球砸进了篮筐。赛后球场上方的大屏幕不断回放这一精彩画面，加内特悻悻地跟队友说：“他要再敢在我头上扣篮，我就打断他的手！”
2006年，NBA常规赛，火箭对尼克斯。姚明在篮下接队友传球后横跨一步，双手将球高高举起准备大力扣篮。这时，尼克斯的后卫内特·罗宾逊突然冲了出来，利用惊人的弹跳，一把将姚明手中的篮球按了下去。罗宾逊身高只有1.75米，比姚明整整矮了51厘米！这次封盖是篮球史上落差最大的盖帽之一，也位列NBA2006年十大盖帽之首。赛后的记者招待会上，有记者问姚明对这次盖帽有何感想时，姚明笑道：“今天的五佳球肯定又有我，可惜又是配角。”
篮球场上每天都在上演这样的扣篮与盖帽。事实上，没有人可以永远扞卫自己头上的三尺领空，不管是崭露头角的费尔顿，还是声名远播的“飞人”乔丹、“狼王”加内特、“小巨人”姚明。问题的关键是，在蒙受“胯下之辱”后，如何让自己从尴尬的局面中尽快走出来。
遇到这种情况，聪明人一般都不会选择沉默，而是大大方方地与别人交流自己的感受：乔丹肯定对手，也对自己充满信心；加内特撂下句狠话，给自己找了个台阶下；姚明风趣幽默，自我解嘲……面子，恰恰是这个时候最不需要的东西。敢于分享羞辱其实是一种好心态。费尔顿的悲剧仅仅在于，他有巨星的球技，却没有巨星的心态。
谁也不会想到昙花一现的斯塔克斯在球技上能够超越乔丹，也没有人相信加内特真会打断诺奇奥尼的手，更没有人会相信姚明永远是五佳球中的配角。他们在蒙羞之后仍然愿意面对媒体发言，原因无非有二：一是消弭自身的挫败感；二是为自己鼓劲打气。
你辱我，我不羞作文 你辱我骂我文案：
当我在找借口的时候，看见这句话，它就好像在对我说：“嘿，你是个只会逃避的失败者！”，令我羞愧不已；当我成功的时候，看见这句话，它又好像在对我说：“嘿，你的方法不错，再接再厉啊！”令我更加努力地去奋斗！这句话就是“成功者找方法，失败者找借口”，它一直影响着我！
我从五年级开始，成绩就像心电图——忽上忽下，一直不稳定。有时我考了一个很好的成绩，就会很高兴，因为会得到物质奖励；有时我的成绩排到全班十几名了，爸爸妈妈问到我的时候，我就会找尽理由去搪塞他们。妈妈一眼就看穿了我的小心思，就放了一本名叫《成功一定有方法》的书在我的床头，我有一个习惯，就是在睡觉前会看半个小时书，我随手拿起《成功一定有方法》这本书，一眼就看到了“成功者找方法，失败者找借口”这句话，我一看到就会深思：是因为我以前一直在找借口，所以才会失败吗？那是我的方法错了吗？那又错在哪里呢？
又一张试卷发了下来：89分。回到家，我还是很困惑：现在我知道了是我的方法不对，但是我的方法到底错在哪里了呢？我苦思冥想了好久，幡然醒悟：“我知道我错在哪儿了！原来是因为我每天就是上课听一听，回到家做完老师的作业后就结束了！”其实，我应该要养成“预习、听课、复习、作业、笔记”这一好习惯，再改掉我那粗心的毛病，争取下一次考个好成绩……“嗯，现在就行动！”我拿起书本开始攻克我的学习重点工程。又一次数学单元测试来临了，我好好复习了自己薄弱的环节，在做完试卷后细心地检查了一遍，竟然检查到了许多出错的地方，我心里暗自庆幸：“现在还好，还有时间可以改过来！”试卷很快就被老师批改完并发了下来，我去领试卷时很紧张，想：满分就别想了，以我这马虎的性格肯定是没有了，这次一定要考到90分以上啊……当看到我试卷上的分数时，我懵了——我竟然考了个满分，我欣喜若狂，恨不得现在就飞回家，抱起《成功一定有方法》这本书，翻到“成功者找方法，失败者找借口”这一页猛亲它一口……
一句话，可以使人萎靡不振，也可以使人重拾信心，细细品味，你会发现：一句很简洁的话往往蕴藏着很深刻的道理，甚至可以使你终生受益！而“成功者找方法，失败者找借口”这句话，也将成为我终身的座右铭……
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
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我的家风
箴训:志毋虚邪,行必正直。内不欺己,外不欺人。
学生
:爸爸从小一直这样教导我:身正不怕影子斜。于是,做个正直的人,做个对自己也不欺骗的人,从儿时起,就成了我的追求。
古人有云,正直为吾人最良之品性,且为处世之最良法,与人交接,一以正直为本旨。正直二字,实为信用之基。
正直意味着高标准的要求自己。不可以因为身囿或流言便卸下正直的铠甲。当班级里同学们抄着作业时,我会时时刻刻警醒自己,认清自己该做什么是当务之急。抄作业的危害我们大家都心知肚明,我必须要坚持自己的原则,做正确的事情。虽然有时,我会疑然惶惑地有感自己很突兀,与周遭格格不入。我也一度犹豫着自己是否应该继续坚持下去。但这份高要求的正身感,这份愉悦与踏实,坚定了我最终的信念。
正直意味着有高度的名誉感。什么是砖头的名誉感呢?那就是做一块实实在在的砖头。什么事板材的名誉感呢?那就是做一张结结实实的板材。那么什么是人的名誉感呢?那就是,做一个踏踏实实的、正直的人。有了名誉感,我理解了,所谓:人,首先是一个人,然后是个中国人,是爸爸妈妈的孩子,是学校里的学生,接下来是......要做好一个人,要对得起人这个大前提,那么就一定要做到正。正直意味着具有道德感并且遵从自己的良知,意味着有勇气坚定自己的信念,意味着自觉自愿地服从。这些戒律听起来可能是微不足道的,但是当你真正在寻求正直并且开始发现它的时候,它本身所具有的力量就会令你折服,使你在所不辞。最终,你会明白,几乎任何一件有价值的事,都包含有它自身的不容违背的
