下面是文案网小编分享的《在希望的田野上》教学建议作文 文案，以供大家学习参考。
《在希望的田野上》教学建议作文 文案：
[内容]
这篇阅读课文选自歌曲《在希望的田野上》。词作者是晓光，由著名曲作家施光南谱曲。这首歌具有一股振奋民族精神、号召人民奋发图强的向心力，倾吐出人民群众热爱祖国、热爱家乡的心声，因此得以广泛流传。这是一首既适于歌唱又具有独立艺术价值的自由体诗，非常适合学生朗读吟诵。在教学时要注意加强对学生的朗读指导和练习。通过引导学生品词析句，理解诗的含义，使学生受到爱生活、爱劳动、爱祖国的教育，并从中学到规范优美的语言，掌握读懂一篇文章的方法。
一、创造意境，导入新课。１．根据课文可唱可吟诵的特点，新课开始前可播放歌曲录音，有条件的还可配有录像画面，创设愉悦的学习氛围。
２．在愉悦的气氛中，教师板书课题，导入新课，引发学生的学习兴趣。导语可这样设计：同学们都熟悉《在希望的田野上》这首歌吧，这首歌就像一股活泼的清泉，流到哪里都会飞起欢快、幸福的浪花。唱起这首歌就会使人精神振奋，热爱劳动、热爱生活、热爱祖国之情亦会犹然而生。那么，“希望的田野”指的是什么？人们希望的又是什么？请同学们听课文录音。
３．播放朗读录音。要求学生边听边看课文，对全诗内容有个大致的了解，让学生从悠扬的诗歌韵律中体会到其内在的意境美、语言美、音韵美和节奏美。
二、品词析句，理解诗意。１．安排学生自由读课文，要求读准字音，画出不懂的词句，借助工具书或联系上下文弄懂，并提出问题。让学生从整体入手理解诗意：课题为什么叫“在希望的田野上”？“希望的田野”指的是什么？“在希望的田野上”这句话在诗中反复出现了几次？这些句子反复出现的作用是什么？
２．检查学生自学情况，经老师适当点拨让学生明白：“希望的田野”是指充满希望的土地，充满希望的祖国。题目既点明了文章的主旨，又暗含着文章的线索。全诗三节的开头都用“在希望的田野上”，不仅突出了主题，而且还揭示了每节围绕主题所描写的抒情达意的内容。３．引导学生逐词逐句学习第一节，提出问题让学生思考：“我们的家乡”指的是什么？诗中“飘荡”、“流淌”等词好在什么地方？从哪儿看出人们对家乡的热爱之情？经过学生讨论，互相启发，找出答案：“我们的家乡”泛指祖国广大的、正在走向富裕的农村，从住房、村庄到农业、副业，到处呈现一片富裕、兴旺的景象；“飘荡”、“流淌”等词把静物写活了，使它们充满盎然生机；我们生活在这块土地上的祖祖辈辈，都有一颗为她富裕、为她兴旺的心。
４．学习第二节。启发学生按着第一节的学习思路提出问题：“我们的理想”是什么？人们是怎样用辛勤的劳动实现理想的？然后要求学生结合课文内容，描述人们为实现理想而辛勤劳动的一幅幅壮观场面，看谁说的生动、准确，延伸诗中未尽之意。
５．分组讨论，理解第三节的内容，然后互相交流学习体会。重点理解：“明媚的阳光”、“劳动中变样”的含义。“明媚的阳光”是指天气晴朗，阳光灿烂，指和平安定的社会环境；“劳动中变样”指劳动创造了美好的生活，劳动使人民的生活更加富裕，更加幸福。
６．在理解内容的基础上，引导学生归纳诗歌所表达的主要内容。这首诗通过叙述我们在祖国的土地上生活、劳动、向往未来的情景，说明劳动使人们生活变了样，劳动创造了祖国的希望和未来，表达了作者爱家乡、爱祖国的思想感情。
