下面是文案网小编分享的老王作文 文案，以供大家学习参考。
老王作文 文案：
我们数学老师是个男的，姓王名睿，承蒙班上同学错爱，大家都喊他一声“老王”。
记得初二的第一堂数学课上，当老王走进教室，手拿粉笔在黑板上写下自己的名字“王睿”两个大字时，全班顿时哄笑成一片。其原因有二：第一，邻班一女生芳名亦唤作“王睿”第二，他写的字实在是令人恭维，让我们有一种看到幼儿园小朋友学写字的感觉，真不知道在他十五年的读书生涯中，他的老师们是如何容忍的（虽说老王学的是理科）。正在大家都心照不宣的不亦乐乎之时，老王转过来了，他脖子微向左倾，一双深情地，足以电死一头牛的高压电眼瞪着我们，用一口富有浓郁地方特色的普通话说道：“笑什么啦，啊，有什么好笑的，啊，噢，是不是我的名字起错了？呃？”此言好似一剂强力兴奋剂，是同学们的笑声更加响亮，就像决堤的洪水一般，汹涌澎湃。平时一些缺乏笑细胞、笑神经的“痴呆”同学，此刻也受到这热烈气氛的感染，纷纷笑了起来，以示合群。就在这时，老王又说话了：“呃，你们班谁是班长？站起来，把这些笑的同学的名字给我记下来，下课交给班主任。”（殊不知班长笑的最起劲）此言一出，同学们的笑声便犹如那天上来的黄河之水，“奔流到海不复回了”般的戛然而止了。
老王今年二十有三，一张长脸，一张大嘴，一口极富浓郁地方特色的普通话，再加上常年一套深褐色西服配一条红的刺眼的领带，他的一举手、一投足，都令我们忍不住不能不笑。我们挺替他感到惋惜的，我们觉得他不应该上师范，应当去上一所艺术学校，这样他毕业后去演喜剧，有望超过着名喜剧大师卓别林。
同学们对老王不甚恭敬的态度有一天终于刺激使他心中那神圣的火山爆发了。上课时，当有同学对着他出言不逊或肆无忌惮的笑时，老王就会“嘿嘿”的发出两声干冷的笑声，目露凶光，缓缓的将手插进西服内衬，接着又慢慢地抽出来……（吓！）这时，大家都为这几个敢于以身犯险冒犯师尊的同学捏了一把汗。唉，太可惜了，年纪轻轻就……可谁知，老王手里却握着一把来路不明、材质不详的板子，恶狠狠的用他那因为自然因素而形成的富有民间地域特色的普通话笑眯眯的说道：“呵呵，这是我们的‘法宝’，以后，谁要是上课讲话或者干其它与课堂无关的事情的话，咱就拿它来说话。好了，现在请你把手伸出来。”一个古灵精怪的同学伸出了手，但却是手背，而且还缩在衣袖里，一脸不屑的神情，仿佛在说：“哼，看你能把我怎么着！”老王也“嘿嘿”地发出两声冷笑，就好像在说：“小样儿，别以为这样我就把你没办法了”，遂用左手拉住那同学的手，谨防“逃脱”，然后右手握木板，自下向上猛击那同学的手，但猛击过后，并不见那同学将手缩回，只看见老王的脸色由白转绿再变紫最后又变回白色，时间仿佛在那一刹那定格了，突然老王抽回了手，并发出一声“惊天地，泣鬼神”的“嚎叫”：“啊~~~~~”真是余音饶梁呀，三日后，教室里仍回声不断。原来当时老王那一板子抽去，正打在自己手上，同学们听到后，又以罕见的、整齐划一的、统一的音调和响度发出了笑声。唉，要是让我来说老王的糗事呀，那可真是多如牛毛、细如针尖，说一辈子也说不完，有机会大家自己来我们学校看吧。
老王作文 文案：
老王从市文化局局长的位置退下来后一个多月，早上还习惯性地往单位方向走，每次都快到单位大i]时才猛然反应过来，又怕遇见熟人尴尬，就顺势绕着围墙转转。
“老王，老王...”突然背后有人喊道。
老王心里猛-惊，以为是老同事认出他了，低着头走得更快了。
“你是老王吧?”有人撵了上来，拍了下老王的肩膀。
老王一看，有点印象，却记不起名字，同时心里嘀咕着一一你才是“老王八”呢。但脸上还是挤出一点微笑:“你.....”
“我，老朱!二师兄啊..都不认得我了?”
老王当过兵，和老朱--个班。老王年轻时喜欢舞文弄墨，有点清高，转业进了文化局。老朱呢，肥头大耳，特能吃，在班里又排行老二，“二师兄”就叫开了。复员后回乡创业，开了家“二师兄”养猪场。老王这才反应过来，老哥俩儿就叙.上了。
“这样吧，你也退休了，到我那帮忙打理打理，你当副场长。”
“副场长?”老王一时懵了:一个堂堂文化局局长,又转行当养猪场副场长，真需要一点勇气。
“咋了?嫌官小，我的大局长?”老朱看出老王的疑虑，“三百六十行，行行出状元。你别小看我的养猪场，年收入上百万，开的工资不比你当局长低!’经过短暂的犹豫，老王答应了。
一个星期后，老王对老朱说:“咱们的猪吃的都是饲料，吃饱了就睡，长膘是长膘，可是缺乏锻炼，出栏后肥肉多，瘦肉少，还容易生病。我看可以把猪场后面一片空地也利用上，当做猪娃们的运动场。”老朱一拍大腿:“好哇!好哇!
