下面是文案网小编分享的白杨文本解读(2)作文 白杨文本解读100字文案，以供大家学习参考。
白杨文本解读(2)作文 白杨文本解读100字文案：
白杨文本解读(2)
指向写作的文本解读
《白杨》
环县环城小学李雪霞
《白杨》写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。本文的主要特点有：
一、借物喻人
白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
借物喻人是《白杨》一文在表达上最重要的特点。爸爸介绍白杨的这段话是本文的核心段落，也是借物喻人的典型句子。这一小段话表面看来好像都是在写白杨，在没有山，没有水，也没有人烟的茫茫戈壁上，白杨树在此生根，并长得高大挺秀，成为毫不动摇的“戈壁卫士”；而实际是在写服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的边疆建设者们，在经济、文化落后，生活条件艰苦，自然环境恶劣的西部某些地区，建设者们放弃各方面条件相对优越的家乡，代代扎根于此，奉献青春，是坚强不屈的“新疆战士”。他们同样不择环境、不讲条件，哪里需要哪里安家。树似人，人如树，二者的形象叠印在一起。
二、环境描写
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
课文在开篇即进行了环境描写，虽然只有寥寥数笔，但是却真实地反映出了新疆大戈壁恶劣的自然环境。茫茫一片，什么也看不清楚；“没有……没有……也没有……”这是怎样的荒芜；天与地“浑黄一体”，黄沙漫天是这里不变的景象。就是在这样的土地上，才突出了白杨的高大挺秀，才突出了那些无怨无悔的像白杨一样扎根在这片西部土部上的建设者。他们放弃了家乡的生活，长期与戈壁相伴，用自己的双手改变着这片土地，让这片土地连接了祖国的大江南北，不再孤单，不再沉寂，焕发着活力与生机。他们无怨无悔，深深扎根，这是怎样坚定的意志和无悔的信念！
三、神态描写
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
本文的人物描写非常传神，这离不开对人物神态的描写。爸爸望着戈壁滩上飞快闪过的白杨，想到新疆恶劣的环境，想到自己的战友，因此“出神、沉思”；听到孩子们天真的争论，所以“微笑”；出于内心对白杨，对边疆建设者的敬意与尊重，说到白杨则变得“严肃”；不知道孩子们能不能适应环境，健康成长，不确定他们能不能继续去建设边疆，所以再一次陷入沉思；因为看到小树也跟着建设者成长，心中充满希望和信心，因而露出会心的微笑。文章就是在父亲这一次次神态的变化中，含蓄地表现了他复杂的心理变化，这样的描写不仅使这种心理变化更加真实直观，而且也使得情感更为深沉厚重，耐人寻味。
四、关联词的使用
白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
“生根、发芽”，好像是在写白杨树的生长特点，但是“哪儿……哪儿……”这组关联词语的运用，说明白杨树是不讲究生存条件的，它总是出现在最需要它的地方，可能是高原上，戈壁上，也可能是在沙漠里，只要有黄土的地方，就有它的身影，哪怕是在板结的土地上，只要有那么一点点水分，它的一截枝条就会生根、发芽。无论在哪里，它都能用顽强的意志去适应那里的环境，有着极强的适应性。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
“不管……不管……总是……”这组关联词，说明白杨并不贪恋阳光与水源，无论面对多么残酷的自然灾害，都有着极其顽强的生命力和永不屈服的坚定与执著。不要说风沙与雨雪、干旱与洪水，可能还会有龙卷风、沙尘暴等各种更加恶劣的的气候，无论环境如何，它都倔强地笔直地挺立着，展现着它顽强不屈的生命力。
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