正直的内涵。
走正直诚实的生活道路,必定会有一个问心无愧的归宿。
家长
:传统中国重家风。家风琳琳琅琅,概括起来,不外乎家国天下、耕读传家、积德行善、仁孝清廉等几个关键词。“传家无别法,非耕即读;裕后有良图,唯俭与勤”、“几百年人家无非积善,第一等好事只是读书”,就体现了这一点。家风影响了一代又一代人,近年来却很少被提起。在种种“神回答”中,虽有调侃,但也见其式微。
有人讲,现在谈家风,并没有多大意义。言下之意是,家风大多充满正能量,是要把孩子培养成好人、老实人,可社会现实常常是“老实人吃亏”。有声音称,当下社会除却成功别无信仰,而且为了成功可以抛弃一切。这样的社会背景下,做一个出淤泥而不染的莲太累了,甚至难有出头之日。但必须看到,这会引起一系列社会问题,这种状况不会延续只会削弱。而且,我们处在同一条船上,谁也不能独善其身,谁也不能做社会责任的“逃兵”。这种责任,是存在的理由,也是活得更好的保证。
我们教育孩子要老老实实、踏踏实实做个正直的人。孩子现在还很单纯烂漫,也许再过些时日,她会有自己新的感悟。我们认为,在现今的社会大环境下,尽管非黑即白,还是希望孩子能够自己感悟它的“灰色”。而教导她恪守正直,是为了帮助她生活得简单快乐。
高二(4)班朱江月家长(父):朱秀生
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子衿
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！
译文
青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去看你，你难道就不给我寄传音讯？
青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去看你，难道你就不能到我这来吗？
走来走去张眼望啊，在这高高的观楼上。一天不见你的面啊，好像已经有三个月那样长！
注释
子衿：周代读书人的服装。子，男子的美称，这里即指“你”。衿，即襟，衣服的胸前部分。悠悠：忧思不断的样子。宁（nìng）：岂，难道。
嗣（sì）音：保持音信。嗣：接续，继续。佩：这里指系佩玉的绶带。
挑（tiāo，一说读tāo）兮达（tà）兮：独自走来走去的样子。挑，也作“佻”。
城阙：城门两边的观楼。
赏析
《国风·郑风·子衿》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。全诗三章，每章四句。此诗写单相思，描写一个女子思念她的心上人。每当看到颜色青青的东西，女子就会想起心上人青青的衣领和青青的佩玉。于是她登上城门楼，就是想看见心上人的踪影。如果有一天看不见，她便觉得如隔三月。全诗采用倒叙的手法，充分描写了女子单相思的心理活动，维肖维妙，而且意境很美，是一首难得的优美的情歌，成为中国文学史上描写相思之情的经典作品。
全诗三章，采用倒叙手法。
前两章以“我”的口气自述怀人。“青青子衿”，“青青子佩”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，可想见其相思萦怀之情。如今因受阻不能前去赴约，只好等恋人过来相会，可望穿秋水，不见影儿，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨：“纵然我没有去找你，你为何就不能捎个音信？纵然我没有去找你，你为何就不能主动前来？”
第三章点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。
全诗五十字不到，但女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在目前。这种艺术效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的心理描写。诗中表现这个女子的动作行为仅用“挑”“达”二字，主要笔墨都用在刻划她的心理活动上，如前两章对恋人既全无音问、又不见影儿的埋怨，末章“一日不见，如三月兮”的独白。两段埋怨之辞，以“纵我”与“子宁”对举，急盼之情中不无矜持之态，令人生出无限想像，可谓字少而意多。末尾的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的情绪心理形象地表现了出来，可谓因夸以成状，沿饰而得奇。心理描写手法，在后世文坛已发展得淋漓尽致，而上溯其源，此诗已开其先。
这首诗是《诗经》众多情爱诗歌作品中较有代表性的一篇，它鲜明地体现了那个时代的女性所具有的独立、自主、平等的思想观念和精神实质，女主人公在诗中大胆表达自己的情感，即对情人的思念。这在以后的文学作品中是少见的。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家