老王也被自己的这个想法吓了-大跳，思路也一下子打开了。
“咱养猪场虽然有污水处理，但味儿还是太大，猪粪可以变废为宝啊!联系蔬菜种植基地，他们需要肥料，咱猪场可回收他们的菜帮子，和卖不掉的菜。
“再者，我看很多学校等集体食堂浪费现象也比较严重，可以联系他们，收集每天的剩饭剩菜，给咱的猪娃们吃。
“还有，把猪肉和蔬菜直接送到学校食堂，农校对接，放心还实惠。”
老朱听得睁大了眼，兴奋道:“可以啊，老王，不愧是文化人啊!那这联系的事就交给你这个大局长
老王坦然放下面子，不在意别人异样的目光，鼓足勇气，走进了菜地，走进了学校，顺利签下了协议。老王回到猪场，兴致很高，挥毫泼墨，给自己写下了四个大字:“勇气可嘉！
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
老王作文 文案：
我们数学老师是个男的，姓王名睿，承蒙班上同学错爱，大家都喊他一声“老王”。
记得初二的第一堂数学课上，当老王走进教室，手拿粉笔在黑板上写下自己的名字“王睿”两个大字时，全班顿时哄笑成一片。其原因有二：第一，邻班一女生芳名亦唤作“王睿”第二，他写的字实在是令人恭维，让我们有一种看到幼儿园小朋友学写字的感觉，真不知道在他十五年的读书生涯中，他的老师们是如何容忍的（虽说老王学的是理科）。正在大家都心照不宣的不亦乐乎之时，老王转过来了，他脖子微向左倾，一双深情地，足以电死一头牛的高压电眼瞪着我们，用一口富有浓郁地方特色的普通话说道：“笑什么啦，啊，有什么好笑的，啊，噢，是不是我的名字起错了？呃？”此言好似一剂强力兴奋剂，是同学们的笑声更加响亮，就像决堤的洪水一般，汹涌澎湃。平时一些缺乏笑细胞、笑神经的“痴呆”同学，此刻也受到这热烈气氛的感染，纷纷笑了起来，以示合群。就在这时，老王又说话了：“呃，你们班谁是班长？站起来，把这些笑的同学的名字给我记下来，下课交给班主任。”（殊不知班长笑的最起劲）此言一出，同学们的笑声便犹如那天上来的黄河之水，“奔流到海不复回了”般的戛然而止了。
老王今年二十有三，一张长脸，一张大嘴，一口极富浓郁地方特色的普通话，再加上常年一套深褐色西服配一条红的刺眼的领带，他的一举手、一投足，都令我们忍不住不能不笑。我们挺替他感到惋惜的，我们觉得他不应该上师范，应当去上一所艺术学校，这样他毕业后去演喜剧，有望超过着名喜剧大师卓别林。
同学们对老王不甚恭敬的态度有一天终于刺激使他心中那神圣的火山爆发了。上课时，当有同学对着他出言不逊或肆无忌惮的笑时，老王就会“嘿嘿”的发出两声干冷的笑声，目露凶光，缓缓的将手插进西服内衬，接着又慢慢地抽出来……（吓！
）这时，大家都为这几个敢于以身犯险冒犯师尊的同学捏了一把汗。唉，太可惜了，年纪轻轻就……可谁知，老王手里却握着一把来路不明、材质不详的板子，恶狠狠的用他那因为自然因素而形成的富有民间地域特色的普通话笑眯眯的说道：“呵呵，这是我们的‘法宝’，以后，谁要是上课讲话或者干其它与课堂无关的事情的话，咱就拿它来说话。好了，现在请你把手伸出来。”一个古灵精怪的同学伸出了手，但却是手背，而且还缩在衣袖里，一脸不屑的神情，仿佛在说：“哼，看你能把我怎么着！
”老王也“嘿嘿”地发出两声冷笑，就好像在说：“小样儿，别以为这样我就把你没办法了”，遂用左手拉住那同学的手，谨防“逃脱”，然后右手握木板，自下向上猛击那同学的手，但猛击过后，并不见那同学将手缩回，只看见老王的脸色由白转绿再变紫最后又变回白色，时间仿佛在那一刹那定格了，突然老王抽回了手，并发出一声“惊天地，泣鬼神”的“嚎叫”：“啊~~~~~”真是余音饶梁呀，三日后，教室里仍回声不断。原来当时老王那一板子抽去，正打在自己手上，同学们听到后，又以罕见的、整齐划一的、统一的音调和响度发出了笑声。唉，要是让我来说老王的糗事呀，那可真是多如牛毛、细如针尖，说一辈子也说不完，有机会大家自己来我们学校看吧。
老王作文 文案：
老王读后感500字（一）
【老王】这篇文章主要讲述了在“文化大革命”时期，主人公老王生活困苦，难以维持生计，但他善良淳朴，临死前一天还亲自为作者送香油和鸡蛋，表示感谢。而作者也曾接受过老王很多帮助，所以她写下这篇散文来纪念老王以及对他表示赞扬和同情。
