下面是文案网小编分享的我缘何而生作文 缘何而生的意思文案，以供大家学习参考。
我缘何而生作文 缘何而生的意思文案：
制芰荷以为裳兮，织鹤羽而为衣。煮香茗而饮兮，思我缘何而生此世。 生此世也，乐胜景也，求知索识也，不枉此生：乐胜景也，看春至。风雨送春，飞雪飘飘。红杏枝头春意闹，自在黄莺恰恰啼。流连彩蝶时时舞，绿杨烟外晓寒轻。远山明朗而润泽，冰开雪消；河水汤汤而始流，鱼游虾舞。花落满阶红不扫，舍我其谁；燕舞窗外足可瞧，非君莫属。看天边云卷，望庭前花开。 夏至也，雨霏霏，云濛濛，天潮潮，地湿湿。紫茎文波红莲美，绿房翠盖芰荷彩。蝉鸣几声林愈静，啼鸟数点山更幽。东方欲晓霞满天，西边将暮日连山。数声风笛人倚楼，几点清歌月如波。草盛径迷校园路，藤多路窄河畔山。夜观天籁数繁星，日视地表听回风。 至秋也，黄叶落，天下尽金风，绿荷残，地上皆玉露。榴赤残阳红，梨白流云素。香气透，黄花开，笔锋落，过雁排；丹枫叶烂漫，青鸟羽翩跹。碧落无云，秋高气爽，远山有色，层林尽染。 至冬也，寻常巷陌，门扉尽掩；朱红门户，窗牖皆闭。亭榭碧波寒，冷月无声；门庭玉尘暖，温日有彩。凉风遍地至，瑞雪漫天盖。河川无巨浪聚涌，峰山有微冰成块。寒烛影幢多少人影，红灯亮闪几番风采。其情其景，岂不乐哉？ 生此世也，求知索识也，路漫长远。观青史春梦，叹红尘奇才。深杯酒满，小圃花开。俟河之清矣，竹牍帛幅载峥嵘；人寿几何哉，雪泥红鸿爪吟经典。羡富兰克林之多才，才能九样；慕菲尔普斯之强健，金牌八块。罗素破格展慧根，哲学流光；雨果流亡揭伏藏，小说溢彩。巴尔扎克脱身《名利场》，看《人间喜剧》，马克西姆进入《在人间》，上《我的大学》。灯下漫笔，鲁迅批判奴性人性，月华如水照缁衣；雨中独步，琦君品位泪珠珍珠，长沟流影去无声。疏影横斜，金开城漫话清高；兰舟莲动，朱佩弦碎布荷塘。思接千古，心访万代：浔阳江头枫叶红，瑟瑟荻花，江州司马湿青衫；天姥山下石扉开，泠泠镜湖，长安布衣骑白鹿。春花秋月难了，江水东流；长亭寒蝉凄切，都门西别。酒酹江月江无尽，雨洒愁桐愁了得。悲愤北固亭，辛稼轩永存抗金之志，伤心扬州城，姜尧章固守爱国之情…… 于戏！采藻风流，翰墨芬芳，文林倜傥，砚海波涌，吾等之辈可乎？然热学求知，书山右路勤为径；彼纸耕笔耘，学海无涯苦作舟。此因此故，吾缘其而生也。 噫！草木一秋，吾生几载？人为动物，为物之灵，百忧感心，万事劳形；力有不及，智有不能。似水流年，朱面为槁木；如歌韶华，黑发变苍颜。青春多少梦，尽付笑谈中；金秋几番功，皆在斜阳外。沧溟浮生，岁月如海。欲登象牙之塔，惜为鸡肋之才；政史地皆无全能，语数外尽成病骸。愿金榜题名，乃尽怀低落之情，思龙门跃鲤，而更高驰之态。常抑郁于前朝，又唏嘘乎新败。顾影以自怜，遣怀而无奈。 呜呼！吾之所以生也，岂能悲乎！狗苟蝇营，勿奔追于学堂；行尸走肉，莫狼嚎于庠序。唯乐胜景，求知索识，而吾缘此而生。时夜深沉，披衣而作，一言已赋，七言诗成，诗曰： 梦里浮生何若是，笑看世事多变迁。 每兴韶逝观止叹，生情沧海巫山前。 已见松柏摧为薪，更闻东溟成桑田。 问余缘何生此世，清风一曲歌万千。
