下面是文案网小编分享的外语水平要求及说明作文 外语水平要求及说明范文文案，以供大家学习参考。
外语水平要求及说明作文 外语水平要求及说明范文文案：
一、外语水平要求
1.参加“全国外语水平考试（WSK）”并达到合格标准。各语种要求如下：
-英语（PETS5）：笔试总分55分（含）以上，其中听力部分18分（含）以上，口试总分3分（含）以上；
-德语(NTD)：笔试总分65分（含）以上；
-法语(TNF)：笔试总分60分（含）以上；
-日语（NNS）\/俄语（ТЛРЯ）：笔试总分60分（含）以上，其中口试总分3分（含）以上。
2.外语专业本科（含）以上毕业（专业语种应与留学目的国使用的语种一致）。
3.近十年内曾在同一语种国家或地区连续留学8个月（含）以上，或连续工作12个月（含）以上，或曾以国家\/院公派高级研究学者身份留学3个月（含）以上。
4.曾在教育部指定出国留学人员培训部参加相应语种培训并获结业证书。各语种要求如下：
-英语：高级班结业证书；
-德语、法语、日语、俄语、西班牙语、意大利语：中级班结业证书。
5.参加雅思、托福、德语、法语、西班牙语、意大利语、日语、韩语水平考试，成绩达到以下标准：
雅思（学术类）6.5分、托福网考95分；
德语、法语、西班牙语、意大利语达到欧洲统一语言参考框架（CECRL）B2级；
日语达到日本语能力测试（JLPT）三级（N3）；
韩语达到TOPIK3级。
二、关于外语合格条件的说明
1.申请人申报时无需提供外语水平证明复印件，获院公派留学项目资助，办理派出手续时提供。
2.全国外语水平考试（WSK）、教育部出国留学人员培训部结业证书、雅思、托福、欧洲统一语言参考框架（CECRL）、韩语（TOPIK）、日语（JLPT）成绩有效期均为两年。
3.全国外语水平考试（WSK）的证明材料为全国外语水平考试(WSK)成绩通知单。
4.外语专业本科（含）以上毕业的证明材料为学历或学位证书。
5.曾在同一语种国家或地区留学或工作的证明材料为：我驻外使（领）馆出具的《留学回国人员证明》或曾留学单位及工作单位人事部门分别出具的在外学习或工作的证明。对曾留学国与拟留学国使用语言不一致的，须另行提供曾留学单位出具的工作语言为相应语种的证明。
6.德语、法语、西班牙语、意大利语达到欧洲统一语言参考框架（CECRL）B2级包括参加相应语种考试并取得等同于CECRLB2级的证书或成绩，如德语TestDaF12分以上，法语TEF541分以上、TCF400分以上、DELFB2，西班牙语TELEB2，意大利语CELI3、CILSDueB2、PLIDAB2等。
7.赴非英语国家外语合格条件的说明：
外方邀请信须明确工作语言。对外方邀请信中明确表述可使用英语作为工作语言的留学人员，英语达到公派合格标准也可以申请并派出，办理派出手续时提交英语水平证明材料即可；对外方邀请信中明确表述使用英语以外语种作为工作语言的留学人员（含邀请信中未明确工作语言者），应达到上述外语合格条件规定的相应语种合格要求，并提交相应外语水平证明材料。
外语水平要求及说明作文 外语水平要求及说明范文文案：
对于英语水平不佳，或是不会英语，没有英语考试成绩的学生来说，如果想去美国留学，可以考虑申请去美国读语言，或是申请美国大学的双录取项目。
言水平如果目前还达不到但是已决定出国，不妨考虑双录取，桥梁课程，配语言的课程。
美国很多学校都开设有语言培训课程，是专业培养学生语言能力的，只学语言课程，没有专业课。申请美国留学语言课程不需要学生有TOELF等语言考试成绩。
而双录取项目与语言培训不同的是，据立思辰留学360介绍，双录取是学术等条件符合美国大学录取标准，但是英语能力欠佳，而获得美国大学的录取OFFER和美国学校语言中心的OFFER，在美国学校完成语言培训课程并通过测试之后可以直接入读该校的正式课程，在学习语言的同时也学习专业课。而语言培训与学校录取是没有关系的，完成语言培训课程若想入读该校的正式课程还需按流程来申请。
申请美国大学双录取项目，有的学校要求学生具备一定的英语水平，提供TOEFL或IELTS等语言考试成绩，需要达到学校所要求的最低分数线，这个分数线区别于美国大学的常规录取，成绩要求比之常规录取所要求的分数要低。不会英语的同学也不要太揪心，美国还有些大学所提供的双录取项目是不需要学生提供语言考试成绩的，不会英语依然可以申请去美国留学。不过签证申请还是有一定的语言成绩比较好过，最好还是能在国内把英语学好。