三、吟诵歌唱，体会感情。全诗采用第一人称自述，始终洋溢着豪迈、激昂的热爱祖国、热爱家乡之情。学生齐读时，要用自豪的语气，清晰、宏亮的声音，读出激昂的语调，读出词语之间、诗句之间、小节之间必要的停顿，读出对祖国充满希望的热爱之情。在熟读的基础上，再让学生换形式读。根据每节诗句都是七行的特点，可安排女生读１——３行。第一行要读得热情奔放，第二、三行要读得欢快、流畅。男生接读第四、五行，要读得浑厚、豪放，速度略慢一些，而且每行的后半句比前半句在语气上要加重。最后集体齐读第六、七行，要读得铿锵有力，充满信心。最后让学生学唱这首歌曲，在学唱中加深体会歌词表达的思想感情，使学生在歌声中感受到“我们的家乡”在祖国这片“希望的田野上”充满着生机，兴旺发达，前程似锦。
《在希望的田野上》教学建议作文 文案：
我们的小村庄就诞生于这片希望的田野上。
当 软糯微潮带着泥土芬芳的风把冰面吹出些俏皮的小麻子坑时，当荠菜在细雨后绽出几朵睡眼稀松的小白花时，当杨花柳絮如琼花溅玉般漫天飞舞时，在我们的小村 庄，有果园里迫不及待早放的桃花，有返青的麦苗，有一窝昨天刚破壳的鸡雏亲昵地依偎于母鸡翅下。当瓦蓝色的炊烟与淡金色的霞光缠绕在天际时，屋内亮起的灯 光照在墙角的野蒿嫩绿的羽状叶片与浅黄色的花瓣上。锄头在磨刀石上擦出一片火星。
似 乎是在一场暴雨之后，田边地头上爆发出了一片片带有怒意的绿，茅盾的哨兵伸直了墨绿的臂膀，把根扎得深些，再深些，它凝视着远方，在远方一片片倒下的麦浪 之下，新的萌发已经开始酝酿。在蝉噪中送走了太阳，蛙鸣声迎来了月亮。小园里的开始饱满的小葡萄串被月光挂上了一层轻粉，老一辈人说七月七耳朵尖的人躲在 葡萄架下能听见牛郎织女的悄悄话，小时候曾信以为真，在小园守了一夜，只可惜那晚云遮月，没听见悄悄话只淋了一身织女的眼泪。
农 家一年四季都少有挂锄闲时，丰饶的秋季更是忙中之忙，在河流沉积形成的肥沃平原上，有通红的辣椒，碧绿的白菜，粗壮的萝卜，秀气的豆荚。外婆家门前有两棵 树，一棵是枣树，另一棵也是枣树，七月十五枣红圈，喜鹊登枝吃头口，八月十五枣落杆，更少不了顽童们竹竿砖头的照顾，外婆只是坐在家门口，含笑望着哄抢枣 子的顽童，收枣之后，四邻八坊总会互相赠送自家的红枣或用来待客，你可以尽情大吃这甜丝丝的红枣，你吃得越多，主人就越是高兴，无怀氏之民欤？葛天氏之民 欤？
冬 就像一只野兽，它蛰伏在天光地影之间，用冰冷专注的眼神注视着它的猎物。虽然无法看到它的形状，但你能感觉到它日渐逼近，裹挟着冰冷干硬的气息向你袭来， 它掠过每一寸收割过的田地，在清晨和黄昏摇晃着如铁线般镶在霞光里的树梢，老屋的木门关得严严的，把冬锁在了外面，土炕散发出暖洋洋的懒意，从未抓过老鼠 的老猫照例盘踞在炕头最好的位置上咕噜咕噜地念着经，透过白蒙蒙的蒸汽，又一笼枣窝窝出锅了，新麦特有的谷物清香与枣的甜甘让人莫名地感到愉快，年关将至 了。
春耕，夏耘，秋收，冬藏，一代又一代的人在这里成长。在这片希望的田野上必将诞生新的辉煌。
《在希望的田野上》教学建议作文 文案：
我从不想抛弃自己的理想，我从不想把它放在小船上，漂泊远方。梦想的环轮，命运的选择，我的心中却始终抱紧着，希望终有一天它会实现
如果说你的梦想离奇古怪，我的则让你大跌眼镜。我的梦想是当农民。在我眼里是个即普通又骄傲的职业。