我缘何而生作文 缘何而生的意思文案：
摘要：我也以同样的激情渴望知识、探求知识，这个也许并不陌生，因为我们每天都在探求和探索中度过。一个个未知的问题，等待着我们去解决。我也曾有过很多的问题，随着年龄的增长和阅读的增多。记得有一本书看过这样一段对话：
记者：“为什么放羊？”
放羊娃：“赚钱。”
记者：“为什么赚钱？”
放羊娃：“娶媳妇。”
记者：“为什么娶媳妇？”
放羊娃：“生娃。”
记者：“生娃过后干什么？”
放羊娃：“放羊。”
记者：“为什么放羊？”
放羊娃：“赚钱。”
……
这个故事没有开头，更没有尽头。我却在想：我为何而生？罗素曾经说过有三种强烈的情感支配着他的生活。而我想，对我来说也同样有三种单纯但又很强烈的情感支配着我的生活：写作、探求知识和艺术。
首先，我追求写作是因为它所带来的喜悦。它使我常常忘记自己所处的环境，让思维在畅游，不受约束，它使我感到如此的心醉并乐在其中。从古到今，有无数的人追求它所给自己带来的快乐。在写作中不仅可以表达自己的见解，而且也可以将心中的苦闷释放出来。而这些，都是写作所带来的，一代伟人毛泽东就在《长征》中表达了自己的喜悦。而这也可以表明写作的重中之重。每一次的心灵的触动，都能让我似乎看到古人在文中的见解和独特感受的来源。我所追求的协作，因为我在这缩略图中，仿佛看到了圣人和诗人们的预想。这就是我追求过的，在生活中也许并不为人察觉，但这仍让我为之痴迷和喜爱。
我也以同样的激情渴望知识、探求知识，这个也许并不陌生，因为我们每天都在探求和探索中度过。一个个未知的问题，等待着我们去解决。我也曾有过很多的问题，随着年龄的增长和阅读的增多。我也逐渐明白了为什么气球会飞，我为什么不会飞的答案。不用说很多，我们是用心去体验的，但我已获得了一些我尝试着探索的知识。在知道问题答案时，是喜悦占据了一些我常识着探求的知识。在知道问题答案时，是喜悦占据了我的头脑如身体。因为我又多了解了一个我曾不知道的未知的答案。我为之热衷并不亚于写作，因为我获得的是知识，是它让我充满快乐。
与此同时，我也追求着艺术，因为是艺术让人们的审美更进一步。什么是艺术？也许每个人都不能给出统一的答案。因为艺术在不同的时代有着不同的体现，无论在任何的方面。而我，则会用心的去体会艺术家的每一件作品在当时特定的时代。也许很多时候并不能够体味得到，因为艺术之所以称得上是艺术，因为它更是蕴涵着更多的是作者本身的主观情思。我愿意去了解它们，因为不同的作品有着不同的意义，这些作品更能体现人的境界。所以我也在追求着艺术。艺术是一种与其它不同的东西,它更加能够代表我们的情感。
后记:我认为这些都是有意义和有价值的，我愿意这样下去。因为人始终是独一无二的，没有一个人是相同的。
我缘何而生作文 缘何而生的意思文案：
对于标题的理解，可以有两种。一是，我为什么，到底是为何，才活着。第二种则与旁物有关，我为了什么东西而活着。无论是哪一种，都很难回答。
人是无法选择出生的。何时，何处，是否拥有兄弟姐妹和一对疼爱你的父母，都超出了我们的控制范围。要回答第一种理解，感觉很哲学，是看不见摸不着的，甚至都不是自己能做主的。不知道以后能不能弄明白，现在，先谈谈我对第二种理解的看法。