美国留学一年的学费
美国公立大学的收费一般低于私立大学。普通私立大学本科课程每年的学费约为1.7万-2.4万美元，名牌私立大学则超过3万美元；公立大学每年学费约为0.9万-1.4万美元。留学美国的学费是以一个学年计算，约从每年9月到来年5月，共9个月；有些大学还提供暑期课程(6月-8月)。一些大学学费是统一的，有一些则根据学时收费。每个学校对外籍学生的收费有所不同。如果您计划学习的领域需要专门的必需品，如机械、艺术、电影，您的消费就要比普通的高。
如果就读研究生课程，法学、医学、商学和工科专业，据立思辰留学360介绍，私立大学每年的学费约为2.2万-2.9万美元，公立大学约为1.3万-2万美元；社会科学类专业，私立大学约为1.8万-2.5万美元，公立大学约为1.1万-1.8万美元；文科类专业，私立大学约为1.7万-2.4万美元，公立大学约为0.9万-1.4万美元。
美国留学条件
1.学历要求：国际学生申请美国大学本科须至少高中毕业，申请硕士须本科毕业，拥有学士学位。申请的专业最好符合自己的教育经历和兴趣爱好，因为有些研究生专业对于学生的本科学习背景或者学习课程有一定要求，如果跨专业申请可能会增加申请的难度。
要求：一般申请美国大学GPA最低要求在2.5以上，也就是平均分75分左右，排名高的学校对于GPA的要求更高。GPA对于奖学金申请有一定的影响。
3.英语语言要求：美国大学都要求学生在申请时提供英语成绩，学生需要参加托福或雅思考试。一般学校越好或者专业越热门，对于英语的要求就越高。
4.各项考试成绩要求：本科申请需要SAT考试，据立思辰留学360介绍，研究生申请如理工科、文科及数学专业要求GRE成绩，商科专业要求GMAT成绩，法律专业博士要求LSAT成绩等。但也有些美国大学对于申请研究生的学生不要求GRE或GMAT成绩。
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学习习惯评价
评价内容自评小组评老师评总评善于观察生活或媒体中的简单英语，积极运用所学英语进行表达和交流，口齿清楚。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆喜欢听说英语，愿意背歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏等。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆对所学内容能主动练习和实践，主动向老师和同学请教。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆在学习中集中注意力，在词语与相应事物之间建立联想。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
说明:总评=自评星星数+小组评星星数+老师评星星数
总评星星数≧12,评为A
10≦总评星星数12,评为B
8≦总评星星数10,评为C
总评星星数8,评为D
学习效果评价
评价要素评价内容自评小组评老师评总评听做1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物能听懂课堂简短的指2.令并做出相应的反应3.能根据指令做事情,,如:指图片涂颜色,画做手工等图,做动作,能在图片和动作的提4.示下听懂简单的小故事并作出反应☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆说唱能根据录音模仿说英1..语2.能相互交流简单的个:人信息,如姓名,年龄等3.能相互致以简单的问候4.能表达简单的情感和,感觉如:喜欢和不喜欢能够根据表演猜测意5.思,说词语曲能6.唱童歌儿英文谣10--20首歌,说2010—首文说出单词能根据图、7.或短句☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆读写1.能看图识字2.能在指认物体的前提下认读所学词语能在图片的帮助下读3.懂简单的小故事☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
说明:总评=自评星星数+小组评星星数+老师评星星数
总评星星数≧12,评为A