老王虽然穷困潦倒，但他尽力去为作者一家人提供帮助，从送冰和送钱先生看病这两件事中就能够体现老王心地善良，老实厚道。在那个动乱的时期，老王诚心帮助作者可能显得微不足道，但他的雪中送炭令作者感动，也让我们感受到质朴的温暖，他并没有考虑到自己可能会被批斗，更没有打算谋取任何利益，正是他的这种可贵的品质，让每一个人都能记住他--一个默默无闻又淳朴憨厚的老人，有着一颗金子般的心灵。
就是这样一位穷苦的老人，临死之前仍然对作者心怀感激，亲自艰难地带病给作者送来香油和鸡蛋。虽然这些都微不足道，但我们能感受到了老王的知恩图报和极其纯朴的心灵，写出了作者心中的心酸和感动。老王只是一个小人物，但他的精神品质却是许多人不具备的，他寡言少语，却总是尽力地给予别人帮助；他生活贫苦，但从不欺诈别人，缺斤少两；他拥有不幸，可他却想自力更生，不接受别人同情的施舍。我们在生活中应该给予像老王这样的人更多的关怀，维护他们的尊严，学习他们的品质，而不是去轻蔑他们，或者用金钱侮辱他们，每一个人都是平等的，我们也同样要从老王的身上学习这种舍已为人的精神，尽力去帮助他们，让他们感受来自于身边人的真诚关爱。
老王读后感500字（二）
杨绛先生的【老王】，我很早就已经读过。
第一遍是粗略的看过，满心的感觉就是一个“好”，但究竟好在哪里，我却说不出来，那时的感觉真的就像性急的猪八戒狂吃人参果，大嚼大咽，还来不及细品其中的滋味。
第二遍是听说有人要用此文来上公开课，翻开借来的课本，细细地读了一遍，然后洗耳恭听。不能说别人上的不好，但当上课人充满激情地说，“杨绛先生对劳苦百姓的同情……”，心里却总觉得有什么不对劲。“同情”是什么意思？同情往往是居高临下的，带有某种先天的心理优越感，说句不中听的的，是一种施舍的情感。杨绛是何许人也？她会用这样的情感来对待别人吗？
第三遍是百思不得其解之后，夜深人静之时，又一次翻开这篇文章，用心地品味了一遍。也许是寂静的夜终于沉淀了纷乱的思绪，心弦被悄悄地拨动了。一个问题泛上心头：“杨绛先生为什么要说‘那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍’？”这个“愧怍”从何谈起？回想公开课上，授课老师也提及这一句，并由此引申出了对主题的探讨：“对普通劳苦民众的同情”。我却觉得，这个思路是对的，这一句的确是理解此文的关键句。但引申的具体内容我不能同意。这种“愧怍”并不是源自于“同情”！
那么到底是源自于什么？心头似乎一瞬间涌现了千言万语，待要捕捉，却又在一瞬间消失得无影无踪。到底是什么呢？我长长地叹了口气，真是书到用时方恨少！为什么杨绛先生会感到愧怍？愧怍就是惭愧，她为什么会惭愧？不可否认的是，老王的苦难、不幸与她并无关系，况且她自己也并不是一个“幸运”儿！苦思之下，突然一个词跃入脑海“无辜负疚”！就是它了！
老王读后感500字（三）
这个双休日，姜老大让我们读一篇文章--【老王】，这是一篇感人的文章，使我印象深刻，看似无道理，其实隐藏着许多耐人寻味的人生哲理，让我有了很大的感悟。
“我”时常坐老王的三轮，他几乎没有亲人，有一只眼是瞎的，因为这个，所以乘客不愿乘他的车，但是在“我们”熟识的当中，他是最老实的，而且他乐于助人。后来老王得了病，“我们”送钱给他，他却坚决不要，千言万语他终于拿了钱可还不大放心。后来他病越来越严重，老王在自己生病的情况下，把新鲜的鸡蛋和香油送给了“我们”，却没有告诉我们病情，也许知道自己将不久于人世，所以要在生活的最后时刻来感谢曾经一直关心和照顾他的人吧。
记得其中有一句“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完”，其实不是鸡蛋数不玩，而是因为老王沉甸甸的情谊数不清哪！
文章不仅是为了表现出老王的无私和善良，其实真正要体现出的是人与人之间的平等啊！
老王是一个不幸者，可是也是人哪！可怜他就等于是侮辱他，歧视他呀！文中就有一句话：“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”这句话就是整篇文章的理解！
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《老王》时更加简单方便，下面是小编整理的《老王》，仅供参考，大家一起来看看《老王》吧