我是个在农村长大的孩子，从小看着那垂直的瓜田，看着油绿的蔬菜而长大。我家后面有一棵树，听爷爷说，这棵树在我出生的那天，就开满了淡黄色的小花，我的哭声就沉浸在花香里，这些回忆都在我心中不可泯灭。花开花落，花落花开。花开了三年，也落了三年。我也三岁了，我回到了城市，会到了没有花香，没有田野的地方。可那‘冷酷’的水泥，也没有泯灭心中的梦想。
每当回家，我都会出神的望着田野，那里有着我儿时的理想，还有哪棵高大而魁梧的树和那淡淡的清香，我都多想把它带走，随着我的记忆留在城市。可。。。。。。不能。。。。。
飞吧梦想，飞吧梦想，随着泥土的希望飞到异国他乡，随着我的记忆飞翔
就在那希望的的田野上飞翔
飞翔。
《在希望的田野上》教学建议作文 文案：
在希望的田野上，是否生长着成千上万朵绮丽的花。是否举目望去，便是一望无际的花海。它一定很大吧，不然怎么能够种栽这么多这么多的希望。
近来的天气总是阴沉，像在配合我的心境。好不容易一个艳阳天，刺眼的阳光将我的眼睛弄得生疼。我就像一株向日葵，离开太阳的庇佑就会感到迷茫。只是这突如其来的光线，让我一时无法适从。
朋友们都说我变了，变得不想我，变得太安静。
是吗？我微微皱眉。什么都会变，只是早晚而已。而之舒心一笑。朋友更是担心，怕我出事。我也无法，只有任其着急。
都说这个世上变得最快的莫过人心。这道是真的。近来父母总是吵架，我也只是在一旁默默地看着。偶尔笑笑，假装没心没肺。笑着笑着，眼泪就掉了下来。口里咸咸的。
那一个晚上，也是记得真切。母亲哭着对我说：“如果没有你，我现在是一定走了。”她哭得很伤心。为的是什么我已经忘却了。我默默地坐着，不停对自己说：“不要哭，妈妈哭了，我还要安慰她。我不要哭……”我是真的没有哭了，坐在地上。我觉得自己就像包袱。让父母背负了15年。他们是累了。想要休息，却又不能。我知道，他们爱我。直到母亲不再哭了，被她赶回床睡觉。回到床上，我就呆呆地坐着。坐着。巨大的黑幕将夜空笼罩起来。我看着天。那个晚上，星星不见了。我仿佛来到了一个诺大无比的空间。四周是一片白茫。我摸不着墙壁，找不到出口。我不停的走。不停的走。我让自己不要停下来，不停的寻找。仿佛一停下来，我就会彻底迷失方向。
适才想起但丁说的那句话：“生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲哀。”悲哀吗？或许吧。都说。没有了希望，人就如行尸走肉一般。自己的追求、理想也化成了粉末。想想，也是。在世上，许多许多的奇迹都是靠希望所创造。我怎么舍得将人生与悲哀连在一起。一步步的成长，总是要学会接受。
心，还是会痛的。只是面对一切，除了释然，我还能干什么？
睡梦中，我来到这片希望的田野上。亲手栽下了那朵关于希望的花。它很红得似火，像牡丹那样怒放。我的希望，为我的亲人，为我的朋友。祝愿他们幸福。
愿上帝保佑。
朴树的那首关于我们成长的歌，你是否会在夜里唱起。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《《在希望的田野上》教学建议》作文呢？以下是小编为大家整理的《《在希望的田野上》教学建议》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《《在希望的田野上》教学建议》有所帮助