我为了什么而活着?我为了什么而活着?我为了什么而活着?人在剖析自己的时候总是很难，却总是以为能轻而易举地看懂别人。我觉得两者都不容易，反而剖析自己可以大大方方干一场。想到最近一直在看的《月亮与六便士》，终于在这周末画上了句点。大致就是作者回忆一个四十多岁的证券经纪人突然抛家弃子，背井离乡，带着一种“我无所畏惧”的态度，做了画家，拥抱了他波折的一生，最后死在他乡的故事。画家叫斯特里克兰，我不知道该如何评价他，他对任何人的看法，任何人给他贴上的标签，都不屑一顾。他是打心底不在乎，不像大多数人不在意别人的看法，只是认为他们的所作所为不会被别人发现。从毛姆的笔中看，斯特里克兰的内心极为矛盾，很炽热，却又把所有的热情也好，暴力也好，混杂在一起，像即将爆发的火山，又像装满石子的窄颈玻璃瓶，他含混不清，斯特里克兰是坚定的信徒，又是横冲直撞的盲信者。他为什么而活着?为了艺术?为了美?为了心底蠢蠢欲动却又道不出名堂的渴望?
斯特里克兰也许知道，也许不知道。毕竟不是所有人都能将生活道出个所以然。我不喜欢随波逐流，毫无目的就过完一生。今天才看见一段话“如果换个视角，把死亡当做每个人出生的目的，那一切又都不一样。”这样想是很新奇，但这样一来，每个人就都是一样的了。我不愿做这浩浩荡荡奔向人生终点的大军中的一员。既然如此，就一定要找到自己为什么而活着，这便成了区分彼此的唯一方法。
我为什么而活着?这个问题丝毫没有因为它必须要被回答出来就变得简单。为了学习吗?为了实现自己的价值吗?为了和家人快乐生活吗?为了一场激烈的事业或是一段刻骨铭心的爱情吗?或是为了名利钱权?在《月亮与六便士》的封面上有一句话，应该是后人评价的——月亮是那崇高而不可及的理想，六便士是眼前微薄的收入，有多少人只是抬头看了一眼月亮，就低头寻找自己的六便士。我希望它的意思不是在讽刺那些没有坚定理想的人，我虽然不希望自己的生活如此，也不觉得这样的人有什么错。也许他们的六便士就是他们的月亮，每个人都有自己活着的目的。
我为什么而活着?这要分情况讨论。现在的我和十年前的我，和十年后的我，一定会写下不一样的东西，有不一样的理解，对生活有着不同的渴望。
如今的我，也许是为了不浪费这十多年的努力，不浪费这十多年各方面的投入。这很现实。你必须拼尽全力先活过去，再想为什么。这样不好，这样的生活看似能为未来埋下很好的伏笔，可是十六七的我们，正是对世界充满好奇，以为对生活熟练而又迷迷糊糊的年纪。现在正是培养对一切的认知的时候，少年时期的思考，有时比成年后，更能决定生活。我不想说，我活着，为了更好的未来，为了更好的自己，为了理想，为了昨日的光阴，为了今日的憧憬。人人都可以如此，为了更好地生活，不论是物质上的，还是精神上的，这种立决心的话说出来也很轻巧。我可以开篇就说，我活着，为了让人生留尽可能少的遗憾，为了内心原始的生存的渴望，为了还未涉足的土地，为了童年的梦想，为了成为一个有价值的人，为了有一段平凡或波澜的人，为了用自己的热情感染他人......
