下面是文案网小编分享的从东坡两则轶事说起作文 从东坡两则轶事说起的名言文案，以供大家学习参考。
从东坡两则轶事说起作文 从东坡两则轶事说起的名言文案：
苏东坡在江北瓜州任职时，与一江之隔的金山寺主持佛印禅师经常谈禅论道。
一日，东坡自觉修持有得，便撰诗一首，派遣书僮过江，送给佛印禅师印证，诗云：“稽首天中天，毫光照大千。
八风吹不动，端坐紫金莲。
”禅师看过之后，拿笔批了两个字，就叫书僮带回去。
苏东坡以为禅师一定会赞赏自己参禅的境界，急忙打开禅师的批示，只见上面写着“放屁”二字，不禁无名火起，立即乘船过江找禅师理论。
船快到金山寺时，佛印禅师早站在江边等着苏东坡，苏东坡一见禅师就气呼呼地说：“禅师，我们是至交道友，我的诗、我的修行，你不赞赏也就罢了，何必骂人呢？”禅师若无其事地说：“我骂你什么啊？”苏东坡于是将诗上批的“放屁”二字拿给禅师看。
禅师呵呵大笑道：“哦，你不是说‘八风吹不动’吗？怎么‘一屁就打过江’了呢？”苏东坡听罢，惭愧不已。
还有一次，苏东坡与禅师坐而论道，东坡突起玩心，对禅师说：“大师，你知道此刻你在我眼中像什么吗？”禅师说不知。
东坡说：“在我眼中，你就是一堆牛粪。
”谁知大师并未大怒，反而莞尔一笑：“恰恰相反，在我眼中，你是一朵鲜花。
”东坡乐不可支，回家把这事得意地跟小妹谈起。
苏小妹说：“哥哥啊，你以为你占了便宜么？”东坡不解：“不是吗？我骂他是牛粪，他不好意思生气，只得赞美我是鲜花了。
”小妹说：“不对啊哥哥。
佛家有云，心中有即眼中有，你看他是牛粪，是因为你心有牛粪，他看你是鲜花，则是因为他心如鲜花啊。
”苏东坡满面通红。
这两则轶事我也是偶然得知，觉得有趣，并未考证其真实与否。
众所周知，苏东坡乃北宋文豪，诗词大家，他才华横溢，英气逼人，在文学史上可算是一位独挡一面、玉树临风的佼佼者。
但就是这样一位出类拔萃的人物，也不免会有满脸羞惭的时候。
古时冯梦龙的“三言二拍”里曾提到当时民间有俗谚云：“势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽。
”苏轼是何等聪明，却在自鸣得意时栽倒在聪明面前，失却了面子，收获了羞愧。
事件未必是真，如果是杜撰，也许编造者是想告诉我们，即使名满天下的巨星，也还是有个性上的不足，也有知识上的欠缺，因此，为人谦虚为要，切不可狂妄，目空一切。
这让我突然想起当今一位很红的作家郭敬明了，他的《梦里花落知多少》被人指控抄袭庄羽的《圈内圈外》，因而打了一场为期三年的官司，最后郭敬明抄袭罪名成立，被判向原作者庄羽赔偿21万，并向其道歉。
终审判决下达已经十五天了，但是判决中“郭敬明应在《中国青年报》上公开向原告庄羽道歉”的要求却未曾执行。
这位以《幻城》而成名的少年作家，竟然在博客上公然宣称：“金钱、名声，这些东西，真不是那么重要，我都可以给予，惟独道歉，哪怕只是简简单单一句话，也决不会迫于压力而放弃了自己的原则。
”官司是打完了，21万赔款也已经如期打进了庄羽的帐户，但是却迟迟等不到郭敬明的道歉。
他把道歉一事看得如此之重，是为了自己的尊严么？如果他在意尊严，那他的抄袭之举已完全践踏了自己的尊严，抄袭之后的不道歉更是把自己的尊严糟蹋殆尽。
他说“也决不会迫于压力而放弃了自己的原则”，由此看来，他的原则就是：事情做了，错就错了（从骨子里他肯定不认为自己错了），我就是不道歉！这语气也够坚决的，完全是一副愣头青的造型嘛，用一句时髦的话来说，是的确“酷毙了”。
我想，除了用狂妄无知来形容他的这种德行，再不需要其他字眼了吧。
我们从小时候接受的教育就是，知错就改。
这位郭帅哥却反其道而行之，偏不承认，死不道歉。
他拒绝道歉，给人的感觉就是，他并不以为自己的行为有什么错处，也许赔款21万只是因为官司没打赢而已，只是自己失掉一部分收入而已，跟他的抄袭恶行并无多大联系。