10≦总评星星数12,评为B
8≦总评星星数10,评为C
8
总评星星数．
英语读、背评价标准
评价要求评价结果1.读、背过程流利，吐字清晰，发音准确。读、背时，声音响亮。2.3.读、背时，融入丰富的感情。☆☆☆1.读、背过程流利，吐字清晰，发音准确。读、背时，声音较小。2.3.读、背时，融入较轻的感情。☆☆1.读、背过程缓慢，吐字清晰，发音准确。2.读、背时，声音细小，较难听清。读、背时，比较刻板，无感情。3.☆1.读、背时，不流利，吐字不清楚，发音错误。须努力
英语作业评价标准
评价要求评价结果1.每次作业有日期。作业抄写正确。2.抄写单词时写有中文意思。3.4.字迹工整、美观。☆☆☆1.每次作业有日期。作业抄写正确。2.抄写单词时写有中文意思。3.字迹潦草、不美观。4.☆☆1.每次作业没有日期。2.作业抄写正确。3.抄写单词时漏写中文意思。4.字迹清晰、美观。☆1.每次作业没有日期。作业抄写错误。2.3.抄写单词时漏写中文意思。字迹潦草、脏乱。4.须努力
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如何提升我们的英语表达能力英语表达能力是直观的一种技能，很多人在学习了多年英语却依旧感觉没有办法使用，其实这就是英语表达能力的缺失，所以我们应该努力提升自己的英语表达能力。
1.；模仿；提高口语能力的第一步就是要模仿磁带或英语为母语的人。
磁带每一个小学生都订的，模仿时首先逐句模仿，严守磁带里的语音语调，不可按照自己平时阅读或说话的习惯去改造磁带里的语音语调。
实际上在模仿时，只要持之以恒，终究会模仿好的！儿童对母语的语音语调的习惯就是完全的模仿．也只有模仿好了，你的口语才有洋味。
2.；朗读；提高口语的第二步是继模仿之后的朗读．朗读也可以说是第二模仿，所以也要求字正腔圆、朗读应有意识地以磁带里的语音语调方式去朗读、切不可又回到自己原有的音调。
这样时间长了，便可形成比较固定的带有洋味的自己的口音．在朗读时可以把你的声音录下来，自己听一听，这样你会找出差距，发现自己的弱点。
模仿和朗读是练习口语的第一关，一个连朗读都结结巴巴的人，口语也肯定不会好的．有磁带的先模仿，后朗读，没有磁带的也可以有意识地按英美音调朗读，或在老师指导下朗读．只要能坚持模仿磁带或其它声像材料；坚持上述有效朗读，很多语言、词汇和表达方法便自然上口了。
语音语调也随之会好起来。
3.复述：
提高口语的下一步就是复述。
复述是在模仿、朗读、听或阅读一段文字之后的事。
复述是一个创作过程，所以复述比背诵要难。
对于那些英文口语较好的人来说，可以多用自己的话组织复述模仿过的、朗读过的、听过的或阅读的内容。
也可以完全摆脱原文重新组织创作这些内容．对于程度较差的人来说，可以首先只说原文的中心思想，一句、两句话即可。
然后，由少至多．也可以先用原文的句式，慢慢转入用自己的话去表达；时间长了；口语表达的流利程度会好起来．在复述的过程中可能会出现一些说不好的词汇和表达方法。
在这种情况下，一是看一下原文的表达法，并且记住录下来；二是找替换词．如果替换找不到，立即把它记录下来，以后去查词典，问老师等。
复述是在没有人对话的情况下提高口语最有效的途径之一。
4.：
背诵：
练习口语不免背诵一些东西．传统的教学方法是让学生大量背诵篇章、结构，但是实践证明，很多人不喜欢背诵，所以我们不妨把这个方法归属到熟读和复述两个方面来。
首先熟读原文；然后按复述步骤进行．朗读次数多了，又进行了大量的复述，也就能背诵了，而且其实际意义要大于单调的背诵。
基础较差的人一定要背诵一些常用的句型和表达方式．对于这些人来说可以以某句型某惯用法样本，口头多造些句子；以巩固之．由浅入深；模仿、朗诵、复述的共同要领是大声、响亮。
5.听与说的关系。
学生通过大量地接触语言之后，便可进行口语能力的训练。
听与说关系很密切，相互促进。
从说的角度来看，首先要模仿其正确的语音语调。
然后口头总结其大意，或者复述原材料内容，最后达到能用自己的话去描述原材料的内容。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《外语水平要求及说明》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《外语水平要求及说明》作文，仅供参考，大家一起来看看《外语水平要求及说明》吧