但我没有。知之为知之，不知为不知。
我觉得这是一个很有意思的问题，不想只把它当作一项作业。今天看了衡水中学的视频，我并不觉得这有多么好。每个人都有自己存在的意义啊，同样的努力，两个人，一个人努力做题，另一人努力练球，最后一个是尖子生，一个是体育界中的佼佼者，只是目前的规则定义了前者是个更出色的人。在我眼中，没有浪费时间的人都是优秀的。哪怕现在，最大的挑战看似只有高考，可活着的目的也不仅是学习。更何况这种“学习”，根本不是真正的学习，就像王铮校长说的，学习是基于兴趣，现在的学习只是对规则的遵守。
所以，我为什么而活着呢?
成长的途中看似是在积淀，实则是抛弃。就像这个问题的答案，十年前的我不知道，但我知道一定不是为了放学后去买小零食;如今的我不知道，但我知道一定不是为了有不顾一切地刷分的生活;以后的我也许仍不知道，但一定不是为了超越别人，不是为了日复一日不满足后的努力生活。试过了才知道要不要留下。千千万万条路，先不顾那些自己一看就不喜欢的，再从中排除不适合自己的。
最后剩下的那条路，只能说是留到最后的。你并没有第一眼就选中它。
现在的自己像极了斯特里克兰，我们都希望弄明白，自己为什么而活着，并选择一个方式去表现自己。
抛开别的不说，就为了寻找这个问题的答案而活着，未尝又不是一种精彩的生活呢?
我没有终点，因为我永远在路上。
前面说一定要找到自己为什么而活着，那就去找吧。
反正直到生命的最后一刻，都不算迟。
我为什么而活着?
点评：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点,论据充足。不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
我缘何而生作文 缘何而生的意思文案：
“人不为已，天诛地灭。”这句话听上去还是有几分道理的。有的人从生到死都未曾考虑过自己到底是为什么而奋斗而活了一辈子。因此这种人可谓是生得不明不白，死得也不明不白，一生就如流水一般一晃而过，草草了结了。起初的我也曾未想过这个问题，回想起自己过去的那些生活简直就像是行尸走肉，一点乐趣都没有。现在为了写这篇文章，我才真正地认真地去思索了一下，经过长时间的冥思苦想，我最终还是觉得不管做什么，归纳起来其实很简单，就是为自己而活的。为自己而活就是做自己想做的事，玩自己想玩的东西，享受生活中多姿多彩的乐趣，或许这些听起来好像有些自私，但是事实就是如此，如果你对我这样的想法心存疑虑的话，那就请你多加观注身边的人和事吧！
英国哲学家、思想家罗素曾在《我为什么而活》一文中阐述道：“我为寻求爱情、知识和帮助别人而活。”我觉得这三样不论从哪一方面、哪一角度来讲，都能简述为自己而活。比如说：爱情吧！一个人寻求爱情是为了干什么呢？还不是为了让自己的生活世界变得多姿多彩，让自己的下半辈子过得无忧无虑，能有一个坚实的依靠而不是孤孤单单一个人。比如说寻求知识。知识是现代社会的青年们必不可少的条件，寻求知识就是为了增长自己的见识，汲取书中的精华，丰富自己的生活，为以后自己的事业打下一个坚实的基础，也为了让自己能在现代社会中继续存活下去。再比如说帮助别人，从道德上来说帮助别人度过困境的确是一件值得称赞助的事，但是深究其底地来说，帮助别人还不是为了自己所处的环境变得更美更好一些吗？也许我这样说会太过偏激了一点，但是有时候事实就会是如此。
我觉得为自己而活也没有什么不好的，虽然听上去有种自私的感觉，但是在这个世界上不为自己而活的人已经快要绝版了。不过像这样的人也不是没有，只是现在我们这样的人已经完全达不到那样的高深境界了。所以说，自私点也没什么大不了的，现代社会这样的景象是十分普及的。那就让我们“自私”一点吧！为了自己的将来，为了自己的前途，认认真真地奋斗一次吧！
为自己而活，为生活的美好，前途的憧憬而活，让自己生活得有声有色，让自己到老之将至的那一天，无愧地面对自己的过去。
点评：景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《我缘何而生》作文，希望在写《我缘何而生》上能够帮助到大家，让大家都能写好《我缘何而生》作文