这样的逻辑只能让人徒呼奈何，唯有向这位年轻的酷哥奉上鄙夷的目光吧。
名人的公众形象非常重要，他们身上承载的更多是道德，法律，舆论的诸多范畴。
作为名人，应该自尊自重，应该虚怀大度，应该谨言慎行，给人们一个垂范的作用。
而我们普通人呢，更应该收敛自己的小聪明和狂妄之心，要知道：“强中自有强中手，莫向人前满自夸。
”〖作者：梅影三叠〗。
从东坡两则轶事说起作文 从东坡两则轶事说起的名言文案：
宋代苏东坡到金山寺和佛印禅师打坐参禅，苏东坡觉得身心通畅，于是问禅师道：“禅师！你看我坐的样子怎么样？” “好庄严，像一尊佛！”
苏东坡听了非常高兴。佛印禅师接着问苏东坡道：“学士！你看我坐的姿势怎么样？”
苏东坡从来不放过嘲弄禅师的机会，马上回答说：“像一堆牛粪！”
佛印禅师听了也很高兴！禅师被自己喻为牛粪，竟无以为答，苏东坡心中以为赢了佛印禅师，于是逢人便说：“我今天赢了！”
消息传到他妹妹苏小妹的耳中，妹妹就问道：“哥哥！你究竟是怎么赢了禅师的？”苏东坡眉飞色舞，神采飞扬地如实叙述了一遍。苏小妹天资超人，才华出众，她听了苏东坡得意的叙述之后，正色说：“哥哥！你输了！禅师的心中如佛，所以他看你如佛，而你心中像牛粪，所以你看禅师才像牛粪！”
苏东坡哑然，方知自己禅功不及佛印禅师。
这个小故事是那样耐人寻味，每每读到它，总能够使我有些浮躁的心情趋于平静。它告诉我该以一种怎样的心态去面对我们的工作。
一、真情接纳，笑脸面对
面对现在的学生，教师要投入和付出的不应仅仅是时间、精力和脑力，而更多的是情感，是用真情实爱去笑对每一个学生。我们的学生肯定是参差不齐、发展不平衡的：成绩有好坏，心理有差异，思想进步有快慢。无论是怎样的学生，我们都应给予浓浓爱意，特别是问题学生，他们缺乏自信心，自卑感很严重，更需要老师的鼓励和支持。只要老师给予更多的关心和爱护，就一定会点燃他们奋发进取的火焰，扬起他们勇往直前的风帆。每一个学生心灵深处都有一根独特的琴弦，教师只有对每个学生倾注全部的感情和爱心，才能拨动每个学生的心弦，形成强大的集体凝聚力。
教师积极的生活态度，笑对人生的精神风貌也容易使学生受到感染。笑是一种胸怀，也是一种能力，一项艺术，我们当教师的应努力钻研这门艺术。只要我们教师用开朗、乐观的态度对待每个问题，复杂的问题就会简单化，反之，简单的问题就会复杂化。
二、互相尊重，平等关爱
人是有感情的，师生的心与心之间的呼应，应该是像人们在群山之中得到回声一样，老师对着学生心灵的高山呼唤：“我尊重你，我理解你，我关怀你??”学生便会在心灵深处回应：“我尊重你，我理解你，我关怀你??”。
作为教师在学生犯错误的时候同样也要尊重学生人格，教师可以改变自我，选择积极角色进入学生生活，找学生谈心，分析吵架的原因、危害，告诉学生从那些方面努力去避免吵架等，这样学生心悦诚服，教师的尊严也不会受到伤害，在学生中威望会更高。当今信息时代，教师不再是绝对的权威，而是与学生平等的交流者，作为师生“平等中的首席”，教师如果能发自内心地关爱学生，学生也会热爱老师，师生之间就能互敬互爱互助。
关爱学生是教育成功的奥秘所在。爱，有神奇的魅力，她能使懦夫变得坚强，愚钝变得聪慧，孤独的孩子得到温暖，冥顽的孩子接受感化；爱，能够激发孩子的学习热情，成为他们追求进步，勇于创新的不竭动力。我们教师无论何时何地都应从维护学生的权益出发，“蹲下来看孩子”。要让我们的学生感受到，老师既是严父，又是慈母；既是兄姐，又是朋友；既是文化知识的传播者，又是现实生活的指导者。
三、言传身教，以身作则
“学高为师，身正为范。”老师不是随随便便，马马虎虎就能做好的。很难想象，一个习惯不好，要求不严，拖拖沓沓，不修边幅的老师会把他的学生教得出类拔萃。要求学生不乱扔乱吐，我们教师自己先做到；要求学生有一颗宽容的心，教师自己就得宽以待人、严于律己；要求学生面向挫折毫不退缩，教师就应披荆斩棘，迎难而上，因为“榜样的力量是无穷的”。廉洁自律、处世公正、诚实守信、乐于助人、遵纪守法等都是教师的.基本职业道德要求。面对纸醉金迷的花花世界诸多诱惑，我们更应时刻牢记：我们是教师，是人类灵魂的工程师。教师为人师表，无数双眼睛在注视着我们，我们应保持教育的高尚和自身的纯洁，以功利上的超脱和事业上的进取，以完美的人格力量，赢得学生应有的尊重。
乐于奉献，敏于学习，勤于思考，勇于实践，善于总结，是人生进步的五个阶梯，对教师而言，同样适合。我们要用润物无声的爱为人类的精神世界拓荒，助推学生的生命成长，我们要把内心勃发的工作热情同脚踏实地的工作作风紧密的结合起来，满怀激情而又认真扎实的做好每一件事情，永远憧憬明天，永远激情常在。
只有点亮心灯，才能拥有一颗明朗的心境，以一颗豁达的心，来应对一切突如其来的不幸，用灿烂的微笑来化解所有的伤痛。只有心静如水，才能远离浮华，远离枯燥和乏味，在平淡中找到生活和工作的乐趣。
点评：例证丰富，选材得当,描述详略得当，较具说服力。不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
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苏轼应该感谢一次次的下放，正是因为这样，他才变成了苏东坡，那个脚着芒鞋，手执竹杖，大呼“一蓑烟雨任平生”的他;那个年老仍聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，风光打猎的他;那个对着爱妻的坟墓，泪千行的他才是我们所喜爱，所敬佩的东坡居士。
苏轼变成苏东坡后，开始欣赏不同的东西。他一次跑到黄州的夜市喝酒，碰到一个满身刺青的壮汉，那个人把他打倒在地说：“什么东西，你敢碰我!”他肯定是不知道这个人就是苏东坡，然而倒在地上的苏东坡就笑了起来，跑回家给冯梦得写了封信：“自喜渐不为人知。”过去的他是才子，风光无限，要全天下的人都认识他。可落难后的他看开了，他的生命开始有另外的一种力量。
所以，酸、甜、苦、辣、咸百味杂陈之后，最后的一个味觉是“淡”，所有的味道都尝过了，才知道“淡”的精彩，你才知道一碗白稀饭、一块豆腐好像没有味道，可是这个味道是生命中最深的味道。他在得意时，并没有感觉到“清风徐来，水波不兴”，但不得志后的他，我们在他的诗中感受到了徐来的轻风。
“旷达”一词仿佛是为东坡量身打造，我想官场得意时的东坡是很难将这个词演绎的。因为他要为自己的名利奔波，或者想着怎样去讨好皇帝物极必反，东坡被下放了，却也因为如此，他回到自我，他感受到历史上那些名利纷争，到头来不过是一场空。于是他放下了，回到了真正属于他的地方，完美的诠释了“旷达”。
我想，没事一个自我的循环。没事部分富贵、贫穷的，有了自我，才有美可言。但如果这个自我是为他人而活，其感觉都不会美。所以只有你经历了酸、甜、苦、辣之后，才知道“淡”的可贵，才知道人生的真正味道只不过是一个“淡”字。
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苏辙(1039年-1112年)，字子由，北宋散文家，与其兄苏轼同属“唐宋八大家”之列。 一天，苏轼带着年少的弟弟苏辙游巫山。山上一位老道听说神童苏轼光临，便想当面考考他。老道出了个异字同音对：“无山得似巫山好。”苏轼不假思索，立即对出下联：“何叶能如荷叶圆?”老道连连称好。 谁知，苏辙在一旁却说：“兄长的下联对得还不甚工稳，不如改一改。”苏轼问：“怎么改?”苏辙便念道：“何水能如河水清?” 苏轼和老道一听，以“水”对“山”更工稳，齐声叫好。从此，苏辙也远近闻名了。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《从东坡两则轶事说起》作文，希望在写《从东坡两则轶事说起》上能够帮助到大家，让大家都能写好《从东坡两则轶事说起》作文